- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Кредит №1 Практическое занятие №1
- •1. Укажите этапность фармакотерапии.
- •2. Перечисленным ниже видам фармакотерапии (а-е) подберите верное определение (а-д).
- •Практическое занятие №2
- •1. К понятию «фармакодинамика» относятся.
- •2. При повторном применении лекарственных веществ могут
- •3. При комбинированном применении лекарственных веществ могут
- •2. Фармакокинетическое (а) и фармакодинамическое (б) взаимодействие могут привести к:
- •3. Укажите комбинации препаратов, при которых вследствие конкуренции за связь с белком происходит увеличение концентрации в плазме крови свободной фракции одного из них.
- •4. Известно, что при комбинации хинидина и дигоксина часто наблюдается гликозидная интоксикация. С чем она связана?
- •Практическое занятие №4
- •1. Результаты фармакокинетического (а) и фармакодинамического взаимодействия (б):
- •Практическое занятие №5
- •Кредит №2 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Укажите фармакологические эффекты морфина. Фармакологические эффекты морфина.
- •Практическое занятие №3
- •Заполните таблицу «Выбор лекарственных препаратов при заболеваниях суставов и системных заболеваниях соединительной ткани»:
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •1. Заполнить таблицу “Характеристика основных лс для длительного лечения ба”.
- •2. Решение ситуационных задач:
- •Кредит №3 Практическое занятие №1
- •Практическое занятие №2
- •Практическое занятие №3
- •1. Выбрать из нижеприведенных препаратов гепатопротекторы (1), желчегонные (2) и ферментные (3) лекарственные средства. Ответ представить в виде таблицы:
- •Практическое занятие №4
- •1. Заполнить таблицу «Выбор лекарственных препаратов для лечения пиелонефрита и гломерулонефритов
- •2. Ситуационные задачи:
- •Практическое занятие №5
2. Перечисленным ниже видам фармакотерапии (а-е) подберите верное определение (а-д).
Этиологическая фармакотерапия.
Патогенетическая фармакотерапия.
Профилактическая фармакотерапия.
Заместительная фармакотерапия.
Симптоматическая фармакотерапия.
Общеукрепляющая фармакотерапия.
Фармакотерапия, направленная на устранение причины заболевания.
Фармакотерапия, предупреждающая развитие острого процесса или поддерживающая стойкую ремиссию.
Фармакотерапия, направленная на устранение отдельных синдромов или симптомов, нарушающих состояние пациента.
Фармакотерапия, воздействующая на механизм развития заболевания.
Фармакотерапия, направленная на компенсацию недостатка жизненно важных веществ, синтез которых в организме затруднен или отсутствует.
Фармакотерапия, направленная на восстановление нарушенных звеньев адаптационной системы человека.
Практическое занятие №2
Тема: Основные параметры фармакокинетики. Современные методы фармакокинети-ческих исследований. Фармакодинамика и ее значение в выборы лекарственных средств, требования к ним. Влияние различных факторов на действие лекарственных средств. Побочное действие лекарственных средств.
Цель: научить методологии выбора наиболее эффективных и безопасных лекарственных средств или их комбинаций с учетом знаний фармакодинамики и фармакокинетики, фармакогенетики, фармакоэкономики, взаимодействия лекарственных средств, нежелательных лекарственных реакциях, принципах доказательной дисциплины.
Задачи обучения:
научить общим принципам фармакотерапии и клинической фармакологии;
научить оценивать фармакокинетические параметры лекарственных средств;
научить методологии фармакодинамических эффектов лекарственных средств;
научить прогнозировать и оценивать побочное эффекты лекарственных средств;
научить понимать взаимосвязь и взаимообусловленность фармакокинетики и фармакодинамике лекарственных средств;
научить оценивать, возможные взаимодействия лекарственныз препаратов;
обучить оценивать фармакокинетику и фармакодинамику применяемых лекарственных средств в различных возрастных группах (пожилой возраст, детский и подростковый возраст), а также у беременных.
Основные вопросы темы:
Основные показатели фармакокинетики. Методы оценки фармакокинетических параметров.
Пути введения лекарственных средств и их влияние на кинетику препаратов и фармакологический эффект.
Методы и способы изучения фармакокинетики лекарственных средств.
Общее представление о механизме действия лекарственных средств.Специфичность и избирателность.
Основные требования к методам оценки фармакодинамики лекарственных средств.
Методы обучения и преподавания: устный опрос, решение ситуационных задач.
Литература:
Основная:
Дополнительная:
Контроль:
Задание 1 Укажитекакие пути введения относится к энтеральньш, а какие - парентеральный
Пути введения лекарственных веществ
Пути введения |
|||
№ |
Энтеральные |
Парентеральные |
|
1. |
|
1. |
|
2, |
|
2. |
|
3. |
|
3. |
|
4. |
|
4. |
|
Примечание. Впишитие в таблицу следующие пути введения: внутрь, внутривенно, внутримышечно, под язык, ректально, подкожно, под оболочки спинного мозга.
Задание 2
Выберите правильные ответы:
1. Понятие «фармакокинетика» включает.
1. Всасывание 2. Биотрансформацию. 3. Фармакологические эффекты 4. Распределение. 5. Выведение.
2. Энтеральные пути введения лекарственных средств.
1. Внутримышечно. 2. Внутрь. 3. Под язык 4. В прямую кишку.
3. В вену нельзя вводить.
1. Маслянные растворы. 2. Эмульсии 3. Водные растворы
4. В желудке легче всасываются:
1. Слабые основания. 2. Слабые кислоты.
5. В кишечнике легче всасываются.
1. Слабые основания. 2. Слабые кислоты.
Совместите
Реакции 1. Ацетилирование 2. Окисление 3. Глюкуронирование 4. Гидролиз 5. Восстановление 6. Сульфатирование
|
Процесс А. Метаболическая трансформация Б. Конъюгация |
Задание 3. Укажите вид действия лекарственных средств.
Виды действия лекарственных средств
Лекарственное средство |
Показание к применению |
Вид действия |
||
Местное |
Резорбтивное |
Рефлекторное |
||
Мазь преднизолона |
Дер.матит |
|
|
|
Каплисульфацил-натрия |
Конъюнктивит |
|
|
|
Рствор аммиака |
Обморок |
|
|
|
Настойка горькая |
Снижение аппетита |
|
|
|
Таблетки аспирина |
Головная боль |
|
|
|
Таблетки валидола |
Стенокардия |
|
|
|
Свечи с дигоксином |
Сердечная недостаточ-ность |
|
|
|
Задание 4.
Выберите правильные ответы
