- •«Утверждаю»
- •1. Жалпы мәліметтер
- •1.7 Кафедра оқытушылары туралы мәліметтер(пәннің):
- •1.9 Пәннің саясаты:
- •2. Бағдарлама
- •3. Пәннің міндеттері:
- •4. Оқытудың соңғы нәтижелері
- •Пәннің мазмұны
- •Пәннің сағаттарын бөлу:
- •Пәннің сағаттарын бөлу
- •2.9.Студенттердің білімі мен дағдыларын бағалау әдістері;тестілеу,жағдайлық есептер және т.Б.
- •Элективті пән бойынша дағдылар бағаларының саны
- •Элективті пән бойынша білімді бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша тәжірибелік дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау– максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша коммуникативті дағдыларды бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша құқықтық дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау- максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша сөж бағалау парағы (максимальды 100 балл)
- •Элективті пән бойынша сөж пайыздық қатынаста
- •2.9 Студенттердің білімін бағалау критерийлері мен ережелері
- •2.10 Негізгі ұсынылатын әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •1. Тема 3. Основные разделы токсикологии: токсикодинамика и токсикокинетика. Задачи и методы каждого раздела.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 4. Токсикометрия. Среднесмертельные дозы: ld min, ld50, ld0-10, ld90-100, и др. Методы определения.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 5. Биотрансформацияксенобиотиков в живом организме.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •7. Дополнительная:
- •1. Тема 6. Роль химико-токсикологического анализа в решении задач токсикокинетических процессов.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 8. Организационная структура службы оказания специализированной помощи населению в рк.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 9. Задачи лабораторной диагностики острого отравления людей. Применяемые методы. Надлежащая лабораторная практика – glp.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 10. Основание к производству хта биологических жидкостей и других объектов, представленных на анализ. Роль врача для правильного выбора направления хта
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 11. Особенности хта биологических жидкостей живых людей. Требования к методам хта биологических жидкостей при острых отравлениях лекарственными препаратами.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 12. Методы хта препаратов психотропного действия.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания:
- •7 Литература:
- •1.Тема 2 Основные положения glp и его внедрение в химико-токсикологический анализ.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 3.Типы токсических доз и концентрация. Корреляция структуры ксенобиотика и его токсичности. Топологические индексы.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7 Литература:
- •1. Тема 4. Пути поступления ядовитых веществ и их абсорбция в организм.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •1.Тема 5. Антидоты и их классификация по механизмам детоксикантного действия. Применение антидотов при отравлениях.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •1.Тема 7. Рубежный контроль
- •Тема 8. Психотропные средства: производные фенотиазин ((аминазин, дипразин, тиоридазин и др.), и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 9. Психотропные средства производные 1,4 – бензодиазепина (хлордиазепоксид, диазепам, нозепам и др.)и их токсикологическое значение.Методы хта на препараты производные 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 10. Препараты снотворного действия барбитурового ряда (барбитал, фенобарбитал, гексенал и др.) и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 11. Барбитуратная и другие виды наркомании.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •Тема 13. Другие источники острого отравления живых людей: амфетамины.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 12. Другие источники острого отравления живых людей: канабиноиды
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •Тема 14. Рубежный контроль.
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •1. Тема 1. Хта биожидкостей на препараты производные 1,4 – бензодиазепина и особенности производства.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки:
- •9. Литература:
- •1. Тема 2.Биотрансформация ксенобиотиков производные фенотиазина и 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1.Тема 3. Химико-токсикологический анализ токсичных веществ вызывающих привыкание и зависимость (морфин, героин, барбитураты и др.) .
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1. Тема 4. Острое отравление опийными и другими наркотиками, содержащие в растениях флоры рк.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
1.Тема 7. Рубежный контроль
2. Цель: Выявление уровня знаний студентов по следующему перечню вопросов:
Медицинские учреждения, выполняющие экспресс-диагностику острых отравлений живых людей. Их структура.
Стационарное отделение, его штат, помещение, оснащение и оборудование.
Химико-токсикологическая лаборатория, ее расположения, оснащение и штат.
Правила техники безопасности в химико-токсикологической лаборатории при работе с ядовитыми соединениями и биожидкостями
Объекты исследования при экспресс-диагностике острого отравления. Сопроводительные документы (постановление, направление, обстоятельства и анамнез).
Методы, применяемые при производстве химико-токсикологических исследований биоматериалов и других объектов в лабораториях клинической токсикологии.
Требования, предъявляемые к методам постановки диагноза отравлений токсикантами.
Номенклатура ядовитых веществ, вызывающих острое отравление
Отравление. Виды отравлений.
Какие вещества способны вызывать интоксикацию организма?
Картина отравления, зависящая от скорости всасывания ксенобиотика в организм
Классификация отравлений по степени тяжести
Классификация отравлений по путям поступления ксенобиотика в организм
Методы детоксикации, применяемые при отравлениях
Классификация антидотов
Что изучает раздел токсикологии: токсикодинамика?
Что изучает раздел токсикологии: токсикокинетика?
Как определяется скорость всасывания?
В каких органах происходит всасывание ядов?
Чему подвергается токсическое вещество после внедрения в организм?
Опишите процесс биотрансформации ксенобиотика в организме
Как проводится интерпретация картины токсикокинетической кривой?
Как проводится определение среднесмертельной дозы?
Понятие LD min и способ его определения
Что означает LD50 и как оно проводится?
Определение LD0-10
Что означает LD90-100 и как оно проводится?
Определение безопасности фармацевтического препарата на основе данных терапевтической и токсической доз
Требования к подбору лабораторных животных для проведения токсикологических испытаний.
Где протекает биотрансформацияксенобиотиков в организме?
Какие фазы биотрансформации различают в организме
Какие биохимические реакции протекают в 1 фазе биотрансформации?
Какие биохимические реакции протекают во 2 фазе биотрансформации?
Ферменты, обеспечивающие биохимические реакции организма 1-го порядка
Ферменты, обеспечивающие биохимические реакции организма 2-го порядка
Влияние рН мочи на процесс выделения метаболитов из организма
Как происходит удаление ксенобиотиков, не прошедшие через почечные канальцы?
Какое вещество приводит к дисфункции почечных канальцев?
Как проводится подбор животных для проведения исследований
Методы внедрения ксенобиотиков в организм лабораторных животных
Контроль за содержанием ксенобиотика в организме животных
Взятие пробы для анализа от подопытных животных
Что такое фаза резорбции?
Токсикогенная фаза
Понятие о фазе элиминации
Пути поступления ксенобиотиков в организм
Распределение ксенобиотиков в организме
Биотрансформацияксенобиотиков в организме
Постановка экспресс-диагностики отравления
Сбор анамнеза от пострадавшего и обстоятельства отравления
