- •«Утверждаю»
- •1. Жалпы мәліметтер
- •1.7 Кафедра оқытушылары туралы мәліметтер(пәннің):
- •1.9 Пәннің саясаты:
- •2. Бағдарлама
- •3. Пәннің міндеттері:
- •4. Оқытудың соңғы нәтижелері
- •Пәннің мазмұны
- •Пәннің сағаттарын бөлу:
- •Пәннің сағаттарын бөлу
- •2.9.Студенттердің білімі мен дағдыларын бағалау әдістері;тестілеу,жағдайлық есептер және т.Б.
- •Элективті пән бойынша дағдылар бағаларының саны
- •Элективті пән бойынша білімді бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша тәжірибелік дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау– максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша коммуникативті дағдыларды бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша құқықтық дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау- максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша сөж бағалау парағы (максимальды 100 балл)
- •Элективті пән бойынша сөж пайыздық қатынаста
- •2.9 Студенттердің білімін бағалау критерийлері мен ережелері
- •2.10 Негізгі ұсынылатын әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •1. Тема 3. Основные разделы токсикологии: токсикодинамика и токсикокинетика. Задачи и методы каждого раздела.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 4. Токсикометрия. Среднесмертельные дозы: ld min, ld50, ld0-10, ld90-100, и др. Методы определения.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 5. Биотрансформацияксенобиотиков в живом организме.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •7. Дополнительная:
- •1. Тема 6. Роль химико-токсикологического анализа в решении задач токсикокинетических процессов.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 8. Организационная структура службы оказания специализированной помощи населению в рк.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 9. Задачи лабораторной диагностики острого отравления людей. Применяемые методы. Надлежащая лабораторная практика – glp.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 10. Основание к производству хта биологических жидкостей и других объектов, представленных на анализ. Роль врача для правильного выбора направления хта
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 11. Особенности хта биологических жидкостей живых людей. Требования к методам хта биологических жидкостей при острых отравлениях лекарственными препаратами.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 12. Методы хта препаратов психотропного действия.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания:
- •7 Литература:
- •1.Тема 2 Основные положения glp и его внедрение в химико-токсикологический анализ.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 3.Типы токсических доз и концентрация. Корреляция структуры ксенобиотика и его токсичности. Топологические индексы.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7 Литература:
- •1. Тема 4. Пути поступления ядовитых веществ и их абсорбция в организм.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •1.Тема 5. Антидоты и их классификация по механизмам детоксикантного действия. Применение антидотов при отравлениях.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •1.Тема 7. Рубежный контроль
- •Тема 8. Психотропные средства: производные фенотиазин ((аминазин, дипразин, тиоридазин и др.), и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 9. Психотропные средства производные 1,4 – бензодиазепина (хлордиазепоксид, диазепам, нозепам и др.)и их токсикологическое значение.Методы хта на препараты производные 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 10. Препараты снотворного действия барбитурового ряда (барбитал, фенобарбитал, гексенал и др.) и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 11. Барбитуратная и другие виды наркомании.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •Тема 13. Другие источники острого отравления живых людей: амфетамины.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 12. Другие источники острого отравления живых людей: канабиноиды
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •Тема 14. Рубежный контроль.
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •1. Тема 1. Хта биожидкостей на препараты производные 1,4 – бензодиазепина и особенности производства.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки:
- •9. Литература:
- •1. Тема 2.Биотрансформация ксенобиотиков производные фенотиазина и 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1.Тема 3. Химико-токсикологический анализ токсичных веществ вызывающих привыкание и зависимость (морфин, героин, барбитураты и др.) .
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1. Тема 4. Острое отравление опийными и другими наркотиками, содержащие в растениях флоры рк.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
2. Бағдарлама
2.1 Кіріспе.
Токсикологиялық химиядан оқу бағдарламасын меңгерген және химико- токсикологиялық талдау әдістерін білетін бітірушінің қызмет ету саласы жыл санап кеңеюде. Фарамцевтикалық факультет бітірушісінің қызмет ету саласының бірі тұрғындарға арнайыландырылған медициналық көмекті көрсету қызметіндегі жедел уланулардың зертханалық диагностикасын жүргізу болып табылады.
Оқу бағдарламасында 2009 жылғы 18 қыркүйектегі «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» ҚР Кодексінің негізгі концепциялары көрсетілген.
Бағдарламада потенциалды улы қосылыстардың негізгі топтарының номенклатурасы, физико-химиялық және токсикалық қасиеттері және детоксикация тәсілдері мен тірі адамдардың химиялық этиологиялы жедел уланулар кезінде зертханалық диагностикасын өткізу спецификасын,сонымен бірге клиникалық токсикология шарттарына қолданыла алатын химико-токсикологиялық талдауларды жасауға деген заманауи талаптар берілген.
2.Пәннің мақсаты: берілген улану жағдайына байланысты биосұйықтықтар мен өзге объектілердің химико-токсикологиялық талдауын жасауға қажетті теориялық білімдер мен тәжірибелік дағдыларды қалыптастыру.
3. Пәннің міндеттері:
адамдардың жедел уланулары кезіндегі зертханалық диагностиканы жасауға қажетті химико-токсикологиялық талдаудың негізгі принциптері мен әдістерін меңгеруге байланысты білімдерді қалыптастыру;Тиісті зертханалық тәжірибенің– GLP;
жедел уланулар кезінде зертханалық диагностика объектілері мен зерттеу әдістерін дұрыс таңдау туралы білімдері мен қабілеттерін қалыптастыру.
химико-токсикологиялық талдаудан алынған нәтижелерді дұрыс интерпретрлеу қабілетін қалыптастыру;
тірі адамдардың биологиялық сұйықтықтарын экспресс диагностикалаудың замануи әдістерін зерттеу;
4. Оқытудың соңғы нәтижелері
Студенттер білуі тиіс:
кәсіби тапсырмаларды орындау үшін анықтамалық және ғылыми әдебиеттердің номенклатурасын;
потенциалды улы қосылыстардың номенклатурасын (әсіресе, дәрілік препараттардың ішінен) және химиялық этиологиялы токсикалық жағдайдың туындау шарттарын;
токсикалық заттармен уланудың түрлерін;
химико-токсикологиялық зерттеуге объектілерді таңдау принциптерін;
зардап шеккендерге алғашқы дәрігерлік көмек беру әдістерін;
детоксиканттар және олардың номенклатурасы мен классификациясын;
химико-токсикологиялық талдауда зертханада қолданылатын негізгі экспресс тәсілдер
Студент білуі тиіс:
кәсіби тапсырмаларды орындау үшін анықтамалық және ғылыми әдебиеттерді қолдануды;
химико-токсикологиялық зерттеуге берілген объектілерді дұрыс таңдауды;
химико-токсикологиялық зерттеуге берілген объектілерді зерттеу әдістерін дұрыс таңдауды;
зерттеу әдістемелерін кәсіби орындау және алынған нәтижелерді дұрыс интерпретрлеу;
Студент мына дағдыларды меңгеруі тиіс:
химик-токсикологтың жұмыс орынын ұйымдастыру,берілген объектілердің (қан,зәр,асқазан шайындысы,шаш,тырнақ және болған оқиға орынынан өзге де заттық айғақтар) ерекшеліктерін ескере отырып тәжірибелерді жоспарлауды;
химиялық реактивтерді,зерттелетін заттардың жұмысшы стандартты үлгілерін дайындау және олардың күйін бақылауды ;
зертханада қолданылатын өлшегіш ыдыстардың ,аппараттар мен құрылғылардың күйін бақылау және оларды уақытылы тексеру,аттестациясын;
салауатты өмір салтын насихаттауға қатысу,уланулардың алдын алуға қатысты шараларды өткізу.
2.5. Пәннің пререквизиттері мен постреквизиттері
Пререквизиттері: токсикологиялық және фармацевтикалық химия
Постреквизиттері: клиникалық токсикология.
