Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
дневник практиканта.docx
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
57 Кб
Скачать
☆

Вопросы для анализа индивидуальной работы по изодеятельности

  1. С кем проводится индивидуальная работа?

  2. Какая цель ее проведения?

  3. Каким видом изобразительной деятельности занимаются дети?

  4. Как часто проводится индивидуальная работа, какова ее длительность?

  5. Какова тема и содержание детской работы?

  6. Каковы проявления ребенка в процессе деятельности? Как он относится к деятельности?

  7. Каковы приемы руководства воспитателя и их эффективность (учитываются ли возрастные и индивидуальные особенности ребенка)?

Каким является результат детской деятельности

Приложение 14

Наблюдение за игрой со строительным материалом

ГУО «Ясли – сад № ___г.Минска» гр. №_________возраст__________________________

Дата _____________кто проводил наблюдение ______________

Критерии и показатели

Анализ

Создание предметно-игровой среды, способствующей развитию игровой деятельности детей

  1. Наличие места для расположения и хранения строительного материала/строительные уголки/

  2. Разнообразие и наличие достаточного количества строительного материала

Наличие в строительных уголках разнообразных мелких игрушек для обыгрывания построек

Умение соблюдать порядок в строительном материале, группировать по форме, размеру, цвету.

Тематические сооружения («улица», «дом» и др.)

Умение сооружать постройки с наименьшим нарушением жизненной правды в отношении внешнего сходства

Возникают ли в группе совместные игры.

Умение у детей строить вместе, помогать друг другу, делиться материалом, видеть работу другого.

Умение детей по окончании игры разбирать постройки, раскладывать детали по местам

Роль воспитателя.

Вывод

Приложение №15

Вариант анализа детских работ

  1. Определить возраст ребенка,

  2. Сформировать тему занятия, его программное содержание; определить вид занятия

  3. Отметить выразительность, оригинальность работ в единстве с техникой.

  4. Отметить:

  • Уровень представлений ребенка по данной теме и его подготовленность к передаче содержания;

  • Отношение детей к изображаемым явлениям, событиям, объектам;

  • Уровень изобразительных умений ребенка