День 7 Утро

Виды деятельности

№ 1. Дежурство по подготовке к занятиям.

Задачи. Формировать умение детей организовывать дежурство, стрем­ление к самообслуживанию. Воспитание ответственности, развитие ком­муникативных и регулятивных функций речи.

№ 2. Ознакомление с художественной литературой: заучивание стихотворений, посвященных зиме.

Задачи, Работать над повышением выразительности речи детей. Раз­вивать память, артистические способности.

№ 3. Подвижная игра «Жмурки».

Задачи. Развитие внимания, мышления, умение на ощупь узнавать друг друга.

№ 4. Дидактическая игра «Угадай, что спрятано».

Задачи. Учить детей представлять предметы по их словесному описа­нию, составлять описание разных предметов по плану. Развивать вербаль­ное и невербальное воображение.

№ 5. Игра с пением песни С. Картушиной «Погода».

Задачи. Учить детей самостоятельно придумывать движения, инсцени­рующие содержание песен, использовать свой двигательный опыт.

№ 6. Игры со строительным материалом; «Детская площадка».

Задачи. Учить детей самостоятельно находить конструктивное реше­ние постройки в зависимости от ее назначения, планировать этапы пост­ройки, работать коллективно.

№ 7. Настольная игра «Мышиная крепость».

Задачи. Учить детей действовать согласно правилам игры, воспиты­вать чувство товарищества, коллективизма.

№ 8. Ознакомление с искусством: рассматривание картины В.М. Васнецова «Аленушка».

Задачи. Воспитывать у детей художественный вкус, умение пони­мать содержание картины, средства выразительности, используемые ху­дожником.

Прогулка

Виды деятельности

№ 1. Труд в природе.

Задачи. Поддерживать стремление детей приносить пользу; учить вы­бирать фронт самостоятельной работы; решать наиболее важные и сроч­ные дела.

№ 2. Наблюдение: ель и сосна зимой.

Задачи. Учить детей различать ель и сосну, предложить составить срав­нительный рассказ от имени каждого дерева. Развивать вербальное вооб­ражение, связную речь.

№ 3. Игра-соревнование «Море волнуется».

Задачи. Формировать у детей умение выполнять движения в соответствии с командой, обогащать двигательный опыт детей. Развивать плас­тичность, внимание, интерес к игре.

№ 4. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Учить детей транспортировать лыжи, соблюдая правила безо­пасности, тренировать в ходьбе на лыжах широким скользящим шагом, обходить препятствия, выполнять повороты вокруг себя.

№ 5. Подвижная игра «Мяч водящему». Усложнение: игроки дол­жны перебрасывать и передавать мяч друг другу из различных ис­ходных положений.

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, точно выполнять игро­вые действия. Развивать ловкость, меткость, формировать интерес к ко­нечному результату.

№ 6. Сюжетно-ролевая игра «Разведчики».

Задачи. Учить детей самостоятельно распределять роли для игры, вос­питывать культуру общения друг с другом.

№ 7. Труд в природе.

Задачи. Предложить детям рассказать, какие опасности связаны с пе­редвижением по скользким дорожкам, как сделать движение безопасным. Организовать посыпание дорожек песком, учить выполнять соответствую­щие трудовые операции.