- •Предыстория науки управления.
- •Школа научного управления.
- •Административная («классическая») школа в управлении.
- •Школа «человеческих отношений».
- •Школа «количественных методов в управлении».
- •Процессный подход к управлению.
- •7. Системный подход к управлению.
- •8. Ситуационный подход к управлению.
- •1. Социометрическая структура группы
- •4. Структура социальной власти и влияния
- •5. Социометрия как метод групповой диагностики (история создания, технология и варианты проведения)
- •6. Уровни развития малой группы
- •7. Понятие и признаки трудового коллектива.
- •8. Виды коллективов
- •9. Команда как разновидность коллектива
- •11. Психологическая характеристика коллектива
- •12. Групповые эффекты
- •13. Коллективность как феномен группы
- •14. Групповая совместимость, сплоченность, срабатываемость
- •15. Микроанализ управленческой деятельности
- •17. Подход с позиции психологической теории деятельности
- •19. Дименсиональный подход к анализу управленческой деятельности.
- •20. Нормативный подход к анализу управленческой деятельности.
- •Вопрос 21. Функциональный анализ управленческой деятельности.
- •22. Функция целеполагания.
- •23. Функция прогнозирования.
- •24. Функция планирования.
- •25. Функция организации.
- •26. Функции принятия решения.
- •27.Функция мотивирования
- •28 .Коммуникативная функция.
- •29.Функция контроля и коррекции
- •30. Кадровые функции руководителя
- •31 Производственно-технологические функции.
- •32. Производные функции управления
- •34. Понятие и сущность психологического климата коллектива
- •35. Корпоративная (организационная) культура как механизм управления психологическим климатом коллектива
- •36.Виды и типы корпоративной культуры
- •37.Внешняя и внутренняя атрибутика корпоративной культуры
- •38.Планирование персонала
- •39.Привлечение и отбор персонала
- •40. Оценка персонала
- •41. Мотивация персонала и стимуляция труда
- •42. Развитие персонала
19. Дименсиональный подход к анализу управленческой деятельности.
Авторы: Г. Юкл
Основные единицы:дименсии- «измерение менеджерского поведения»
Суть:
Содержание управленческой деятельности может быть описано посредством девятнадцати такого рода измерений.
Внимание к дисциплине: руководитель дисциплинирует подчиненных, характеризующихся плохим выполнением работы, стремлением не подчиняться принятым в организации правилам поведения, нарушениями установленного организационного порядка.
Содействие работе: руководитель стремится обеспечить подчиненных всеми необходимыми ресурсами для успешного выполнения заданий, устранять любые помехи и проблемы, порожденные условиями работы и мешающие их выполнению.
Решение проблем: руководитель проявляет инициативу, предлагая решение важных, относящихся к выполняемой работе проблем, и. действует энергично, принимая в связи с этим, когда это необходимо, незамедлительные решения.
Постановка целей: руководитель подчеркивает важность постановки перед подчиненными целей, отражающих специфику выполняемой ими работы, фиксирует успех в достижении этих целей и обеспечивает четкую обратную связь с подчиненными.
Ролевое уяснение: руководитель информирует подчиненных относительно их обязанностей и ответственности, определяя правила и линию поведения, которых подчиненные должны придерживаться, и сообщает им о том, что от них ожидается.
Акцентирование эффективности: руководитель подчеркивает важность эффективного и своевременного достижения подчиненными поставленных перед ними целей и доводит до них оценку, даваемую им их деятельности.
Планирование: руководитель определяет, как эффективнее спланировать и организовать выполнение работы, намечает, как достичь единых рабочих целей организации, набрасывает возможные варианты решения потенциальных проблем.
Координация: руководитель координирует работу подчиненных, подчеркивает важность координации и подталкивает подчиненных координировать свои действия.
Делегирование автономии: руководитель делегирует подчиненным ответственность и власть и дает им свободу действий в выполнении рабочих заданий.
Подготовка: руководитель удовлетворяет потребность подчиненных в специальной подготовке, обеспечивает их необходимым инструктажем.
Воодушевление: руководитель подталкивает подчиненных к трудовому энтузиазму и создает у них чувство уверенности в их способности успешно справиться с заданием и достичь групповых целей.
Внимание: руководитель проявляет дружелюбие, поддержку и симпатию в отношении к подчиненным, заботится об их благополучии и стремится быть справедливым по отношению к ним.
Участие в решении: руководитель консультируется с подчиненными прежде чем принять решения, касающиеся работы, и позволяет им влиять на принимаемые решения.
Одобрение: руководитель выражает похвалу и признание подчиненным за эффективную работу и высказывает им особую признательность за исключительные усилия и вклад в достижение организационных целей.
Возможность варьирования вознаграждения: руководитель имеет возможность вознаграждать подчиненных за успешную работу такими ощутимыми ценностями, как повышение заработной платы, содействие в занятии более подходящей должности, предоставление лучшего рабочего графика, особых привилегий и др.
Содействие общению: руководитель подталкивает подчиненных к установлению дружеских отношений, кооперации, обмену информацией и идеями, взаимопомощи.
Представительство: руководитель устанавливает контакты и поддерживает отношения с другими группами и авторитетными в организации людьми, старается убедить их и по достоинству оценить и поддержать возглавляемое им подразделение, использует влияние вышестоящих руководителей и других лиц в организации, чтобы содействовать защите и реализации интересов своего подразделения.
Распространение информации: руководитель информирует подчиненных о влиянии их работы на функционирование организации, включая информацию о событиях, происходящих в других подразделениях и вне организации; о прогрессе, достигнутом во встречах и переговорах с вышестоящими или находящимися вне организации лицами.
Управление конфликтами: руководитель удерживает подчиненных от ссор и столкновений друг с другом, побуждает их разрешать и помогает им улаживать конфликты конструктивным способом.
Таким образом, данный подход позволяет составить достаточно полное представление о содержании управленческой деятельности.
