Додаткова література2

 Андреевская-Левенстерн Л.С. Методика преподавания французского языка в средней школе. – М.: Просвещение, 1983. – С. 164-174.

 Андриевская В.В. Возрастные особенности учебной деятельности старше­клас­сников на уроках иностранного языка // ИЯШ. – 1987. – №6. – С. 3-8.

 Андриевская В.В. О психологических основах преподавания иностранного языка в 4 классе //ИЯШ. – 1981. – №4. – С.50-52.

 Андриевская В.В. Психология усвоения иностранного языка на среднем этапе обучения // ИЯШ. – 1985.– №6. – С.3-8.

 Березина Н.В. Использование лингафонного оборудования в начальной школе // ИЯШ. – 2002. № 1. – С. 43-47.

 Бим И.Л. Теория и практика обучения немецкому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1988. – С. 124-140, 223-246.

 Бігич О.Б. Ігрові вправи для навчання техніки читання та письма першо­клас­ників з використанням ілюстративної наочності // Іноземні мови. – 1998. – №4. – С.48-49.

 Близнюк О.І., Панова Л.С. Ігри у навчанні іноземних мов. – К.: Освіта, 1997. – 64 с.

 Бондарчук Л.Е. Деякі проблеми навчання іноземної мови молодших школярів в умовах загальноосвітньої школи //Іноземні мови. – 1998. – № 3. – С. 36-38.

 Боровикова Е.Г. Наглядная программа для младших школьников, изучающих английский язык, и их родителей // ИЯШ. – 1992. – №2. – С. 14-18.

 Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. – К.: Рад. школа, 1989. – 224 с.

 Горлова Н.А. Состояние методики раннего обучения иностранным языкам на пороге третьего тысячелетия //ИЯШ. – 2000. – № 5. – С. 11-17.

 Грибанова К.И. Обучение письменной речи на начальном этапе // ИЯШ. – 1999. – №2. – С. 18-22.

 Жеренко Н.Є. Пізнаємо наших учнів // Іноземні мови. – 1996. – №2. – С. 44-45.

 Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Про­­све­щение, 1991. – 220 с.

 Иванова Е.В. Работа старшеклассников с различными информационными источ­никами // ИЖП. – 1999. – №6. – С.41-42.

 Квасова О.Г. Обучение иноязычному общению в девятом классе сред­­ней обще­образовательной школы // Іноземні мови. – 1997. – №3. – С. 3-5.

 Квасова О.Г. Интенсивное обучение младших школьников английскому языку по теме “Профессии” //Іноземні мови. – 1999. – № 3. – С. 44-50.

 Коломинова О.О. О формировании социокультурной компетенции у младших школь­ников // Іноземні мови. – 1997. – №3. – С. 52-54.

 Коломинова О.О. Работа над произносительной стороной общения в УМК для началь­ной школы “English for Young Learners” // Іноземні мови. – 1996. – №4. – С. 48-51.

 Леонтьев А. А. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком // ИЯШ. – 1985. – №5. – С.24-29.

 Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения в школь­­ном возрасте. – М.: Просвещение, 1983. – 192 с.

 Медведева О.И. Активные формы работы в старших классах // ИЯШ. – 1987. – № 6. – С. 70- 71.

 Метьолкіна О.Б. Індивідуалізоване навчання аудіювання першокласників та шля­хи його здійснення // Іноземні мови. – 1997. – №1. – С. 63-66.

 Михайлова Э.М., Довгаль В.Я. Сказка об английских глаголах // Іноземні мови. – 1996. – № 1. – С. 13-16.

 Моісеєнко О.Ю. Особливості дитячого дискурсу //Іноземні мови. – 1999. – № 2. – С. 40-44.

 Навчально-методичний комплекс “Wonderland”. Книжка для вчителя /С.В.Роман, О.О.Коломінова, Г.С.Чекаль. – К.: Ленвіт, 2000. – 208 с.

 “Натальина школа” // Іноземні мови. – 1995-2001.

 Нехорошева А.В. Из опыта работы по проектной методике // ИЯШ. – 2002. – № 1. – С. 14-18.

 Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост. Леонтьев А.А. – М.: Рус.язык, 1991. -С. 123-136.

 Параскева О.Ю. Уроки английского языка во 2 классе // ИЯШ. – 1992. – №3-4. – С. 69-74.

 Паршикова Е.А. Современные тенденции в развитии методики раннего обучения иностранному языку в Европе //Іноземні мови. – 2000. – № 2. – С. 41-45.

 Пассов Е.И. Урок иностранного языка. – М.: Просвещение, 1988. – 223 с.

 Петращук О.П., Петренко О.П. Тести з читання та аудіювання англійською мовою у початковій школі // Іноземні мови. – 1997. – №4. – С.44-47.

 Поспелова М.Д. Обучение условным предложениям на уроке английского языка в старших классах: сложно, но интересно //ИЯШ. – 2001. – №1. – С. 16-20.

 Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на началь­ном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и сту­дентов пед. вузов. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2000. – 232 с.

 Роман С.В. Планирование урока в начальных классах // Іноземні мови. – 1998. – №4. – С. 45-47.

 Роман С.В. Раннє навчання іноземної мови як предмет методичної підготовки сту­ден­тів і фахового вдосконалення вчителів-предметників //Іноземні мови. – 1995. – № 1. – С. 44-48.

 Роман С.В., Коломінова О.О. Розвиток індивідуальності молодшого школяра засо­бами іноземної мови // Іноземні мови. – 1996. – №3. – С. 43-45.

 Сперанская Н.И. Новые подходы к обучению иностранным языкам в V классе // ИЯШ. – 2001. – №2. – С. 19-23.

 Усатюк А.Л. Активізація навчальної діяльності учнів на уроках іноземної мови // Іноземні мови. – 1998. – №3. – С.8-9.

 Филатов В.М. Некоторые аспекты раннего обучения иностранным языкам //ИЯШ. – 1998. – № 5. – С.17-20.

 Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М.: Про­све­щение, 1991. – 288 с.

 Черныш В.В. Песенные игры на английском языке // Іноземні мови. – 2000. – №3. – С. 43-46.

 Чернявская М.В. Начальный курс английского языка для младших школьников // Іноземні мови. – 1996. – №2. – С.38-44; 1998. – №1. – С.51-54.

 Шатилов С.Ф. Методика обучения немецкому языку в средней школе. – М.: Просвещение, 1986. – С. 131-147.

 Grundy P. Beginners. – Oxford Univ. Press, 1996. – 149 p.

 Hadfield I. Classroom Dynamics. – Oxford Univ.Press. – 1996. – 180 p.

 Hedge T. Writing. – Oxford Univ.Press. – 1997. – 168 p.

 Ladousse G.P. Role Play. – Oxford Univ.Press. – 1995. – 181 p.

 Morgan I., Rinvolucri M. Vocabulary. – Oxford Univ.Press. – 1996. – 126 p.

 Tomalin В., Stempleski S. Cultural Awareness. – Oxford Univ.Press. – 1996. – 160 p.

 Ur P. A Course in Language Teaching. – Cambridge Univ.Press, 1997. – 375 p.

 Ur P. A Course in Language Teaching: Practice and theory. – Cambridge Univ. Press, 1997. – P. 286-302.

 Vale D. Teaching Children English. – Cambridge Univ.Press, 2000. – 280 p.

 Wessels Ch. Drama. – Oxford Univ.Press. – 1995. – 137 p.

 Wright T. Roles of Teachers & Learners. – Oxford Univ.Press. – 1996. – 167 p.

 Статті з журналу “Іноземні мови”.

 Статті з журналу “Іноземні мови в навчальних закладах”.

 Статті з журналу “Иностранные языки в школе”.