3.5.3 Заключительный инструктаж

Обязательным структурным элементом урока производственного обучения является заключительный инструктаж. Он обычно проводится в конце урока. Основная дидактическая цель заключительного инструктажа - на основе анализа успехов и недостатков урока показать обучающимся, чему они научились, насколько продвинулись в овладении профессией, что и как нужно делать, чтобы не допускать недостатков и закрепить успехи.

Проводя заключительный инструктаж, следует исходить из следующих посылок: заключительный инструктаж - это составная часть урока, его содержание, организация и методика проведения должны вносить свой вклад в решение учебно-воспитательных задач производственного обуче­нии; заключительный инструктаж - это коллективная форма работы мастера с учащимися, чем активнее мастер вовлекает обучающихся в его проведение, тем эффективнее он проходит.

На заключительный инструктаж обычно выносятся следующие вопросы:

• сообщение о выполнении цели урока группой в целом;

• подведение итогов и анализ выполнения учебно-производственных заданий группой и ученическими бригадами; сообщение оценок;

• разбор типичных ошибок и характерных недостатков, рассмотрение путей их предупреждения и устранения;

• анализ выполнения обучающимися правил безопасности, организации труда и рабочих мест, использования рабочего времени;

• сообщение темы следующего урока, выдача домашнего задания.

Для повышения эффективности проведения заключительного инструктажа следует соблюдать следующие правила-рекомендации:

• на первый план всегда ставить подведение итогов выполнения учебных задач урока, т. е. чему научились обучающиеся;

• стараться придавать заключительному инструктажу обучающий характер, т. е. строить его так, чтобы учащиеся получали на нем что-то новое, закрепляли и расширяли свои познания и опыт;

• вовлекать всех обучающихся в активное обсуждение итогов прошедшего урока; широко привлекать их к самостоятельному анализу выполненных учебно-производственных работ;

• умело использовать анализ лучших учебно-производственных работ;

• учащихся в целях мобилизации группы на лучшие учебно-производственные успехи;

• широко практиковать сравнение работ, выполненных обучающимися, с образцами-эталонами (но не сравнивать и не противопоставлять учащихся друг другу);

• анализ итогов урока производить всесторонне и объективно, выставляемые оценки аргументировать;

• не упрекать учащихся за допущенные ошибки и недостатки, если их причиной является неопытности.

«УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по УПР

« »_____20___г.

План урока профессионального обучения

Мастер Прудников Д.А группы № ______ по проведению урока профессионального обучения « »_______20__г.

Тема урока: Нарезание метрической резьбы резцом

Тип урока: по изучению трудовых приемов и операций

1. Цели урока:

1.1. образовательная: научить обучаемых нарезанию метрической резьбы;

1.2. воспитывающая: воспитывать у обучаемых бережное отношение к оборудованию и инструменту.

1.3. развивающая: развивать у обучаемых чувство ответственности.

2. Материально-техническое обеспечение:

оборудование обучающихся, станки, патрон, воротки

3. Вводный инструктаж:

3.1 Сообщение темы и цели урока.

3.2 Проверка знаний обучающихся по пройденному материалу урока:

1) Назовите основные виды метрических резьб

2) Перечислите особенности нарезания метрической резьбы?

3.3 Инструктирование обучающихся по материалу урока:

1) Осмотр станка и планирование работы

2) Техника безопасности при работе на токарных станках

3) Нарезание метрической резьбы

4. Распределение работ, расстановка студентов по учебным местам подготовка оборудования рабочих мест:

• осмотр станка;

• нарезания метрической резьбы.

5. Самостоятельные упражнения студентов и текущее инструктирование (целевые обходы):

1)Проверить организацию рабочего места, своевременное начала работы и соблюдение ТБ.

2)Проверить правильность выполнения приемы и способы труда при изучении темы.

3)Соблюдение правильности технических процессов.

4)Проверка правильности учебной технической документации

(сборных чертежей, инструкционные карты, инструкция пользования приборами)

5)Контроль качества выполнения учебно-производных работ.

6)Прием и оценка учебных производных работ

6. Уборка рабочих мест, оборудование, инструмента, проверка состояния уборки.

7. Заключительный инструктаж:

1)Сообщение о достижение цели урока.

2)Подведение итогов и анализ работ выполненные на уроке.

3)Разбор типичных ошибок и характерных недостатков.

4)Анализ выполнение ТБ и организации рабочего места.

5)Выставление аргументированных оценок.

8. Задание на дом:

Повторить материал предыдущего урока, конспект.