41.Структура характера

Слово «характер» в переводе с греческого означает «черта», «печать», «признак».

Характер- это индивидуальное сочетание существен­ных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках. Известно, что между поведением человека и его харак­тером существует теснейшая связь. Выражается это в том, что именно в поведении проявляются особенности характера человека. Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре характера выделяют две группы черт.

Черты характера - это индивидуальные привычные формы поведения человека в соответствующих ситуациях, в которых реализуется его отношение к действительности.

Группа первая - черты характера, в которых выражены убеждения и идеалы, направленность личности. Например: коллективизм и эгоизм, чуткость и грубость; аккуратность и небрежность

Вторая группа - интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера. Они выражаются в умении и привычке сознательно регулировать свое поведение, свою деятельность в соответствии с определенными принципами, преодолевать препятствия на пути к поставленной цели (целеустремленность, решительность, самообладание, выдержка).

Каждая черта характера проявляется не изолированно от других, а связана с ними. В зависимости от этого у различных людей одна и та же черта характера может проявляться по-разному.

Удовлетворительной классификации и типологии характеров еще не создано. Поэтому при харак­теристике человека обычно указывают на одну или две наиболее выделяющиеся черты его характера. Одних мы называем людьми твердого, сильного характера, других - скромными, трудолюбивыми, третьих - добрыми, общительными.

Не все особенности человека можно считать чертами его характера, а только существенные и устойчивые. Характер развивается и формируется в течение всей жизни человека.

42.Типологическая модель характера з. Фрейда

В психоаналитической концепции З. Фрейда структура черт характера основывается на четырех основных стадиях психосексуального развития. Согласно психоаналитической трактовке, индивид проходит четыре основные стадии психосексуального развития, содержание которых определяется основным источником удовольствия для организма. Однако, если благополучное прохождение стадии развития не произошло и индивид будто бы застрял на ней, происходит то, что З. Фрейд назвал "фиксацией". Именно фиксации индивида на той или иной фазе психосексуального развития и формирует структуру характера в психоаналитической интерпретации.

Первую стадию Фрейд назвал "оральной" и отнес ее к периоду от рождения до 1 года, когда именно рот является источником основных взаимодействий младенца с окружающим миром. Если происходит "оральная фиксация", то у человека формируется "оральный характер".

Фрейдом определены два типа характера при фиксации на этой стадии: орально-пассивный и орально-агрессивный. При орально-пассивном характере человек весел и оптимистичен, ожидает "материнского" отношения к себе, характеризуется доверчивостью, пассивностью, незрелостью и чрезмерной зависимостью. Орально-агрессивный характер выражается в таких чертах как любовь к спорам, пессимизм, циничном отношении. Этому типу свойственно эксплуатировать других людей и доминировать над ними с целью удовлетворения своих нужд.

Вторая стадия начинается в возрасте 18-ти месяцев, продолжаясь до третьего года жизни и называется "анальной". Это - стадия приучения ребенка к самостоятельному пользованию горшком. В этой стадии приучения к туалету ребенок учится разграничивать требования Ид (удовольствие от немедленной дефекации) и социальные ограничения, исходящие от родителей (самостоятельный контроль над потребностями). З. Фрейд считал, что все будущие формы самоконтроля и саморегуляции берут начало в этой стадии. В результате фрустации в этот период возможно формирование анально-удерживающего типа личности (во взрослом возрасте он чрезвычайно скуп, методичен, пунктуален и упрям). Второй результат этой анальной фиксации - тип анально-выталкивающий (склонность к разрушению, беспокойству, импульсивности и жестокости).

Третья стадия, фаллическая, связана с первичными интересами ребенка к своим гениталиям и актуализируется в возрасте от 3 до 6 лет. Этот период характеризуется психологической половой идентификацией. Согласно З. Фрейду, фиксации на данной стадии приводит к формированию "Эдипова комплекса" у юношей, а у девушек - к "комплексу Электры", в основе которых лежат ревность к родителям своего пола и решение этого конфликта путем идентификации себя с родителями своего пола. "Фаллическая фиксация" формирует ярко выраженную маскулиннисть или фемининность в структуре характера мужчины и женщины. Иными словами, гипертрофированная подчеркнута "женственность" или "мужество" является результатом фиксации на этой стадии.

Взрослые мужчины с фиксацией на фаллической стадии ведут себя вызывающе, они хвастливы и опрометчивы, добиваются успеха, характеризуются "донжуанским" стилем поведения. Фаллическая фиксация у женщины приводит к склонности флиртовать, обольщать, к беспорядочным половым связям.