- •«Утверждаю»
- •1. Жалпы мәліметтер
- •1.7 Кафедра оқытушылары туралы мәліметтер(пәннің):
- •1.9 Пәннің саясаты:
- •2. Бағдарлама
- •3. Пәннің міндеттері:
- •4. Оқытудың соңғы нәтижелері
- •Пәннің мазмұны
- •Пәннің сағаттарын бөлу:
- •Пәннің сағаттарын бөлу
- •2.9.Студенттердің білімі мен дағдыларын бағалау әдістері;тестілеу,жағдайлық есептер және т.Б.
- •Элективті пән бойынша дағдылар бағаларының саны
- •Элективті пән бойынша білімді бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша тәжірибелік дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау– максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша коммуникативті дағдыларды бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша құқықтық дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау- максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша сөж бағалау парағы (максимальды 100 балл)
- •Элективті пән бойынша сөж пайыздық қатынаста
- •2.9 Студенттердің білімін бағалау критерийлері мен ережелері
- •2.10 Негізгі ұсынылатын әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •1. Тема 3. Основные разделы токсикологии: токсикодинамика и токсикокинетика. Задачи и методы каждого раздела.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 4. Токсикометрия. Среднесмертельные дозы: ld min, ld50, ld0-10, ld90-100, и др. Методы определения.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 5. Биотрансформацияксенобиотиков в живом организме.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •7. Дополнительная:
- •1. Тема 6. Роль химико-токсикологического анализа в решении задач токсикокинетических процессов.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 8. Организационная структура службы оказания специализированной помощи населению в рк.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 9. Задачи лабораторной диагностики острого отравления людей. Применяемые методы. Надлежащая лабораторная практика – glp.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 10. Основание к производству хта биологических жидкостей и других объектов, представленных на анализ. Роль врача для правильного выбора направления хта
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 11. Особенности хта биологических жидкостей живых людей. Требования к методам хта биологических жидкостей при острых отравлениях лекарственными препаратами.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 12. Методы хта препаратов психотропного действия.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания:
- •7 Литература:
- •1.Тема 2 Основные положения glp и его внедрение в химико-токсикологический анализ.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 3.Типы токсических доз и концентрация. Корреляция структуры ксенобиотика и его токсичности. Топологические индексы.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7 Литература:
- •1. Тема 4. Пути поступления ядовитых веществ и их абсорбция в организм.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •1.Тема 5. Антидоты и их классификация по механизмам детоксикантного действия. Применение антидотов при отравлениях.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •1.Тема 7. Рубежный контроль
- •Тема 8. Психотропные средства: производные фенотиазин ((аминазин, дипразин, тиоридазин и др.), и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 9. Психотропные средства производные 1,4 – бензодиазепина (хлордиазепоксид, диазепам, нозепам и др.)и их токсикологическое значение.Методы хта на препараты производные 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 10. Препараты снотворного действия барбитурового ряда (барбитал, фенобарбитал, гексенал и др.) и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 11. Барбитуратная и другие виды наркомании.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •7. Литература:
- •Тема 13. Другие источники острого отравления живых людей: амфетамины.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 12. Другие источники острого отравления живых людей: канабиноиды
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •Тема 14. Рубежный контроль.
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •1. Тема 1. Хта биожидкостей на препараты производные 1,4 – бензодиазепина и особенности производства.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки:
- •9. Литература:
- •1. Тема 2.Биотрансформация ксенобиотиков производные фенотиазина и 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1.Тема 3. Химико-токсикологический анализ токсичных веществ вызывающих привыкание и зависимость (морфин, героин, барбитураты и др.) .
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1. Тема 4. Острое отравление опийными и другими наркотиками, содержащие в растениях флоры рк.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
Элективті пән бойынша коммуникативті дағдыларды бағалау парағы Максимальды 100 балл
№ |
Дағдылар |
Балл |
1. |
Әңгімелесушіні,тыңдарман аудиторияны өзіне көңіл аударта білуі |
10 |
2. |
Әңгімелесушіні белсенді тыңдау мен түсінуі және қақтығыстық жағдайды шешу |
20 |
3. |
Әңгіменің,баяндаманың темпін сақтай білуі |
10 |
4. |
Өз іс әрекетінің нәтижелерін интерпрлеуі мен оған өз пікірін білдіре білуі |
20 |
5. |
Топтық пікір таласты,дебаттарды жүргізу менәңгімелесушіні эмоционалдық қолдау |
20 |
6. |
Химико-токсикологиялық талдау мәселелері бойынша тергеу және өзге ұйымдардың өкілдерімен ресми әңгімелесулерді жүргізе білуі |
10 |
7. |
Кері байланысты ала білу дағдысы |
10 |
|
Барлығы: |
100 |
- ауызша сұрау және тақырыпты талқылау кезіндегі дұрыс және толық жауап – 90-100 балл
- ауызша сұрау және тақырыпты талқылау кезіндегі дұрыс бірақ толық емес жауап– 75-89 балл
-кейбір қателіктері бар толық емес жауап– 50-74 балл
- тақырыптың негізгі сәттерін ғана көрсететін толық емес жауап – 0-49 балл
- жауап жоқ – 0 балл
Элективті пән бойынша құқықтық дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау- максимальды 100 балл
№ |
Дағдылар |
Балл |
1. |
Химиялық тәжірибелерді және аналитикалық,қосымша құрылғылармен және аппараттармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасын сақтауға деген жауапкершілік |
10 |
2. |
Берілген объектілердің зерттеуін жүргізуге негіз болып табылатын бекітілген құжаттарды қабылдау мен талаптарын уақытылы орындауға деген жауапкершілік |
20 |
3. |
Сот медициналық эксперт-химик пен химик-токсикологтың құқықтары мен міндеттері |
10 |
4. |
Зерттеудің немесе экспертизаның нәтижесін беруге қарсылық еткені үшін және жалған нәтиже бергені үшін жауапкершілік |
20 |
5. |
Маман ретінде сот ісіне жауапкершілікті түрде қатысу |
20 |
6. |
Алынған нәтижелерді дұрыс интерпрлеу және негізгі қорытындыларды қалыптастыруға деген жауапкершілік |
20 |
|
Барлығы: |
100 |
- ауызша сұрау және тақырыпты талқылау кезіндегі дұрыс және толық жауап – 90-100 балл
- ауызша сұрау және тақырыпты талқылау кезіндегі дұрыс бірақ толық емес жауап– 75-89 балл
-кейбір қателіктері бар толық емес жауап– 50-74 балл
- тақырыптың негізгі сәттерін ғана көрсететін толық емес жауап – 0-49 балл
- жауап жоқ – 0 балл
Элективті пән бойынша сөж бағалау парағы (максимальды 100 балл)
№ |
Критерийлері |
балл |
1. |
Сәйкес СӨЖ формасының барлық талаптарын орындауы |
90-100 |
2. |
Аздаған қателіктер жіберілген,тапсырмаларды нақты емес орындау |
75-89 |
3. |
Біраз қателіктер жіберілген, тапсырмаларды нақты емес орындау |
50-74 |
4. |
Принципиальды қателіктер жіберілген,тапсырмаларды орындамау,СӨЖ талаптарына сай келмеу |
0-49 |
5. |
СӨЖ материалына пікір білдіре алмау |
0-49 |