- •Предисловие
- •Глава 1
- •1.3. Функциональная система! акта
- •2 Заикание
- •Глава 2 Заикание
- •Речевые судороги
- •Локализация судорог
- •Речевое дыхание
- •Речевые уловки
- •Вегетативные реакции
- •Логофобия
- •3 Заикание
- •Генетический фактор
- •Половой деморфизм
- •2.3.1. Клиническая и психолого-педагогическая характеристики заикающихся с невротической формой речевой патологии
- •2.3.2. Клиническая и психолого-педагогическая характеристики заикающихся с неврозоподобной формой речевой патологии
- •4 Заикание
- •Глава 3 Основные направления комплексной психолого-педагогической реабилитации заикающихся
- •3.1. Психолого-педагогическое обследование заикающихся
- •Анкетные данные:
- •Речевой анамнез
- •2. Динамическая координация
- •3. Одновременность движений
- •Заключение
- •5 Заикание 129
- •3.2.1. Торможение патологических речедвигательных стереотипов
- •3.2.2. Регуляция эмоционального состояния
- •Сосулька
- •Цветочек
- •Маятник
- •Кукла устала
- •Незнайка
- •Неваляшка
- •3.2.3. Развитие координации и ритмизации движений
- •1) Ритмическая разминка
- •2) Упражнения, регулирующие мышечный тонус
- •Пример:
- •3) Упражнения для развития чувства темпа и ритма
- •Пример:
- •4) Упражнения на развитие координации речи с движением
- •Пример:
- •6) Игра
- •3.2.4. Формирование речевого дыхания
- •3.2.5. Формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения
- •6 Заикание
- •Например:
- •3.2.6. Развитие просодической стороны речи
- •3.2.7. Развитие планирующей функции речи
- •3.2.8. Инструментальные методы воздействия
- •1. Работа с модулем «Длительный речевой выдох»
- •3. Работа с модулем «Интонация»
- •4. Работа с модулем «Громкость и высота»
- •3.3. Воспитание личности заикающихся
- •Например:
- •3.4.1. Комплексные системы реабилитации заикания у дошкольников
- •7 Заикание
- •3.4.2. Комплексные системы реабилитации заикающихся подростков и взрослых
- •Ikaзаикания,,- -. - ;V|
- •Для подростков и взрослых заикающихся, прошедших курс психолого-педагогической реабилитации
- •I. Оздоровление нервной системы
- •1 Составители памятки логопеды е.С. Лопотко, л.А. Соколова.
- •III. Работа над речью в домашних условиях
- •IV. Основные правила речи
- •Глава 4
- •Организация учебного
- •Процесса по курсу
- •«Заикание»
- •4.1. Организация деловых игр#
- •Программа деловой игры
- •Программа деловой игры
- •1 4.2, Схема анализа логопедического занятия ;
- •1Риложение № 1
- •1 М.И. Чистякова. Психогимнастика. М.. 1990.
- •Упражнение № 1
- •Упражнение № 3
- •9 Заикание 241
- •Упражнение 1
- •Упражнение 2
- •Упражнение 4
- •Упражнение 5
- •Упражнение 6
- •Упражнение 7
- •Упражнение 8
- •Упражнение 9
- •Упражнение 10
- •Упражнение 11
- •Правило № 1
- •Правило № 2
- •1 И.Н. Кочеткова. Парадоксальная гимнастика Стрельниковой. М., 1989.
- •Правило № 4
- •Упражнение 3
- •Упражнение 6
- •Упражнение 7
- •Упражнение 8
- •10 Заикание
- •Расслабление мышц шеи
- •Массаж гортани
- •Глава 2 заикание
- •Глава 3
- •Глава 4
- •Оглавление
- •Глава 1 основные механизмы устной речи
- •Заикание
- •103030, Москва, Сущевская ул., 21.
Речевое дыхание
В клинической картине заикания неизменно присутствуют расстройства дыхания. Неречевое дыхание заикающихся имеет свои особенности. Оно, как правило, поверхностное, ритм его недостаточно устойчив, легко нарушается при эмоциональном напряжении.
Речевое дыхание представляет сбой высококоординированный акт, во время которого дыхание и артикуляция строго соотносятся в процессе речевого высказывания. У заикающихся эта координация нередко нарушается даже в процессе плавной речи. Перед вступлением в речь заикающиеся делают недостаточный по объему вдох, что не обеспечивает целостного произнесения интонационно-смыслового отрезка сообщения. Нередко заикающиеся (не только дети, но и взрослые) говорят на вдохе, либо в фазе полного выдоха.
Нарушение речевого дыхания у заикающихся настолько сильно выражено, что многие исследователи склонны относить причину заикания к нарушению регуляции дыхательной функции.
При коррекции заикания в практике, как правило, используется регуляция речевого дыхания, как один из ведущих приемов установления плавности речи.
Сопутствующие речи движения
Речь заикающихся, как правило, сопровождается сопутствующими движениями, которые проявляются у разных заикающихся по-разному: от раздуваний крыльев носа и зажмуривания глаз до сложных движений всем туловищем. Так, у заикающихся в процессе речи могут наблюдаться кивательные движения головой, раскачивание туловищем, притоптывание, сжимание пальцев в кулаки и т.п. Эти сопутствующие движения обычно не носят характера эмоционально-выразительной жестикуляции, сопровождающей речь у незаикающихся людей.
Часто эти движения являются насильственными, но могут носить и маскировочный (уловочный) характер.
59
В некоторых случаях уловочные движения бывают настолько сложны, что начинают напоминать двигательные ритуалы. Так, например, перед тем, как начать речь, заикающийся закрывает глаза на несколько секунд, одновременно почесывая нос правой рукой, затем переступает с ноги на ногу и только после этого начинает говорить.
Речевые уловки
При хронически текущем заикании практически все заикающиеся используют в речи однообразные, многократно повторяющиеся на протяжении высказывания, семантически опустошенные лексемы типа: «да; вот; это самое» и т.п. Иногда произносимые звукосочетания могут быть бессмысленными («куцо»). Такие явления в литературе, посвященной проблеме заикания, принято называть эмбо-лофразией, а сами слова — эмболами. Эмболы нередко употребляются заикающимися перед так называемыми «трудными» звуками. Например: «Я хочу... это вот, я хочу.... это вот, я хочу... гащосмотреть...». Эмболы могут появляться в конце судороги как «вступление» в плавную речь. Довольно часто эмболы заполняют паузы, когда заикающийся затрудняется подобрать адекватные слова, соответствующие замыслу высказывания. Использование эмболов, как правило, не осознается заикающимся.
Нередко в речи заикающихся наблюдается подмена слов, которые в момент высказывания им трудно произнести, на слова, которые произнести легче. Часто речевые уловки такого рода меняют смысл высказывания, что не всегда осознается заикающимися.
