- •Глава 1. Работаем над проблемой
- •Глава 1
- •Глава 2. Секреты общения
- •Глава 2
- •14 Основных правил красивой речи
- •Глава 2
- •Глава 3. Дышим правильно -говорим легко
- •3.1. Общие сведения
- •Глава 3
- •Глава 3
- •3.3.2. Упражнения для воспитания навыков правильного полного вдоха
- •3.3.3. Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха
- •Глава 3
- •3.3.4. Упражнения для воспитания навыков фиксированного выдоха со звуком и слогом
- •Глава 3
- •Глава 3
- •3.3.5. Упражнения для формирования навыков носового дыхания
- •Глава 3
- •3.4. Дыхательные упражнения с движениями
- •Глава 3
- •3.5. Упражнения для удлинения
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4. Разминка между делом
- •4.1. Речь и осанка
- •Глава 4
- •Глава 4
- •4.3.3. Упражнения для ног
- •4.3.4. Упражнения для шеи
- •4.3.5. Упражнения для органов артикуляции
- •Глава 4
- •Глава 5. Тренируем "речевые мышцы"
- •5.1. Общие сведения
- •Глава 5
- •Глава 5
- •5.3. Тренировка губ
- •Глава 5
- •Глава 6. Приемы самомассажа в устранении заикания
- •6.3. Расслабление лицевой
- •Глава 6
- •Глава 7. Волшебный мир звуков
- •7.1. Общие сведения
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8. Речь, ритм, движение
- •8.1. Общие сведения
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 9. Тайны голоса
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •10.1. Стихотворения
- •Глава 10
- •10.2. Басни
- •Лебедь, щука и рак
- •Глава 10
- •10.3. Проза
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Лес и степь (отрывок)
- •Какая бывает роса на траве
- •Глава 2
- •Приложение 2
- •Утренние лучи
- •Осеннее утро
- •Под грибом
- •О курсе лечения в Санкт-Петербургском научно-исследовательском институте уха, горла, носа и речи
- •Литература
- •Глава 1. Работаем над проблемой 7
- •Глава 2. Секреты общения 10
- •Глава 3. Дышим правильно - говорим легко 15
Глава 2
Правило
12.
Не
спешите
с
ответом.
Сначала
обдумайте
высказывание.
Правило 13. При неудачах остановитесь, успокойтесь и продолжайте говорить более медленно, пока не почувствуете уверенность в речи.
ПравилЬ 14. Постоянно контролируйте себя: не делайте лишних движений руками, ногами, головой, туловищем.
Глава 3. Дышим правильно -говорим легко
3.1. Общие сведения
Важнейшие условия правильной речи - это плавный длительный выдох, четкая и ненапряженная артикуляция.
Речевое дыхание отличается от обычного жизненного дыхания. Речевое дыхание - это управляемый процесс. Количество выдыхаемого воздуха и сила выдоха зависят от цели и условий общения.
Установлено, что наиболее правильным, удобным для речи является диафрагмально-реберное дыхание, когда вдох и выдох совершаются при участии диафрагмы и межреберных мышц. Активна нижняя, самая емкая часть легких. Верхние отделы грудной клетки, а также плечи практически остаются неподвижными.
Контролировать правильное речевое дыхание поможет собственная ладонь, если ее положить на область диафрагмы, т. е. между грудной клеткой и животом. При вдохе стенка живота приподнимается, нижняя часть грудной клетки расширяется. При выдохе мышцы живота и грудной клетки сокращаются.
Вдох при речи короткий, легкий. Выдох - длительный, плавный (в соотношении 1:10; 1:15).
В процессе речи существенно увеличивается функциональное значение фазы выдоха. Перед началом речи обычно делается быстрый и более глубокий, чем в покое, вдох. Речевой вдох осуществляется через рот и нос, а в процессе речевого выдоха поток воздуха идет только че-
16
Глава 3
Дышим правильно - говорим легко
17
рез
рот.
Большое
значение
для
озвучивания
высказывания имеет
рациональный
способ
расходования
воздушной
струи.
Время
выдоха
удлиняется
настолько,
насколько
необходимо
звучание
голоса
при
непрерывном
произнесении
интонационно-логически
завершенного
отрезка
высказывания
(т.е.
синтагмы).
Правильное речевое дыхание, четкая ненапряженная артикуляция являются основой для звучания голоса. Неправильное дыхание приводит к форсированности и неустойчивости голоса.
Речевое дыхание считается неправильным, если выявляются следующие ошибки:
подъем грудной клетки вверх и втягивание живота на вдохе;
слишком большой вдох;
учащенность дыхания;
укороченность выдоха;
неумение делать незаметный для окружающих до бор воздуха;
неправильная осанка.
3.2. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА
Комплекс упражнений для воспитания навыков речевого дыхания рекомендуется выполнять в состоянии покоя (лежа, сидя, стоя) и во время движения.
Задача гимнастики: освоить технику диафрагмаль-но-реберного дыхания с активизацией мышц брюшного пресса; сознательно регулировать его ритм, а также правильное соотношение вдоха и выдоха, распределение выдоха на определенные речевые отрезки, диктуемые логикой.
Регулярные занятия дыхательной гимнастикой способствуют воспитанию правильного речевого дыхания с удлиненным постепенным выдохом, что позволяет получить запас воздуха для произнесения различных по длине речевых отрезков.
fk Обратите внимание!
При занятиях дыхательной гимнастикой необходимо соблюдать следующие условия:
Не заниматься в пыльной, непроветренной или сы рой комнате.
Не заниматься после еды.
Занятия проводить в свободной одежде, не стесняю щей движений.
Не переутомляться, при недомогании отложить занятия.
Дозировать количество и темп проведения упражнений.
При выполнении дыхательных упражнений целесообразно придерживаться следующих рекомендаций.
®= Рекомендации
• Осваивать технику дыхательных упражнений в поло жении лежа, сидя на стуле, стоя, в движении. Начинать зани маться диафрагмальным дыханием надо лежа на спине - это наиболее удобное положение. После достаточной практики в течение нескольких дней лежа, необходимо продолжить тре нировки сидя или стоя. Проводить тренировки следует до тех пор, пока не будет полного контроля за дыханием и оно не станет привычным.
Вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать - через рот. Вдох от выдоха нельзя отделять паузой, вдох сразу пере ходит в выдох.
Вдыхать бесшумно. При вдохе не набирать слишком много воздуха, вдохнуть надо столько, чтобы можно было еще немного "добрать". Не выдыхать весь воздух полностью, а сохранить небольшой запас в легких. Выдох естественный, экономный, без усилий.
Выдыхаемый воздух расходовать в основном на глас ные звуки (в первую очередь на ударные).
На одном выдохе произносить не больше 3-4 слов, слова произносить слитно, не отделяя одно от другого.
18
