2.7. Время новых героев. Зарождение общественных движений

Художественная жизнь 70—80-х гг. была, несмотря на цен¬зурные ограничения, яркой и насыщенной. Продолжая традиции «оттепельной» литературы и кино, на экран вышли фильмы о ду¬ховном мире и гражданской позиции современника («Доживем до понедельника», 1969, реж. С.И. Ростоцкий, «Начало», 1970, и «Прошу слова», 1975, реж. Г.А. Панфилов, «Премия», 1974, реж. С.Г. Микаэлян). Были созданы первые отечественные телесериалы («Адъютант его превосходительства», 1970, реж. Е.И. Ташков, «Семнадцать мгновений весны», 1973, реж. Т.М. Лиознова, «Мес¬то встречи изменить нельзя», 1979, реж. С.С. Говорухин), их ге¬рои снискали колоссальную популярность у зрителей.

Неотъемлемой частью культурного багажа интеллигенции стало так называемое интеллектуальное (авторское) кино. Его по¬явление связано с именами режиссеров, следовавших авторско¬му видению и работавших вне устоявшихся в советской кинема-тографии тем, канонов, привычного кинематографического язы¬ка. Фильмы А.А. Тарковского, К.Г. Муратовой, А.Ю. Германа выходили с цензурными купюрами и в небольшом количестве копий, но у них была своя преданная аудитория. Режиссерский дебют Тарковского «Иваново детство» (1962) стал одним из луч¬ших фильмов о войне. Мятущееся сознание и нравственные поис¬ки героев картин Тарковского («Андрей Рублев», 1966, «Солярис», 1972, «Зеркало», 1974, «Сталкер», 1979) отражали настро¬ения последнего поколения советской интеллигенции. Многие такие фильмы не шли в широком про¬кате или вовсе не попадали на экран («Проверка на дорогах» А.Ю. Германа, «Комиссар» А.Я. Аскольдова).

Настоящий взлет переживало театральное искусство. На сцене за¬частую удавалось расставить понят¬ные зрителю акценты и в подцензур¬ном тексте, установить духовный кон-такт с аудиторией. На спектакли московской Таганки, Театра им. Ленинского комсомола, ленинградского Большого драматического театра и многих других театров было очень трудно попасть.

Круг чтения и характер читательс¬ких предпочтений — яркая иллюстрация потребности в общественной дискуссии. Ху¬дожественной, учебной и детской литерату¬ры катастрофически не хватало. Быстро рос спрос на книги, и любое вызывавшее читательский интерес издание становилось дефицитным, несмотря на подчас огром¬ные, многотысячные тиражи. Подавляю¬щее большинство граждан СССР — и взрослых, и детей — пользовались быстро расширявшейся сетью библиотек и читаль¬ных залов. Домашние библиотеки были в каждой семье. На дом выписывались по нескольку газет и журналов, оформить подписку на самые популярные издания (журналы «Новый мир», «Иностранная ли¬тература», «Юность» и другие, печатавшие произведения современных авторов) было очень трудно, спрос на них многократно превышал предложение. Чтобы утолить читательский голод, в конце 60-х гг. предпринимается грандиозное издательс¬кое начинание: в течение десяти лет тиражом 300 тыс. экзем¬пляров издаются 200 томов «Библиотеки всемирной литерату¬ры» — лучших произведений мировой классики. Огромным спросом пользовались и издания недоступных ранее широкому читателю произведений мировой литературы. Они выходили стотысячными тиражами в серии «Литературные памятники», первоначально предназначавшейся специалистам. Эти и другие начинания поддерживали репутацию СССР как «самой читаю¬щей страны мира»

Ежедневно (!) в стране выходило 4,3 млн. экземпляров книг и брошюр (более 1,5 млрд. в год, данные 1971 г.), число наименований к концу десятилетия достигло 85 тыс. Но значи-тельную часть этой продукции составляла общественно-полити¬ческая литература — произведения Маркса, Энгельса, Ленина, программные выступления руководителей КПСС, документы съездов и пропагандистские материалы. Их изучение входило в обязательную программу старших классов школ, вузов и специ¬ально организованной системы повышения общественно-полити¬ческой подготовки, в которую была вовлечена значительная часть взрослого населения. Открыто критиковать партийные ус¬тановки и саму систему идеологического воспитания мало кто решался, но на протяжении 1970—1980-х гг. наблюдался стой¬кий рост скептического отношения к этим пропагандистским усилиям при внешнем соблюдении «правил игры». Именно в эти годы в среде интеллигенции укореняется «двоемыслие» — состо¬яние внутреннего несогласия с идеологическими установками и укладом жизни, который они порождали, при внешнем одобре¬нии (или примирении) действительности. Для некоторых уход в частную жизнь (означавший добровольное лишение возможности быстрого продвижения по службе и повышения уровня жизни), а иногда и занятие малооплачиваемым физическим трудом (работа дворниками, кочегарами, грузчиками и т. п.) были выражением отношения к существующей системе и нравственным выбором.

В начале 70-х гг. на страницах «Литературной газеты» — рупора со¬ветской интеллигенции — стали появляться многочисленные публикации о необходимости бережного отношения к природе. Дискуссия велась вокруг проблем эрозии почв в Казахстане в ходе освоения целинных земель, экологического бедствия в районе Аральского моря, губительных для природ¬ной среды последствий строительства каскадов ГЭС на Волге. Опасности загрязнения Байкала был посвящен вызвавший широкий общественный ре¬зонанс фильм «У озера» (1970, реж. С.А. Герасимов). Одним из эпицентров столкновения мнений вокруг проблем защиты окружающей среды стал про¬ект «поворота северных рек». Представители интеллигенции, такие, как известный писатель С.П. Залыгин, вступили в открытую полемику с автора¬ми грандиозных планов «преобразования природы» для решения текущих экономических задач. Эти планы продвигались на государственном уровне, и только в годы перестройки они были наконец пересмотрены.

2.8.Сатира в художественном творчестве. «Другое искусство»

Ясность и оптимизм относительно возможностей, которые открываются перед человеком «нового общества», во второй поло¬вине 70-х гг. постепенно сменились настроениями иной тональ¬ности. Юмор, бывший непременным участником дружеского об-щения в 60-е гг., стала быстро теснить разрушительная ирония, а затем откровенное издевательство над неэффективностью системы, пусть и высказанное эзоповым языком, как в репризах А.И. Райкина. Выступления писателей-сатириков — неизменная состав¬ляющая концертных программ этих лет. В повседневном общении прочное место занял бытовой и политический анекдот.

Не случайно любимым жанром советского кинозрителя являлась комедия с социальным подтекстом. Комедия фиксиро¬вала людские недостатки и социальные пороки, но постепенно менялись тональность показа действительности и характер изобразительных средств. Красноречивый пример — эволюция творчества одного из самых известных и любимых советских кинорежиссеров Г.Н. Данелия: от фильма, ставшего символом «оттепели» («Я шагаю по Москве», 1963), и комедии «Не го¬рюй!» (1969), которые отличает мягкая авторская ирония, через усиление элементов социальной сатиры («Афоня», 1975, «Мимино», 1977) до сарказма («Осенний марафон», 1979) и разобла¬чительного социального пафоса («Кин-дза-дза», 1986).

Образ «эпохи развитого социа¬лизма» прочно ассоциируется с твор¬чеством поэта, артиста театра и кино, автора и исполнителя песен B.C. Вы¬соцкого. Значение наследия поэта вы¬ходит далеко за рамки явления куль¬турной жизни. Глубоко демократич¬ное творчество Высоцкого было популярно в разных социальных сло¬ях, в его героях советское общество узнавало себя. Высоцкий работал од¬новременно в поле подцензурной культуры (он был артистом Театра на Таганке, снимался в кино и писал тексты песен для кинофильмов и спектаклей) и культуры «неофициальной». В 70-е гг. эти две сферы все дальше расхо¬дятся и в темах, и в формах творческого самовыражения. Осо¬бенно ярко такое расхождение проявилось в изобразительном ис¬кусстве, в творчестве нового поколения композиторов — пред¬ставителей музыкального авангарда (А.Г. Шнитке, С.А. Губайдулина, Э.В. Денисов) и в молодежной музыкальной культуре.

Массовым увлечением советской молодежи стал рок — самое заметное направление «неофициального» искусства по¬следних советских десятилетий. Популярные советские рок- группы («Машина времени», «Цветы», «Аквариум») появляют¬ся в начале 70-х гг. В отличие от западного рока, где основную роль играл ритм, в молодой советской рок-культуре большую смысловую нагрузку несли тексты. Попытки власти поставить рок под контроль через систему официально зарегистрирован¬ных клубов не увенчались успехом: и музыканты, и зрители не готовы были поступиться обретенной свободой.

В условиях запретов на альтернативные формы художест¬венного творчества общественно-политическое звучание приобре¬ло творчество художников «другого искусства», хотя прямое про¬тивостояние официальной идеологии отнюдь не было целью их деятельности. В сентябре 1974 г. по распоряжению властей при помощи бульдозеров была разогнана выставка картин, организо¬ванная на московском пустыре. Бурное обсуждение проблем сво¬боды творчества в СССР, развернутое в западных средствах массовой информации, поддерживало повышенный интерес к альтер¬нативной культуре внутри страны, через иностранное радиове¬щание («радиоголоса») отголоски дискуссии доходили до советс¬кой аудитории и подпитывали критические настроения. Власти сочли целесообразным разрешить небольшие экспозиции художников-неформалов (О. Рабин, В. Немухин, JI. и В. Кропивницкие, JI. Мастеркова и др.). Первые такие выставки состоялись в Москве и Ленинграде после разгона «бульдозерной выставки».

В среде «другого искусства» родилось новое направление, получившее название московского концептуализма (И. Кабаков, Э.Булатов, Д. Пригов, И. Чуйков и др.). Московские художни¬ки стремились воспроизвести на плоскости холста и в концепту¬альных инсталляциях мир идей, а не мир вещей, и главной бы¬ла идея свободы. Создавая пространство свободы, они широко использовали текст и узнаваемые символы времени, отражав¬шие пространство «несвободы», за пределы которого стремился вырваться человек. Лозунги, портреты вождей и другие пропа¬гандистские материалы широко использовались в качестве изоб¬разительных средств представителями соц-арта (В. Комар, А. Меламид), превращавшего привычное в объект иронии.

2.9.Советское общество в 70-е гг.

К середине 60-х гг. стало ясно, что планы «догнать и пе¬регнать» США по важнейшим экономическим показателям и в короткий исторический срок «жить при коммунизме» реализо¬вать невозможно. Об этой перспективе продолжали напоминать размещенные в общественных местах лозунги, доставшиеся в наследство от хрущевской эпохи: «Вперед, к победе коммунизма!», «Мы придем к победе коммунистического труда!», «Наша цель — коммунизм!». Для идеологического обеспече¬ния развития страны необходимо было сде¬лать провозглашаемые приоритеты более ре¬альными и при этом не потерять привлека¬тельной исторической перспективы. Поэтому обеспечение роста жизненного уровня людей стало важной политической задачей.

Согласно свидетельствам современников, 70-е годы действительно вошли в историю страны как самый благополучный период ее развития. Люди стали лучше одеваться и пи-таться, потребление хлебопродуктов и картофе¬ля сократилось, а мяса, молока и фруктов по-степенно увеличивалось. Выросло производство Советский плакат 70-х гг. товаров широкого потребления. К 1980 г. более 100 млн. человек смогли улучшить свои жилищные условия. Качество типового строительства по сравнению с привычны¬ми пятиэтажками стало расти.

Отдельная бесплатная квартира перестала быть привилегией. Наконец пошел процесс расселения коммуналок, это привело к индивидуализации повсе¬дневной жизни. Двор как пространство общения теряет свое значение, и вместе с исчезновением каждодневных контак¬тов с соседями по коммуналке из быта горожан начинают исчезать перенесен¬ные из деревни черты патриархального уклада. Круг общения постепенно сужа¬ется до собраний «по интересам». В этом узком кругу люди говорят то, что дума¬ют. «Интеллектуальные сборища» на кухне становятся частью повседневного общения. Обстановка квартир была в ос¬новном узнаваемой, поскольку про¬мышленность выпускала одинаковые об¬разцы мебели, бытовой техники. Попу¬лярный в начале 60-х гг. минимализм стала вытеснять более удобная для жиз-ни обстановка.

Большое внимание уделялось раз¬витию массового спорта, которое связы¬валось с воспитанием здорового поколе¬ния, готового трудиться на благо страны и защищать ее. Спортивная подготовка рассматривалась как часть воспитания «гармонично развитой личности» — гражданина «самой передовой страны мира». В 70-е гг. в спортивных клубах, секциях, школах занималось свыше четверти населения. Особенно популярными были те ви-ды, в которых советские спортсмены показывали выдающиеся результаты, — фигурное катание, лыжный спорт, шахматы. Миллионы поклонников были у хоккейной «команды звезд», в ней играли выдающиеся спортсмены (В. Харламов, А. Мальцев, Б. Михайлов, А. Якушев, А. Рагулин, В. Третьяк и др.)- Сбор¬ная СССР завоевала все самые высокие титулы в мировом хоккее.

Спортивные достижения становились все более важной со¬ставляющей международного авторитета страны, и подготовка бу¬дущих чемпионов рассматривалась как важнейшая государствен¬ная задача. Летом 1980 г. СССР впервые принимал Олимпийские игры. Решение МОК о проведении летних Олимпийских игр в Москве стало признанием заслуг советского спорта. Хотя их под¬готовка была омрачена началом войны в Афганистане и последо¬вавшим бойкотом команд ряда стран, в частности США, но для миллионов людей Игры стали настоящим спортивным праздни¬ком, а Москва заняла место в ряду олимпийских столиц мира.

2.10. Повседневная жизнь

Летом многие покидали квартиры, чтобы отправиться на дачу. В 70-е гг. массовая раздача садово-огородных участков стала рассматриваться как доступный и быстрый способ повы¬сить благосостояние людей. На бесплатно полученных 6 сотках «садовод» должен был выращивать овощи и фрукты для лично¬го потребления. Раздавая участки, власти надеялись не только обеспечить «весомую добавку к столу трудящихся», но и орга¬низовать досуг в доступных для всех формах. Дачник-садовод стал знаковой фигурой времени, оттеснив туриста-походника.

Для все большего числа семей доступным средством транс¬порта становится личный автомобиль. Вплоть до второй половины 60-х гг. личный автотранспорт был большой редкостью (к 1967 г. на тысячу семей приходилось всего 12 личных автома¬шин). С начала 70-х гг. происходит нас¬тоящий скачок в автомобилестроении, к 1971 г. общее число ежегодно выпуска¬емых в СССР машин впервые в отечест¬венной истории перевалило за миллион¬ную отметку. Настоящим прорывом стало выведение на полную мощность в начале 70-х гг. автогиганта в Тольятти. Здесь трудились над созданием «народного» автомобиля. В короткие сроки Волжский автозавод (ВАЗ) освоил производство модели ВАЗ-2101 — знаменитой «копейки», советского аналога модели итальянского ФИАТ- 124. Эта машина стала самой попу¬лярной в стране. В последующее де¬сятилетие выпуск легковых автомо-билей вырос в 4 раза.

Инженерные специальности по¬лучали миллионы людей, и конструк¬торская мысль активно искала новые возможности развития. Правда, далеко не всегда новинки внедрялись в производство. Путь бюрократических согласований был долгим, и разрыв между разработкой и внедрением опытных образцов в произ¬водство не только не сокращался, но и продолжал расти. Огром¬ные средства вкладывались в подготовку кадров для промыш-ленности, по ряду популярных специальностей, в первую очередь инженерных, наметилось перепроизводство кадров. 4,5 млн. человек работали в сфере науки и научного обслужива-ния, в том числе более 1,5 млн. занимались непосредственно на¬учной деятельностью. Это свидетельствовало о превращении научной работы в массовую профессию. Доля затрат на научные исследования достигла 3,74% ВВП (1985).

Постепенно поднимался уровень заработной платы: в 1970 г. средняя зарплата составляла 122 рубля, к концу десяти¬летия — 169 рублей. Особенно заметно выросли доходы заня¬тых менее квалифицированным трудом, это было связано с ка¬тастрофической нехваткой рабочих рук на производстве. В результате зарплата дипломированных специалистов, возрас¬тавшая гораздо медленнее, стала стремительно приближаться к уровню оплаты неквалифицированных работников. Возникшая в результате уравниловка снижала мотивацию труда представи¬телей таких массовых профессий, как инженер, учитель или врач. При этом престиж неквалифицированного труда оставался низким. Предприятия получили право набирать «по лимиту» рабочих из сельской местности и прописывать их в заводских общежитиях. Работа была в основном тяжелой, а уровень авто¬матизации заметно отставал от потребностей современного про¬изводства, особенно в сельском хозяйстве.

Низкая эффективность труда в этой отрасли, постоянный отток кад¬ров в город и огромные потери во время транспортировки и хранения уро¬жая (до 40% от объема собранного) не позволяли наладить бесперебойное снабжение качественными продуктами питания. Чтобы как-то справиться с трудностями, широко использовалась «шефская помощь»: работавшие в городах (на заводах, в научных институтах) и особенно студенты вузов регу¬лярно и в обязательном порядке привлекались к уборке урожая и работе в овощехранилищах. Такой неэффективный труд был близкой и понятной всем темой многочисленных анекдотов и сатирических произведений.

Обычные продукты — мясо, молоко, масло — в конце 1970-х гг. стали исчезать с прилавков, особенно в небольших городах и в сельской местности. Цены на них с 1961 г. остава¬лись стабильными: белый хлеб стоил от 13 до 25 копеек за батон (в зависимости от качества муки), буханка черного обхо¬дилась в 18—22 копейки, литр молока стоил 32 копейки, 1 кг мяса — 2 рубля. Люди вынуждены были часами стоять в очере¬дях, чтобы «достать» необходимые продукты, одежду, обувь. Автомобили и импортные товары длительного пользования (ме¬бель, холодильники, ковры) можно было приобрести после мно¬голетних очередей, в них записывали работников крупных предприятий и госучреждений.

Рост денежной массы к началу 80-х гг. оказался непропор¬циональным росту ее товарного покрытия. В результате стали быстро пополняться и денежные сбережения на счетах в сберкас¬сах, люди откладывали деньги, чтобы потратить их в случае, ес¬ли представится возможность. Неотъ¬емлемой чертой повседневной жизни 70—80-х гг. стала острая нехватка ус¬луг. Это привело к бурному росту не учтенной государством и не облагае-мой налогом сферы «теневой экономи¬ки». В городах на долю «теневой эко¬номики» приходилось до 40% ремонта автомобилей и 30% ремонта бытовой техники, значительная доля услуг по ремонту квартир, пошиву одежды.

Повседневная жизнь заметно расходилась с идеологическими уста¬новками, представлявшими советский народ как единую социально-политическую общность, а политику государства как последовательное воплощение марксистских идей о социальной справедливости. Заметной становилась разница в качестве жизни разных групп населения, она определялась различиями не только в уровне до¬ходов, но и в возможностях доступа к социальным благам. «Развитой социализм», особенно на позднем его этапе (конец 70-х — начало 80-х гг.), оказался мало похож на переходную фазу к коммунизму. Уровень жизни заметно вырос, но распрост¬ранявшиеся в советском обществе ценности и стандарты потреб-ления не соответствовали задаче «воспитания нового человека». Установки официальной идеологии присутствовали на поверхнос¬ти повседневной жизни, но они уже не могли диктовать образ мысли и поведения людей.

Вопросы для внеаудиторной самостоятельной работы.

4. Какие последствия для развития СССР имело установление «геронтократии»?

5. Какие явления политической жизни 70—80-х гг. отразились в идеологии советского общества и нашли закрепление в Конституции СССР 1977 г.?

6. Выделите черты кризиса в национальных отношениях в брежневскую эпоху. Чем, на ваш взгляд, их можно объяснить?

7. Соберите и оформите в виде реферата информацию об одном из кризисных событий 1964-1985 гг.

8. На основании биографии любого из участников событий, описанных в параграфе оцените результат смены руководителя СССР.

9. Сформулируйте одну из проблем, которую пришлось решать Л.И. Брежневу после прихода к власти. Каковы источники этой проб­лемы? Оцените эффективность ее решения. Как эти решения повлия­ли на развитие советского общества? Оформите свои размышления как тезисы.

10. Найдите примеры, иллюстрирующие изменения, которые произошли в КПСС в 60—70-х гг.

11. Оцените возможности Л.И. Брежнева отстранить от власти руководителей, мечтающих о реставрации сталинизма. Каким образом это было сделано? Составьте план доклада. Обоснуйте оценки.

12. Для чего в период правления Л.И. Брежнева была разработа­на концепция «развитого социализма»? В чем суть этой концепции? Представьте результат в виде организационной диаграммы.

6. Почему период 70-х — первой половины 80-х гг. получил на¬звание эпохи «застоя»? В чем он проявлялся? В каких сферах общест¬венной жизни наблюдался этот «застой»?

7. Какие факторы способствовали замедлению развития эконо¬мики СССР в 70-х — начале 80-х гг.?

8. Найдите примеры, иллюстрирующие благосостояние городс¬ких жителей в 1964—1985 гг. Сделайте презентацию на эту тему.

9. Оцените последствия значительного импорта зерна для эко¬номики СССР. Попытайтесь провести цепочку последствий до настоя¬щего времени. Составьте схему.

10. На основании воспоминаний одного из участников событий, описанных в параграфе, оцените результаты экономических реформ. Обоснуйте критерии оценки. Напишите резюме.

11. Напишите авторский текст «Вклад геологов в развитие со¬ветской экономики в 60—70-е гг.» (не более 500 слов).

12. Перечислите, какие экономические проблемы стояли перед промышленностью в рассматриваемый период. Каковы причины появ¬ления этих проблем? Отобразите их в виде схемы.

17. В чем проявился «застой» в экономической сфере? Составьте тезисный план.

18. В 1983 г. Ю.В. Андропов предпринял экономический экспери¬мент по ослаблению централизованного планирования. Найдите матери¬ал об этом эксперименте и выясните, чем он закончился. Объясните, по¬чему результат эксперимента был именно таков.

19. Используя приведенные ниже термины, составьте тест (крос¬сворд)

Продовольственная программа, товарный голод, стагнация, ли¬митчики, соцсоревнования, коррупция. Дополните список.

6. Почему любимым жанром советского кинозрителя стала комедия с социальным подтекстом? Что такое социальный подтекст?

7. Почему во второй половине 60-х — начале 80-х гг. все сильнее намечается разрыв между «официальной» и «неофициальной» культу¬рой? С чем связано существование этих двух типов культуры? Чем они отличались друг от друга в художественном и содержательном плане?

8. Как вы думаете, почему существовало отставание в уровне жизни населения в СССР от уровня жизни в ведущих странах Запада?

20. На основе самостоятельно найденных материалов сравните валовой объем производства СССР с аналогичными показателями США, Франции, Германии, Англии, Японии и Китая. Сопоставьте с данными настоящего периода. Представьте информацию в виде графика. Какие можно сделать выводы?

15. Оцените масштабы и последствия, к которым могла бы при¬вести реализация проекта поворота части стока северных рек.

14. Представьте политический портрет Л.И. Брежнева, используя предложенный материал и другие источники.

Из книги Ф. Бурлацкого «Вожди и советники. О Хрущеве, Андропове и не только о них»

...Итак, Брежнев пришел без своей программы развития страны. Это один из редких случаев в современной политической истории, когда человек принимает власть как таковую без каких-либо опреде­ленных планов... Человек глубоко традиционный и консервативный по своему складу, он больше всего опасался резких движений, крутых по­воротов, крутых перемен...

15. Дайте определение понятию «застой». Проведите конкурс на более точное и оригинальное определение. Найдите альтернативное определение.

16. Напишите мини-сочинение о политическом курсе и стратегии нового руководства, используя приведенные ниже высказывания.

...Произносились речи — и нередко хорошие и правильные, — за которыми, однако, ничего не стояло...

Уровень жизни народа скатывался на одно из последних мест среди среднеразвитых стран...

И теневая экономика, и грабительство в сфере услуг, и взятки чиновников. Это стало едва ли не всеобщей нормой жизни...

17. Проведите дискуссию о роли Л.И. Брежнева как руководителя СССР на определенном этапе развития Советского государства, исполь­зовав приведенные ниже мнения.

В отличие от Сталина или Хрущева, Брежнев не обладал яркими личностными характеристиками. Его трудно назвать крупным полити­ческим деятелем. Он был человеком аппарата и, по существу, слугой аппарата (А. Бовин).

Брежнев являл собой прямую противоположность Хрущеву с его смелостью, склонностью к риску, даже авантюре, с его жаждой новиз­ны и перемен (Ф. Бурлацкий).

Если же иметь в виду человеческие качества, то... Брежнев был, в общем-то, неплохим человеком, общительным, устойчивым в своих привязанностях, радушным, хлебосольным хозяином. Любил охоту, до­мино, кино «про зверушек», радовался доступным ему радостям жизни.

В житейском плане он был добрый человек. В политическом — вряд ли... Ему не хватало образования, культуры, интеллигентности, в общем. В тургеневские времена он был бы хорошим помещиком с большим хлебосольным домом (А. Бовин).

18.Проанализируйте основные приемы советской пропаганды в СМИ. Сравните эти приемы с теми, которые используют современные средства пропаганды зарубежных СМИ. Составьте сравнительную таблицу.