Тема 19. Основные категории педагогики

1. Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки – это…

   1	Знания
   2	Умения
   3	Навыки
   4	Возможности

2. Готовность сознательно и самостоятельно выполнять практические и теоретические действия на основе усвоенных знаний, жизненного опыта и приобретенных навыков – это…

   1	Знания
   2	Умения
   3	Навыки
   4	Возможности

3. Компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения – это…

   1	Знания
   2	Умения
   3	Навыки
   4	Возможности

4. Системность знаний и системность мышления – это…

   1	Главный критерий образования
   2	Главный критерий знаний
   3	Главный критерий образованности
   4	Главный критерий умений

5. Раздел дидактики, раскрывающий и развивающий принципы обучения взрослых – это …

   1	Акмеология
   2	Аксиология
   3	Антропология
   4	Андрогогика

6. Особым образом организованное познание; познавательная деятельность обучаемых, направленная на овладение суммой знаний, умений и навыков, способов учебной деятельности – это …

1	Учение
2	Учебный процесс
3	Учебный предмет

7. Установите соответствие понятий и их определений.

1	Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся
2	Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущие данному обществу
3	Процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы
4	Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

А) Развитие	С) Социализация
В) Обучение	Д) Воспитание

1	1–в; 2–с; 3–д; 4–а	3	1–д; 2–с; 3–в; 4–а
2	1–а; 2–в; 3–с; 4–д	4	1–с; 2–д; 3–а; 4–в

Тема 24. Сущность, структура и функции процесса обучения

1. Движущими силами процесса обучения являются…

   1	Противоречия, возникающие в ходе обучения
   2	Образовательная активность ученика
   3	Закономерности и принципы его построения
   4	Профессионализм педагога

2. Метод обучения – это

1	Творческая деятельность педагога, не связанная с учебным коллективом
2	Упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение цели обучения
3	Часть приема обучения
4	Самостоятельная деятельность учащихся