3) Смещение конструкции

Нарушение синтаксического строя сложного предложения, вызванное, главный образом,

неверным выбором морфологических и синтаксических форм («Кто нуждается в занятиях,

ему нужно посещать факультатив», - придаточная часть предполагает в качестве главной

двусоставное личное предложение «…должен посещать факультатив» или безличное

предложение с формой «тому нужно».

4) Неправильное употребление союзов, союзных и соотносительных слов

а) «Изба, где нас пустили посидеть…» - «где» следует заменить на «куда»

б) «В субботу для родителей, у кого есть дети…» - «кого следует заменить на «которых»

в) «Андрей спросил, что сколько дней было потрачено…» - избыточность средств связи

придаточного предложения – союз «что» не нужен, потому как «сколько» в такой форме

становится союзным словом

г) «Пришло лето, но мы каждый день купались в реке» - противительный союз «но» не

согласуется со смыслом данного сложносочинённого предложения, требуется союз «и»

д) «Костя напряжённо посмотрел в эту сторону, откуда доносился смех» - вместо

соотносительного указательного местоимения «зту» необходима форма «ту»

е) «Главное – прокомментировать то, как есть в каждом пункте закона» - союзное слово не

соответствует соотносительному местоимению в главной части, вместо «как» нужно

«что»

ё) «Царица эльфов качается на полумесяце, а её придворные скачут аки папуасы» -

устаревший союз следует заменить на более подходящий по тону текста «как»

5) Нарушение порядка следования предикативных частей

Наблюдается чаще всего в сложноподчинённых предложениях с определительными

придаточными. Они согласно норме, обычно относятся к ближайшему предшествующему

существительному. Несоблюдения этого правила создаёт двусмысленность: «Беседа с

руководителем отдела, который возглавил работу, стала…» - неясно, кто именно

возглавил работу, весь отдел или начальник».

24. Речь. Дискурс. Текст. Типы текстов.

25. Стилевая дифференциация современного русского языка. Вопрос о месте

художественной литературы и разговорной речи в теории стилей.

Стилевая дифференциация современного русского языка

Язык - средство общения и получения информации.

Речь – форма реализации языка.

Формы речи: устная и письменная

Виды речи: монолог, диалог (в т.ч. полилог)

Способы общения: непосредственный и опосредованный

Результат речи – создание текста, то есть, речь распознаёт себя в тексте. Характер текста

зависит от того, в какой сфере речевой деятельность он используется. Сферы речевой

деятельности:

1) научно-техническая и учебно-образовательная

2) административно-правовая и коммерческо-дипломатическая

3) публичная речь и СМИ

4) сфера непосредственного общения

Эти сферы речевой деятельности повлияли на 4 разновидности речи, названные стилями.

Стиль – исторически сложившаяся и социально осознанная система речевых средств,

используемая в той или иной сфере речевой деятельности. Стиль – не искусственное

деление, он изменчив, так как меняются сферы речевой деятельности а внутри – речевые

события.

Стили:

Функциональные (исполнители литературного языка) стили и их жанры

1) Научный – информативно-познавательный

А) собственно-научный

Устн.: защита диссертации, лекция

Письм.: монография

Б) учебно-научный

Устн.: лекция

Письм.: учебник

В) научно-популярный

Устн.: лекция

Письм.: словарь

2) Официально-деловой – директивно-информативный

А) административно-канцелярский

Устн.: визит к начальнику

Письм.: заявление и объяснительная записка

Б) коммерческий

Устн.: переговоры

Письм.: резюме

В) правовой

Письм.: законы, кадастры и т.д.

Г) дипломатический

Устн.: переговоры

Письм.: пакты, коммюнике и т.д.

3) публицистическая – информативно-воздействующий

А) публичная речь

Устн.: лекция, выступление

Б) речь в СМИ

Устн.: репортаж, интервью

Письм.: статья, заметка

4) разговорная речь

А) разговорно-литературная и (Б) обиходно-бытовая

Устн.: беседа, разговор

Письм.: письма, дневники, записки

(*) – церковно-религиозный

Всем данным стилям присущ жанр статьи.

Вопрос о месте художественной литературы и разговорной речи в теории стилей.

Язык художественной литературы занимает особое место в теории стилей:

1) обслуживает эстетическую и поэтическую функцию языка

2) повышенная образность и экспрессивность

3) элементы нелитературной формы языка

4) художественная литература обыгрывает элементы других стилей, создавая

стилизованные тексты.

Разговорная речь занимает особое место в теории стилей:

Этот стиль выступает в роли инструмента непосредственной передачи и обмена

информации, касающийся бытовых вопросов и не требующей официальной обстановки. В

нем используется преимущественно простая лексика, которая несет в себе

эмоциональность, экспрессивность и логическое насыщение. Наиболее распространенный

жанр – диалог. Большое значение в разговорном стиле имеют невербальные факторы:

жесты и мимика. В нем также допустимы повторы, неполные предложения и вводные

слова.