- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины.
- •2. Требования к результатам освоения дисциплины.Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ок):
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Тема 4. Патентная система налогообложения
- •Тема 5. Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности
- •Тема 6. Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции
- •4. Содержание дисциплины. Рабочая программа
- •Тема 1. Общие положения о налогах и специальных
- •Налоговых режимах
- •Тема 2. Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей (единый сельскохозяйственный налог)
- •Тема 3. Упрощенная система налогообложения
- •Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •Самостоятельная работа
- •Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
- •Заочная форма обучения (ускоренное обучение на базе во)
- •5. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций.
- •6.Вопросы для оценки качества усвоения курса:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Нормативные правовые акты1
- •Нормативно-правовые акты регионального уровня
- •Нормативно-правовые акты местного уровня
- •Судебная практика
- •Учебно-методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины (модуля)
- •2. Лекционные занятия (теоретический курс)
- •3. Семинарские (практические) занятия
- •Тема 1. Общие положения о налогах и специальных налоговых режимах
- •Тема 2. Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей (единый сельскохозяйственный налог)
- •Тема 3. Упрощенная система налогообложения
- •Тема 4. Патентная система налогообложения
- •Тема 5. Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности
- •Тема 6. Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции
- •Планы семинарских (практически) занятий Семинар 1 (2 часа)
- •Тема 3. Упрощенная система налогообложения
- •Литература Рекомендуемая литература2 Нормативные правовые акты
- •Нормативно-правовые акты регионального уровня
- •Судебная практика
- •Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 2 (2 часа)
- •Тема 3. Упрощенная система налогообложения
- •Рекомендуемая литература3 Нормативные правовые акты
- •Нормативно-правовые акты регионального уровня
- •Судебная практика
- •Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 3 (2 часа).
- •Тема 3. Упрощенная система налогообложения
- •Рекомендуемая литература4 Нормативные правовые акты
- •Нормативно-правовые акты регионального уровня
- •Судебная практика
- •Основная
- •Дополнительная
- •Семинар 4 (2 часа)
- •Тема 4. Патентная система налогообложения
- •Рекомендуемая литература5 Нормативные правовые акты
- •Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
- •1. Виды и содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине, формы контроля.
- •2. Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. (Работа с учебной литературой, справочными правовыми системами, правовыми актами и т.Д.)
- •3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям:
- •4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
- •4.1. Рекомендации по подготовке докладов (эссе)
- •4.2. Требования к выполнению и критерии оценивания прочих видов работ.
- •5. Варианты и темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения, критерии оценивания.
- •6. Примеры решения типовых задач, включаемых в контрольные работы, тестовых заданий.
- •7. Контроль самостоятельной работы студентов
- •1. Вид и процедура проведения промежуточной аттестации.
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации.
- •3. Комплект тестовых заданий.
- •V 1 Тема 1 Общие положения о налогах и специальных налоговых режимах
- •V 1 Тема 2 Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей (единый сельскохозяйственный налог)
- •V 1 Тема 3 Упрощенная система налогообложения
- •V 1 Тема 4 Патентная система налогообложения
- •V 1 Тема 5 Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности
- •V 1 Тема 6 Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции
Очная форма обучения на базе среднего профессионального образования
№ |
Раздел дисциплины, тема |
Всего часов |
В том числе |
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий |
|
лекции |
практиче- ские занятия |
||||
1. |
Тема 1. Общие положения о налогах и специальных налоговых режимах |
4 |
2 |
2 |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
2. |
Тема 2. Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей |
6 |
2 |
4 |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
3. |
Тема 3. Упрощенная система налогообложения |
6 |
2 |
4* |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
4. |
Тема 4. Патентная система налогообложения |
6 |
2 |
4* |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
5. |
Тема 5. Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход |
4 |
- |
4* |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
6. |
Тема 6. Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции |
4 |
- |
4* |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
|
ВСЕГО |
30 |
8 |
22 |
|
|
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах |
|
|
8 часов 37% |
|
Заочная форма обучения
№ |
Раздел дисциплины, тема |
Всего часов |
В том числе |
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий |
|
лекции |
практиче- ские занятия |
||||
1. |
Тема 1. Общие положения о налогах и специальных налоговых режимах |
- |
- |
- |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
2. |
Тема 2. Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей |
2 |
2 |
- |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
3. |
Тема 3. Упрощенная система налогообложения |
2 |
- |
2 |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
4. |
Тема 4. Патентная система налогообложения |
2 |
- |
2* |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
5. |
Тема 5. Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход |
2 |
2 |
- |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
6. |
Тема 6. Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции |
- |
- |
- |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
|
ВСЕГО |
8 |
4 |
4 |
|
|
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах |
|
|
2 часов 50% |
|
Заочная форма обучения на базе среднего профессионального образования
№ |
Раздел дисциплины, тема |
Всего часов |
В том числе |
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий |
|
лекции |
практиче- ские занятия |
||||
1. |
Тема 1. Общие положения о налогах и специальных налоговых режимах |
- |
- |
- |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
2. |
Тема 2. Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей |
2 |
2 |
- |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
3. |
Тема 3. Упрощенная система налогообложения |
2 |
- |
2 |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
4. |
Тема 4. Патентная система налогообложения |
2 |
- |
2* |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
5. |
Тема 5. Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход |
- |
- |
- |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
6. |
Тема 6. Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции |
- |
- |
- |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
|
ВСЕГО |
6 |
2 |
4 |
|
|
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах |
|
|
2 часов 50% |
|
Заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования
№ |
Раздел дисциплины, тема |
Всего часов |
В том числе |
Образовательные технологии, используемые при проведении занятий |
|
лекции |
практиче- ские занятия |
||||
1. |
Тема 1. Общие положения о налогах и специальных налоговых режимах |
- |
- |
- |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
2. |
Тема 2. Система налогообложения для сельскохозяйственных товаропроизводителей |
2 |
2 |
- |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
3. |
Тема 3. Упрощенная система налогообложения |
2 |
- |
2 |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
4. |
Тема 4. Патентная система налогообложения |
2 |
- |
2* |
Информационная лекция. Групповые дискуссии. |
5. |
Тема 5. Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход |
2 |
- |
2 |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
6. |
Тема 6. Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции |
- |
- |
- |
Лекция-визуализация. Групповые дискуссии. |
|
ВСЕГО |
8 |
2 |
6 |
|
|
% занятий, проводимых в активных и интерактивных формах |
|
|
2 часов 50% |
|
При реализации различных видов учебной работы используются следующие образовательные технологии, включающие пассивные, активные и интерактивные формы проведения занятий.
Технологии традиционного обучения:
– лекции – вид учебного занятия, основанный на устном систематическом и последовательном изложении материала по какой-либо проблеме, теме;
– семинары – вид учебного занятия, при котором в результате предварительной работы над программным материалом и преподавателя и студентов, в обстановке их непосредственного и активного общения, в процессе выступлений студентов по вопросам темы, реализации иных форм учебных технологий, решаются задачи познавательного и воспитательного характера, прививаются знания, умения, навыки, необходимые для становления квалифицированного специалиста в соответствии с требованиями ФГОС;
– самостоятельная работа – вид деятельности обучающихся, основанный на самостоятельной подготовке к семинарским и практическим занятиям, тестированию, групповым дискуссиям, выполнении индивидуальных домашних заданий, написании рефератов и эссе;
– практические занятия – метод репродуктивного обучения, обеспечивающий связь теории и практики, содействующий выработке у студентов умений и навыков применения знаний, полученных на лекционных занятиях и в рамках самостоятельной работы;
2. Интерактивные технологии обучения:
– метод групповых дискуссий – способ организации совместной деятельности студентов с целью интенсификации принятия решения в группе;
– метод конкретных ситуаций – метод обучения, предназначенный для совершенствования навыков и получения опыта, основанный на анализе конкретных задач-ситуаций (решение кейсов).