6. Основные федеральные и региональные программы формирования социального благополучия различных категорий неблагополучного населения.

Место и роль Национальных программ в формировании благополучия общества, социальных групп, семьи и отдельного человека. Национальная программа демографического развития России, национальные программы «Здоровье», «Образование», «Доступное и комфортное жилье», «Доступная среда на 201 1-2015 гг.», «Развитие АПК». Региональные программы и проекты социального развития, повышения качества жизни пожилых людей и инвалидов, детей и молодежи.

7. Формирование социальных институтов обеспечения социального благополучия человека и общества

Роль социальной работы на региональном и местном уровнях в формировании благополучия семьи и человека, благоприятной (гуманной) среды, необходимой для социального развития человека. Обеспечение доступности человека к ресурсам среды. Технологии социальной работы, обеспечивающие включение человека в среду, реализацию его потребностей и потенциала. Место социальной работы в адаптации, реабилитации и ресоциализации граждан России.

Посредническая роль специалиста по социальной работе в обеспечении оптимальной связи между человеком (клиентом) и средой, адаптации его к объективным требованиям общества. Формирование у населения страны целостной системы знаний об обществе и общественных отношениях, о социальных взаимодействиях и коммуникациях человека, его социальных правах и обязанностях (формальное, неформальное, информальное образование); формирование практических навыков социального общения, психологической готовности к изменяющимся условиям жизни и деятельности; целенаправленная и оптимально организованная деятельность по социальной поддержке и социальной защите объектов и субъектов социального образования. Особенности модернизации социального образования в России.

8. Социальная политика и социальная защита населения как важнейшие факторы обеспечения социального здоровья и благополучия населения страны.

Эффективность современной социальной политики и ее технологий, ориентированных на формирование социального государства и высокого уровня качества жизни. Основные направления реализации функций системы социальной защиты населения, основных социальных групп, типов семьи и отдельного человека, находящихся в трудной жизненной ситуации.

9. Социальное образование как общественное явление и социальный институт. Непрерывное образование в социальной работе: сущность и направления.

Специфика осмысления проблем социального образования. Проблемы социального образования от их анализ в педагогике, психологии, социологии, культурологии и других науках. Прикладные аспекты социального образования. Взаимосвязь между социальным образованием и практикой. Болонская декларация и ее основные элементы в системе социального образования.

Новое видение функций образования в обществе: образование как новый характер соотношения процессов социокультурной адаптации и развития личности человека в его социально значимых проявлениях. Утверждение идей непрерывности образования. Европейские ориентации в образовании. Функция социального работника в ее историко-культурном изменении. Пути и условия становления философской культуры социального работника. Роль самообразования в этом процессе. Проблемы профессионального образования в области социальной работы.