Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за погодой.

Задачи. Закреплять умение детей самостоятельно определять погоду, называть ее основные характеристики: облачность, температура, осадки, ветер и т.д.

№ 2. Трудовые поручения: украшение дорожки к дереву с кор­мушкой.

Задачи. Совершенствовать умение детей работать с лейкой, актуали­зировать знания о правилах безопасности и личной гигиены. Развивать воображение, эстетическое восприятие.

№ 3. Дидактическая игра «Угадай».

Задачи. Учить детей конструировать вопросы, начинающиеся словом «сколько»; отвечать, ориентируясь на структуру и содержание вопроса, используя понятия «много», «один», «ни одного», числительные в нуж­ной форме.

№ 4. Подвижная игра «Перехватчики».

Задачи. Совершенствовать умение детей бегать легко и ритмично, учить маневрировать, избегать столкновения, ориентироваться в пространстве, воспитывать чувство товарищества.

№ 5. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Закреплять у детей навык ходьбы на лыжах скользящим ша­гом, упражнять в спуске со склона и подъеме лесенкой. Учить соблюдать правила безопасности. Развивать динамическое равновесие, воспитывать смелость, настойчивость.

№ 6. Спортивные упражнения: скольжение по ледяным до­рожкам.

Задачи. Учить детей произвольно скользить по недлинной дорожке, выполнять различные движения руками во время скольжения (руки вверх, в стороны, за спину). Способствовать формированию таких черт характе­ра, как воля, смелость, решительность.

Вечер Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Наблюдение за звездами.

Задачи. Предложить детям рассмотреть звездное небо, рассказать им о том, что много столетий назад люди придумали объединять звезды в созвездия. Рассказать ребятам о созвездиях зодиака, показать Большую медведицу.

№ 2. Подвижная игра «Самолеты».

Задачи. Совершенствовать умение детей ориентироваться в простран­стве, упражнять в умении организовано перемещаться по игровой пло­щадке в составе команды. Развивать внимание, формировать умение ори­ентироваться на действия других игроков.

№ 3. Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей спускаться с пологой горы, сидя на санках, контро­лировать положение тела, использовать безопасные приемы катания (со­хранять очередность, быстро вставать и уходить после съезда с горы). Раз­вивать ловкость, координацию движений, функциональные возможности организма.

Работа с детьми в группе

Виды деятельности

№ 1. Беседа на тему «Учись думать и поступать по-своему».

Задачи. Развивать в детях чувство собственного достоинства, самостоя­тельность, независимость в интеллектуальных и физических действиях.

№ 2. Дидактическая игра «Уложим кукол спать».

Задачи. Учить сравнивать группы предметов, пользуясь приемом при­ложения, пользоваться словами «столько-сколько», «поровну», «больше», «меньше».

№ 3. Игра с пением бельгийской народной песни «Станцуй со мной».

Задачи. Развивать танцевальное творчество, учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

№ 4. Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима».

Задачи. Учить детей выделять жанровые особенности стихотворения, помочь освоить базовые приемы запоминания стихотворения, учить дек­ламировать стихотворение, используя соответствующие содержанию сред­ства выразительности. Развивать долговременную память.

№ 5. Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Закрепить умение детей воспринимать разнообразные свой­ства предметов с помощью разных органов чувств, сравнивать их и клас­сифицировать.