Задачи и упражнения к разделу 2. «Основные формы мышления» по темам 2.1 «Понятие», 2.2«Суждение»

1.Определите виды следующих понятий:

- газета “Аргументы и факты”; отдаленная вершина; бесстрастный человек

- ненависть, трудовой героизм, отдаленная вершина

2. При помощи кругов Эйлера покажите соотношение объемов следующих понятий:

студент; студент филологического факультета; студент 1 курса филологического факультета; спортсмен; мастер спорта; буддист, студент-спортсмен

2. При помощи кругов Эйлера покажите соотношение объемов следующих понятий:

Октябрьская железная дорога; поезд; скорый поезд № 23 Санкт-Петербург – Москва; электропоезд; вагон № 9 скорого поезда № 23 СПб.- Москва.

2. Проведите операцию деления следующих понятий:

транспорт, сложное предложение, учебная группа.

2. Обобщите и ограничьте следующие понятия:

нечетное число, металл, человечество.

2. Определите вид и состав следующих суждений:

а) В музее находится одна из последних работ известного художника.

б) Ничто не существует беспричинно.

7. Определите вид и состав следующих суждений:

а) 2 х 2 = 5

б) Множество натуральных чисел является счетным.

8. Определите вид и состав следующих суждений:

а) Внедрение новых технологий – основа повышения эффективности производства.

б) Май этого года по статистике теплее мая предыдущих пяти лет.

Критерии оценки:

- максимальный балл «5» выставляется студенту, если он показывает полные и глубокие знания, правильно, логично и аргументировано отвечает на все вопросы;

- «4» балла выставляется студенту, если он показывает глубокие знания, грамотно излагает свои мысли, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, в то же время при ответе допускает несущественные погрешности;

- «3» балла выставляется студенту, если он правильно, но недостаточно полно ответил на все вопросы, при ответе допустил несущественные погрешности;

- «2» балла выставляется студенту, если он демонстрирует некоторое знание отдельных вопросов темы, при ответе не допускает грубых ошибок;

- «1» балл выставляется студенту, если он демонстрирует некоторое знание отдельных аспектов темы, но при ответе допускает грубые ошибки или противоречия, в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами; уточняющие вопросы вызывают затруднение.

Задания для блиц-опроса к разделу 2. «Основные формы мышления»

1. Из приведенных ниже суждений сделайте выводы посредством обращения, превращения и противопоставления предикату:

а) Некоторые птицы – перелетные.

б) Карфаген был разрушен.

2. С помощью логического квадрата образуйте суждения, подчиняющиеся, противоположные и противоречащие следующим суждениям:

а) Некоторые изменения не имеют никакой причины.

б) Никто не отважится быть первым.

3. С помощью логического квадрата сформулируйте антитезисы к следующим положениям:

а) Некоторые известные философы – авторы художественных произведений.

б) Все люди великодушны.

4. С помощью логического квадрата образуйте суждения, подчиняющиеся, противоположные и противоречащие следующим суждениям:

а) Некоторые изменения не имеют никакой причины.

б) Не всякий талант вызывает восхищение.

в) Никто не отважится быть первым.

5. С помощью логического квадрата выясните, связаны ли приведенные ниже суждения логическим следованием:

а) Всякое суждение выражается в предложении. – Неверно, что некоторые суждения нельзя выразить в форме предложения.

б) Никто его не понял. – Некоторые его поняли.

в) Ни одно млекопитающее не живет в воде. – Неверно, что все млекопитающие обитают в воде.

Критерии оценки:

- максимальный балл «5» выставляется студенту, если он показывает полные и глубокие знания, правильно, логично и аргументировано отвечает на все вопросы;

- «4» балла выставляется студенту, если он показывает глубокие знания, грамотно излагает свои мысли, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, в то же время при ответе допускает несущественные погрешности;

- «3» балла выставляется студенту, если он правильно, но недостаточно полно ответил на все вопросы, при ответе допустил несущественные погрешности;

- «2» балла выставляется студенту, если он демонстрирует некоторое знание отдельных вопросов темы, при ответе не допускает грубых ошибок;

- «1» балл выставляется студенту, если он демонстрирует некоторое знание отдельных аспектов темы, но при ответе допускает грубые ошибки или противоречия, в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами; уточняющие вопросы вызывают затруднение.