6.1.3. Предпереводческий анализ художественных текстов

1. Определите композиционно-речевые формы (КРФ), встречающиеся в тексте и формирующие его композицию (описания, повествования, рассуждение). Если вы выбрали для исследования одну КРФ, то проанализируйте ее типы: например повествование, может быть объективно-авторским, субъективно-авторским и т.д. Помните, в «драматических» тек­стах акцент делается на глаголе, а в «статических»: большую функцио­нальную нагрузку несут существительные, прилагательные.

2. В художественном тексте выделите все виды речи: внутренний монолог, полилог, прямую речь и пр.

3. При первоначальном стилистическом анализе текста обоснуйте его принадлежность к определенному регистру разговорной речи (книжный, нейтральный, фамильярный).

4. При анализе композиционной структуры всего произведения определите предоминантность КРФ и объясните чем это вызвано (литературным направлением, жанром произведения, стилем автора).

5. При переводе диалога в прозе обоснуйте выбор вида перевода, который может быть исследован в вашей работе: дословный - перевод реплик персонажей, перевод авторских ремарок, обобщенный, когда передается смысл сказанного и перевод-интерпретация, который учитывает речевые характеристики персонажа и обстоятельства, при которых диалог протекает.

6. При проведении культурологического анализа покажите, насколько прочно связан текст со своей культурой, требуются ли в переводе дополнительные объяснения.

7. Принимайте во внимание конкретную языковую личность, т.е. личность автора, которая весьма важна для художественного перевода.

6.1.4. Примерная схема перевода художественного текста

• Прочитайте выбранное произведение полностью, найдите информацию об авторе, времени создания данного произведения. Подумайте, можно ли сравнить данного автора с кем-либо в отечественной литературе.

• Определите основной принцип перевода: сохранение структуры и языка оригинала максимально в тексте перевода или стилизация текста.

• Прочитайте текст еще раз, выделяя лексические и грамматические сложности.

• Проанализируйте ритм, который определяет композицию текста: структуру и распределение описаний, диалогов, авторских отступлений. Помните, что количество абзацев, их длина играют важную роль в организации структуры текста.

• Проанализируйте синтаксическую организацию текста. Определи­ те среднюю длину предложения. Установите наиболее частотные типы предложений: простые, сложные, сложносочиненные, сложноподчинен­ ные. Постарайтесь выяснить, несет ли синтаксическая организация текста эмоционально-экспрессивную нагрузку. Если да, то синтаксическую организацию переводимого текста следует сохранить и в тексте перевода.

• Выделите ключевые слова и подберите их соответствия.

• Проанализируйте степень эмоциональности данного текста.

• Проанализируйте перевод эпитетов.

• Подумайте, какие слова нуждаются в переводческом комментарии.

• Проанализируйте стилистические приемы в тексте оригинала и их художественные функции, возможные способы их передачи в переводе.

• Выделите слова с символической функцией, особенно при перево­де фольклора. Данная функция, как правило, национальна, т.е. может не соответствовать другой культурной традиции.

• Выделите посредством концептуального анализа образные концепты и способы их выражения, например, иронический подтекст.

• Определите меру эмотивности текста с точки зрения его места в литературной традиции, важности для исходной культуры; с точки зрения его значимости для творчества автора. Определите личную оценку исход­ного текста под углом проблем перевода: сложность, важность введения данного текста в принимающую культуру, т.п.

• Прочитайте вслух свой перевод, чтобы определить ритм, образ­ность и целостность восприятия.

• Проанализируйте адекватность перевода оригиналу.

Переводческие решения следует принимать, опираясь на экстралингвистическую информацию (базовые знания, знание ситуации). В боль­шинстве случаев при переводе художественной литературы используются не словарные эквиваленты, а интерпретация смысла.

Основная цель перевода - сохранение коммуникативно-экспрессивной структуры и достижение эквивалентности, поэтому перевод специальных текстов не допускает переводческих новообразований, осо­бенно терминов.

Из текста перевода должны быть исключены все слова в языке перевода, которые внесены в двуязычный словарь, но отсутствует в моноязычном словаре. Двуязычные словари часто содержат устаревшие, редкие слова или слова, изобретенные в результате контактов.