- •Глава I.
- •I. 2. Систематизация и классификация видов спорта
- •1.3. Система спортивных соревнований
- •I. 4. Структура соревновательной деятельности спортсмена
- •I. 5. Тенденции развития спорта высших достижений и направления совершенствования системы спортивной подготовки
- •Глава II. Предпосылки рационального построения процесса спортивной тренировки
- •II. 1. Адаптация в спортивной тренировке
- •II. 2. Утомление и восстановление при мышечной деятельности
- •II. 3.1. Характеристика нагрузок, применяющихся в спортивной тренировке
- •II. 3. Нагрузка в спортивной тренировке
- •II. 3.2. Компоненты тренировочной нагрузки, определяющие направленность и величину воздействия
- •II. 4. Средства и методы спортивной тренировки
- •II. 4.1. Средства спортивной тренировки
- •II. 4.2. Методы спортивной тренировки
- •Глава III. Техническая подготовка
- •III. 1. Структура технической подготовленности
- •III. 2. Методика технической подготовки
- •III. 2.1. Общие основы управления движениями и технического совершенствования
- •III. 2.2. Стадии и этапы технического совершенствования
- •Глава IV. Тактическая подготовка
- •IV. 1. Структура тактической подготовленности
- •IV. 2. Совершенствование тактической подготовленности
- •Глава V. Физическая подготовка
- •V. 1. Скоростные способности у. 1.1. Структура скоростных способностей
- •V. 1.2. Методика развития скоростных способностей
- •V. 1.3. Оценка скоростных способностей
- •V. 2. Силовые способности
- •V. 2.1. Структура силовых способностей
- •2.2. Методика развития силовых способностей
- •V. 2.3. Оценка силовых способностей
- •V. 3. Выносливость
- •V. 3.1. Структура выносливости
- •V. 3.2. Методика развития выносливости
- •V. 3.3. Оценка выносливости
- •V. 4. Гибкость
- •V. 4.1. Структура и оценка гибкости
- •V. 4.2. Методика развития гибкости
- •Время, необходимое для развития пассивной пассивной Подвижности в суставах до 90% от уровня анатомической гибкости (б. В. Сермеев, 1970)
- •Развития силовых качеств и подвижности в cуставах
- •V. 5. Координационные способности
- •V. 5.1. Структура и оценка координационных способностей
- •V. 5.2. Методика развития координационных способностей
- •Глава VI. Психологическая подготовка
- •VI.1.Структура и совершенствование моральных и волевых качеств
- •VI. 2. Структура и совершенствование психических возможностей
- •Глава VII. Интегральная подготовка
- •Глава VIII. Основы структуры тренировочного
- •Процесса и методика
- •Построения занятий, микроциклов
- •И мезоциклов
- •VIII. 1. Методика построения занятий
- •VIII. 1.1. Основная педагогическая направленность занятий
- •VIII. 1.2. Нагрузка в занятии
- •VIII. 1.3. Типы и организация занятий
- •VIII. 2. Методика построения микроциклов
- •VIII. 2.1. Типы тренировочных микроциклов
- •VIII. 2.2 Общие основы чередования занятий с различными по величине и направленности нагрузками
- •VIII. 2.3. Воздействие на организм спортсменов занятий с различными по величине и направленности нагрузками
- •VIII. 2.4. Сочетание в микроцикле занятий с различными по величине и направленности нагрузками
- •VIII. 2.5. Структура тренировочных микроциклов в зависимости от числа занятий в течение дня
- •VIII. 3. Методика построения мезоциклов
- •VIII. 3.1. Типы тренировочных мезоциклов
- •VIII. 3.2. Сочетание микроциклов в мезоцикле
- •VIII. 3.3. Особенности построения мезоциклов в тренировке женщин
- •Глава IX. Методика построения тренировочного процесса в макроциклах
- •IX. 1. Виды и общая структура макроциклов
- •IX. 2. Периодизация тренировки в отдельном макроцикле
- •IX. 2.1. Подготовительный период
- •IX. 2.2. Соревновательный период
- •IX. 2.3. Переходный период
- •IX. 3. Суммарный объем и соотношение работы различной направленности в течение года и макроцикла
- •Глава X. Структура многолетней подготовки
- •X. 1. Общая структура многолетней подготовки и факторы, ее определяющие
- •X. 2. Тренировка на различных этапах многолетней подготовки
- •X. 3. Основные направления интенсификации тренировочного процесса в многолетней подготовке
- •X. 4. Динамика нагрузок и соотношениеработы различной преимущественной направленности в процессе многолетней подготовки
- •Глава XI. Управление и контроль в спортивной тренировке
- •XI. 1. Основы управления
- •XI. 2. Основы контроля
- •XI. 3. Моделирование в спортивной тренировке
- •XI. 3.1. Модельные характеристики соревновательной деятельности
- •XI. 3.2. Модельные характеристики подготовленности
- •XI. 3.4. Моделирование соревновательной деятельности и подготовленности в зависимости от индивидуальных особенностей спортсменов
- •Глава XII. Дополнительные (внетренировочные и внесоревновательные) факторы в системе спортивной подготовки
- •XII. 1. Состояние мест соревнований, спортивного инвентаря и оборудования
- •XII. 2. Тренажеры, диагностическая и управляющая аппаратура
- •XII. 3. Средства восстановления, стимуляции работоспособности и адаптационных процессов
- •XII. 3.1. Основные направления использования средств управления работоспособностью и восстановительными процессами
- •XII. 3.2. Планирование восстановительных средств в тренировочном процессе
- •XII. 3.3. Особенности подготовки в условиях холодного и жаркого климата
- •XII. 3.4. Особенности подготовки в связи с погодными условиями
- •XII. 3.5. Особенности подготовки в связи со сменой временного пояса
- •XII. 3.6. Особенности подготовки в условиях среднегорья и высокогорья
- •Оглавление
XII. 3.3. Особенности подготовки в условиях холодного и жаркого климата
Оптимальная температура воздуха для полноценной жизнедеятельности человека колеблется в пределах 18—22°. При интенсивной физической деятельности оптимальная температура воздуха снижается. В частности, работа при ЧСС 140 уд/мин наиболее успешно выполняется при температуре 16-—17°, увеличению ЧСС до 170—180 уд/мин соответствует зона комфортности 13—14°. В наибольшей мере от уровня внешних температур зависит выносливость при выполнении относительно длительной работы. Известно, что около 75% вырабатываемой в процессе интенсивной работы энергии уходит в виде тепла во внешнюю среду. Наиболее активным средством теплоотдачи является испарение в процессе дыхания, а также диффузии жидкости через кожу. При высокой внешней температуре исчезает физиологически эффективное различие между внутренней температурой тела и внешней, что приводит к повышению теплоотдачи.
Вследствие интенсивной потери жидкости путем потоотделения, а также в результате интенсификации.кровоснабжения покрова, в ущерб кровоснабжению работающей мускулатуры, в условиях жары повышается вентиляция легких, ЧСС, понижается систолический объем крови, увеличивается уровень лактата в крови. Например, после 15-минутной бегов^ои нагрузки 20-минутного отдыха общее число сокращений сердца возрастает примерно вдвое, если температура воздуха повышается с 25 до 30°.
Необходимо также учитывать потери солей и жидкости при нагрузках, связанных с проявлением выносливости, в условиях жары. Недостаток жидкости в организме приводит к увеличению температуры тела и снижению работоспособности, солевая недрстаточность — к уменьшению возможности организма задерживать жидкость, что также отрицательно сказывается на способности переносить нагрузки.
Для профилактики отрицательных явлений, связанных с выполнением напряженной работы в условиях жары, необходимо часто принимать небольшие порции воды (200—300 мл каждые 15— 20 мин). В 1 л воды должно содержаться около 3 г поваренной соли.
Когда спортсменам приходится из прохладного или умеренного климата выезжать на соревнования в страны с жарким климатом, необходимо предусмотреть предварительную акклиматизацию. Обычно для этого достаточно 5—8-дневной тренировки при 2—3-часовых занятиях в день.
Соревнования и тренировочные занятия в условиях низких температур представляют собой значительно меньшую проблему. Изоляционная способность кожного покрова может увеличиться вследствие сужения сосудов в 5—6 раз. Главное для спортсменов во время тренировок и соревнований при низких температурах — избегать простудных заболеваний из-за резких перепадов температур и переохлаждения. Поэтому большое внимание следует уделять эпикировке и двигательной активности. При рациональной мышечной деятельности можно обеспечить необходимую теплоотдачу даже в условиях очень низких температур благодаря способности организма человека интенсифицировать обменные процессы более чем в 70 раз.
XII. 3.4. Особенности подготовки в связи с погодными условиями
Погодные условия также могут оказывать существенное влияние на характер тренировочной и соревновательной деятельности, подготовку спортсменов, организацию и проведение соревнований. Для рационального построения тренировочного процесса и соревновательной деятельности наряду со сведениями о фактической погоде целесообразно пользоваться данными краткосрочных прогнозов, которьГе подтверждаются с вероятностью 80—90%, среднесрочных— оправдываемость — 70—75% и долгосрочных — 60— 65% (табл. 54);
Теплая комфортная погода позволяет сократить продолжительность разминки, несколько снизить ее интенсивность. Сильный ветер требует существенной коррекции техники и тактики соревновательной деятельности в видах спорта, зависящих ют погоды, — парусном, горнолыжном, велосипедном, гребле, футболе и др.
При похолодании изменяются программы занятий, может быть поставлен вопрос об изменении программы соревнований.
Из-за дождя переносят соревнования по велосипедному спорту, проводимые на открытых треках (С. И. Хаустов, 1985).
Погодные условия существенно влияют на соотношение эффективности соревновательной деятельности (например, скорости прохождения дистанций в конькобежном спорте) и затрат энергии. Улучшение условий скольжения и уменьшение ветра может привести к существенному повышению скорости передвижения (на 5—7% и более) при одновременном снижении энерготрат (до 10%).
Правильный учет сведений о фактической погоде и данных прогнозов позволяет в значительной мере повысить качество подготовки спортсменов и проведения соревнований, способствует более эффективному решению тренировочных и соревновательных задач во многих видах спорта.
