6. Современные философские проблемы исторической науки.

Философия истории занимается выявлением смысла истории, ее движущих сил, сменой тенденций ее развития, прогнозированием будущего.

Историческая наука более всего нуждается в философии истории при обсуждении проблем всемирной истории.

Существуют философские проблемы исторической науки. Среди них весьма спорным является вопрос о теоретических построениях в исторической науке.

Историческая наука столкнулась с ними, поскольку принцип наблюдаемости имеет в ней чисто условное значение: события прошлого нельзя повторить, увидеть. Они реконструируются из источников на таком уровне конкретности, что их можно себе представить. Эмпирические данные в научном познании, в историческом в частности, не тождественны наблюдаемым явлениям.

Историческая наука сталкивается с проблемой интерпретации источников, которая могла бы обеспечить наиболее достоверную эмпирическую базу.

7. Современные проблемы в области образования.

Современный этап технологического развития обусловил беспрецедентные возможности для создания принципиально новых и более эффективных методик и способов обучения.

Проблемы финансирования

Нехватка молодых специалистов

Отсутствие института профориентации

Отсутствие практической ориентации образования

Ограничение возможностей одаренных детей

Проблемы высшего образования

Одной из основных проблем является проблема ценностей.

Следующей проблемой в образовании является проблема целей.

1. Кризис традиционной системы образования

2. Слабое законодательство в сфере образования

3. Коррупция

4. Низкий уровень финансирования

5. Низкая практическая направленность образования

6. Слабая система взаимосвязи между различными уровнями образования

7. Массовая ориентация выпускников на высшее образование

8. Падение престижности обучения в ПТУ и техникумах

8. Система российского образования и концепции ее модернизации.

концепцию федеральной целевой программы (ФЦП) развития образования на 2016-2020 годы. Концепция определяет в качестве главных целей обеспечение условий эффективного развития российского образования, формирование конкурентоспособного человеческого потенциала и повышение конкурентоспособности российского образования на всех уровнях, в том числе международном.

Государственный заказчик и координатор программы — Минобрнауки России

Проектно-целевой подход

Главное — кадры

Льготы для мам

Права для волонтеров

Привилегии для спортсменов

9. Инновационные процессы в современном российском образовании.

В настоящее время в системе российского образования сложилось явное противоречие между инновационными процессами, ведущими к преобразованию массовой практики (внедрение инновационных технологий, появление учреждений образования новых видов и типов, в частности негосударствен­ных, и др.), и классической, традиционной педагогической парадигмой.

Разрешение данного противоречия, по нашему мнению, составляет основу процесса модернизации. Сегодняшний этап - этап модернизации, т.е. такого совершенствования образования, которое отвечает современным требованиям.

Часть экспертов считают, что в связи с изменением структуры финансирования и увеличением негосударственных доходов учреждений высшего профессионального образования последние должны усилить прикладную составляющую в обучении. По мнению других, высшее образование является в настоящий момент "статусной" вещью и потому должно быть более фундаментальным.