- •Содержание
- •1. Общие методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •2. Планы семинарских занятий
- •Термины
- •Темы докладов
- •«Плюсы» и «минусы» формационного и цивилизационного подходов.
- •Российские исторические школы и их представители.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •Между востоком и западом: россия на перепутьях истории1
- •1. Норманизм и «антинорманизм» вчера и сегодня.
- •2. Исторические условия появления и становления христианства.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •Было ли королевство франков при Карле Великом раннефеодальной монархией?
- •1. Альтернативные варианты политического развития: Великий Новгород и Владимиро-Суздальское княжество.
- •2. Другая Русь: Великое княжество Литовское и Русское в XIII–XVI вв. 3. Причины возвышения Москвы.
- •4. Влияние монгольской культуры и права на русскую культуру и право.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Заполнить таблицу
- •1. Временные границы Смуты.
- •2. Церковный раскол: сущность, причины, итоги и последствия.
- •3. Быт и культура Московской Руси XVII в.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Задание для письменного ответа
- •1. Эпоха дворцовых переворотов.
- •2. XVIII век в истории Европы: Просвещение и политика «просвещен-ного абсолютизма».
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •1. Западники и славянофилы о путях модернизации России.
- •2. Общественное движение в России на рубеже XIX–XX вв.
- •4. Столыпин как государственный деятель.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Логическое задание
- •Альтернативы политического развития России в 1917 году.
- •2. Великая Отечественная война: причины, этапы, итоги, значение.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •2 Тема эссе
- •1. Перестройка и причины крушения ссср.
- •2. Конституционные основы современной России.
- •3. Постсоветская Россия в современном геополитическом пространстве.
- •1 Методические указания по подготовке к семинару
- •Общие правила работы по методу малых групп
- •Критерии оценки работы студента на практическом (семинарском) занятии
- •Задания для самостоятельной работы студента (срс) и их оценка
- •Разработка аннотированного каталога по проблеме
- •Подготовка к итоговому тестированию
- •Методические рекомендации по оформлению доклада
- •Методические рекомендации по оформлению реферата
- •Образец титульного листа реферата
- •Типовые тесты
- •214013 Г. Смоленск, Энергетический проезд, 1
1. Западники и славянофилы о путях модернизации России.
2. Общественное движение в России на рубеже XIX–XX вв.
З. Социально-экономическое развитие России на рубеже XIX–XX вв.
4. Столыпин как государственный деятель.
ЛИТЕРАТУРА К СЕМИНАРУ № 6
- основная:
1. История для бакалавров: учебник для студентов вузов / П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев, Е.В. Шевелева. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2011. – 573 с. (ГРИФ).
2. Данилевский И.Н., Шубин А.В., Земцов Б.Н. История России. – СПб.: Питер, 2013. – 810 с. – ISBN 978-5-496-00153-3; То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=219343&sr=1
3. Семин В.П. История России: учебник. – М.: КноРус, 2013. – 438 с. – ISBN: 978-5-406-02755-4; То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253116.
- дополнительная:
Чз, Аб – Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. – М.: НОРМА, 5-е изд., перераб. и доп. 2009. – Гл. 5, § 2,3; Гл. 7, § 1.
Чз, Аб – Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – М.: КДУ, 10-е изд., 2009. – Тема 5.
Чзп – Белянин Д.Н. Переселение крестьян в Сибирь в годы Столыпинской аграрной реформы//Российская история. 2011. № 1. – С. 86-95.
Чзп – Горсул В.Я. Общественные настроения России во время Отечественной войны 1812 г. и Заграничных походов//Российская история. 2012. № 6. – 117 с.
Чзп – Демин В.А. Государственный совет Российской империи в начале ХХ века: механизм формирования и функционирования // Отечественная история. 2006. № 6. – С. 74–85.
Чзп – Захаров В.Ю. Конституциализм как вариант модернизации российского абсолютизма в конце XVIII – первой четверти XIX в.// Российская история. 2011. № 6. – 1 с.
Чзп – Канищева Н.И. Столыпинские реформы в области образования, культуры и науки//Российская история. 2012. № 2.– С. 139-146.
Чзп – Медушевский А.Н. Великая реформа и модернизация России// Российская история. 2011. № 1. – С. 3-27.
Чзп – Новикова Л.И. П.А. Столыпин как государственный деятель //Политические исследования. 2001. №4. – С. 60–70.
Чзп – Поляков Ю.А. 1812 год: война справедливая, победная //Новая и новейшая история. 2012. № 5. – С. 93-98.
Чзп – Попов А.И. «Скифская война» 1812 г.//Российская история. 2012. № 6.– 45 с.
Чзп – Секиринский С.С. Наполеон в России: судьба легенды // Российская история. 2012. № 6.– 180 с.
Чзп – Туманова А.С. «Отечество наше должно превратиться в государство правовое»: кабинет П.А. Столыпина и разработка закона о свободе союзов//Российская история. 2012. №2. – С. 126а-138.
Чзп – Шелохаев В.В. Столыпинский тип модернизации России// Российская история. 2012. №2. – С. 18а-36.
– История России. Учебник/ Под ред. Г.Б. Поляка – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юнити–Дана, 2012. – 687 с. – ISBN: 978-5-238-01639-9. То же [Электронный ресурс]. – URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115299&sr=1
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ К СЕМИНАРУ № 6
1 Методические указания по подготовке к семинару
Цель занятия – раскрыть диалектику реформ и контрреформ в России в XIX- начале XX вв.
1. Раскрывая первый вопрос, следует подчеркнуть, что модернизация в традиционалистском обществе осуществляется с большим трудом. При этом чем глубже и последовательнее реформы, тем больше вероятность контрреформ. Последовательная смена реформ и контрреформ (или, как минимум, реформ и периодов стагнации) – характерная черта российской истории XVIII– начала XX вв. Так, например, за реформами Петра I следует консервативная политика его преемников, за реформами «просвещенного абсолютизма» Екатерины II – полицейский режим Павла I, за конституционными проектами Негласного комитета Александра I – николаевская реакция. Итогом политики правительства Николая Iстановится глубокий кризис крепостнического хозяйства, что делает буржуазные реформы в России необходимыми и неизбежными.
2. Изучая материал по второму вопросу, целесообразно систематизировать его, составив таблицу.
Реформы и контрреформы в России во второй половине XIX века
Название и время проведения реформы |
Содержание реформы |
Время проведения и содержание контрреформ правительства Александра III |
Следует обратить внимание на неадекватное развитие экономики пореформенной России (ускорение темпов развития капитализма) и политической системы (сохранение архаичной самодержавной монархии) как источник противоречий и социальных конфликтов.
3. Третий вопрос предполагает анализ последней в условиях царской России попытки модернизировать страну путем создания парламента – законодательной Государственной Думы – и ликвидации пережитков феодализма в деревне в ходе аграрной реформы П.А. Столыпина.
