3. План-конспект урока по биологии По теме «Шляпочные грибы» для 7 «а» класса мбоу «сош с уиоп» г. Грайворон Белгородской области

Студент-практикант Назаров С.В.

МБОУ «СОШ с УИОП» г. Грайворон Белгородской области

Тема урока: Хрящевые рыбы

Предмет: биология

Класс: 7 «а»

УМК: Латюшин, Шапкин

Урок: № 23

Дата: 16.12.2016г.

Цели: изучить класс Хрящевые рыбы, их многообразие, среду обитания, поведение, образ жизни.

Задачи урока

Образовательные: расширить представление обучающихся о подклассе хрящевых рыб, познакомить с их разнообразием и особенностями отрядов хрящевых рыб; научить распознавать отряды хрящевых рыб по их отличительным признакам; 

Развивающие: развитие приемов логико-синтетической деятельности: обобщения, сравнения, классификации, выделения главного и переноса знаний в новую ситуацию. Воспитательные: воспитание творческой активности, навыкам взаимоконтроля и самоконтроля своей деятельности, формирование положительной мотивации к обучению, воспитание положительной я – концепции.

Оборудование: таблица «Хрящевые рыбы»

Планируемые результаты:

учащиеся должны знать:

• особенности внешнего и внутреннего строения хрящевых рыб;

• приспособленность хрящевых рыб к условиям среды;

• роль хрящевых рыб в природе и их значение в жизни человека;

учащиеся должны уметь:

• узнавать представителей отрядов Акулы, Скаты, Химерообразные.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Приветствие, сообщение темы урока и плана работы, отметка отсутствующих.

2.Проверка знаний

Письменный опрос

Биологический диктант. Вставьте пропущенное слово.

Рыбы – животные, относящиеся к Типу …….. и освоившие …. среду обитания. Тело  рыбы имеет …….. форму тела и делится на отделы: …, ……., ……. Снаружи кожа рыб покрыта ….. Движение обеспечивают…….Парные плавники …. и … ,  непарные …………,…………, ………… Горизонтальное положение рыб, повороты, движение вверх и вниз осуществляют……………….. Органы дыхания рыб……..Кровеносная система рыб …... Сердце рыб состоит из …. камер: …и…. Через сердце рыбы течет …………… Дыхательная система рыб представлена…………Органы выделения рыб….,располагаются под позвоночником [1].

Сравните ответ с эталоном и выставьте себе отметки:

0 ошибок – «5»

1 ошибка – «4»

2 ошибки – «3».

3. Изучение нового материала.

Формулировка темы урока и постановка учебной проблемы.

Учитель: я вам сейчас загадаю загадку, попробуйте отгадать о ком идет речь.

Этот страшный белый хищник

В океане пищу ищет. Ноздри чуткие на рыле: Кровь почует и за милю. Возле жертвы рядом кружит, А круги все уже, уже. Задирает нос … О, Боже! Челюсть на капкан похожа! Зубы острые сомкнула. Так охотится …

Ученики: Акула. [1]

Итак, тема урока: Хрящевые рыбы.

Учитель: Давайте сформулируем цели нашего урока:

1.     познакомиться с отрядами хрящевых рыб,

2.     узнать особенности строения хрящевых рыб

3.     научиться распознавать по внешнему виду хрящевых рыб:

4.     узнать о многообразии видов хрящевых рыб.

(ученики пытаются с помощью учитель сформулировать цель урока)

Учитель: в процессе работы заполняется таблица «Отряды Хрящевых рыб».