2. У медведя во бору

Цель: действовать по сигналу воспитателя, убегать не наталкиваясь друг на друга.

Ход игры: На 1-й стороне площадки очерчивается берлога. На другой – дом, для детей. Воспитатель выбирает медведя, который сидит в берлоге. Когда он скажет: «Идите, дети, гулять!»- дети выходят из дома и идут в лес, собирают грибы, ловят бабочек и т.п.:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру,

А медведь не спит

И на нас рычит.

Медведь начинает ловить детей, убегающих домой.

Тот, кого медведь коснется, считается пойманным.

3. Лошадки

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать парами, управляя «лошадкой», не наталкиваться друг на друга.

Ход игры: Дети строятся парами: один впереди, другой сзади, изображая лошадку и кучера. Каждый запрягает свою лошадь вожжами. Сначала едут медленно, шагом, затем проезжают через мост, по сигналу: «Рысью!» - бегут друг за другом; по сигналу: «Галопом! » - прыгают приставным шагом, по сигналу: «Через барьер » - бегут и перешагивают через три тонкие рейки (10-15см. вверх). По сигналу:

Кучера, отдохните,

Лошадей отпустите!

Кучера снимают вожжи, а лошади убегают. Они свободно ходят или бегают, а кучера с вожжами садятся отдохнуть в кружок.

По сигналу: «Лошади далеко, ловите лошадей!» - кучера быстро встают. Каждый ловит свою лошадку, надевая на нее вожжи, затем шагом спокойно ведет ее. Воспитатель говорит: «Приехали! Скажите лошадям: « Тпру!» Лошади, ударяя копытами должны ответить «и-го-го! ». Затем дети меняются ролями, и игра повторяется.

4. Лягушки и цапля

Цель: закрепить прыжки на месте на двух ногах вверх, перепрыгивание через предметы, прыжки на одной ноге с продвижением вперёд.

Ход игры: В комнате огораживают тонкими рейками (на высоте 15-20 см) большой 4-х угольник. Это болото. Здесь находятся дети, изображающие лягушек. Где-либо в стороне огораживают 2-3 рейками (на высоте 20-25 см) небольшой участок. На слова воспитателя:

«Лягушки в болоте!»- все играющие подпрыгивают.

Услышав слова: «Цапля идет!» - лягушки перепрыгивают через рейки и, отбежав в сторону, приседают. Цапля должна перешагнуть через рейки. Допрыгать на одной ноге до болота. Перешагнуть через рейки и войти в болото. Если в болоте остаются лягушки, цапля уводит их к себе. Когда цапля уйдет в камыши, все лягушки возвращаются в болото, и игра повторяется. Игру можно закончить спокойной ходьбой. Дети идут, как цапли.

5. Волк и овцы

Цель: закрепить навыки прыжков в высоту с места.

Ход игры: В одной стороне комнаты находятся дети-овцы. Посередине делают ров – две длинные рейки, кладут на кирпичи высотой 10-15 см. Расстояние между рейками 40-50 см. Желательно ров сделать на ковре. Здесь гуляет волк. Воспитатель или один из детей, исполняющий роль пастуха, говорит:

«Овцы, в поле!».

Овцы бегут в поле, перепрыгивая через ров. Через несколько секунд, по сигналу воспитателя:

«Овцы, домой!» - они возвращаются бегом и еще раз перепрыгивают через ров. В это время волк, не вылезаю из рва, старается кого-нибудь поймать. Пойманного он направляет в конец рва. После повторения игры роль волка передается другому ребенку.