- •Понятие о структуре возраста.
- •1. Социальная ситуация развития (сср).
- •2. Ведущий вид деятельности (вдд).
- •3. Кризисы и стабильные периоды
- •Раскрыть понятия: «сензитивный период», «зона актуального развития», «зона ближайшего развития»
- •Сензитивный период для развития речи: от 0 до 6 лет
- •Сензитивный период для восприятия порядка: от 0 до 3 лет
- •Сензитивный период для сенсорного развития: от 0 до 5,5 лет
- •Периодизация психического развития д.Б.Эльконина
- •Периодизация психического развития л.С.Выготского.
- •Общая характеристика периода новорожденности. «Комплекс оживления».
- •Общая характеристика младенческого возраста
- •Кризис 1 года.
- •Социальная ситуация развития в раннем детстве.
- •Предметная деятельность как ведущий тип деятельности.
- •Овладение речью в раннем детстве
- •Кризис трех лет.
- •Социальная ситуация развития дошкольников.
- •Развитие игры на протяжении дошкольного возраста.
- •Становление личности дошкольников.
- •Кризис семи лет.
- •Характерные особенности личности младшего школьника. Социальная ситуация развития.
- •Учебная деятельность как ведущая. Новообразования возраста
- •Общение подростков со сверстниками как ведущий вид деятельности
- •Особенности я-концепции («чувство взрослости»)
- •Эмоциональная сфера в старшем школьном возрасте. Познавательные сфера в старшем школьном возрасте
- •Особенности личности старшеклассника. Общение со сверстниками и взрослыми.
- •Социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, новообразования в поздней юности.
- •Социальная ситуация развития в молодости, ведущая деятельность.
- •Главные стороны жизни в молодости.
- •Ведущий вид деятельности в период зрелости. Новые личностные характеристики во взрослости.
- •Кризис зрелости.
- •Общая характеристика периода поздней зрелости. Личностные особенности.
- •Личностные новообразования в поздней зрелости.
- •Характеристика основных категорий социальной психологии.
- •Психологическая характеристика группы.
- •Личность и малая группа.
- •Понятие малой группы. Классификация малых групп.
- •Этапы развития малой группы.
- •Общение: понятие, функции, структура.
- •Вербальные и невербальные средства общения.
- •Функции невербального общения
- •Межличностный конфликт.
- •Способы управления конфликтом.
- •Общее представление о больших социальных группах.
- •Классификация больших групп.
- •Социализация личности.
- •2. Стадия индивидуализации.
- •3. Стадия интеграции.
- •4. Трудовая стадия.
- •5. Послетрудовая стадия.
Общее представление о больших социальных группах.
Большая социальная группа — количественно не ограниченная социальная общность, имеющая устойчивые ценности, нормы поведения и социально-регулятивные механизмы (партии, этнические группы, производственно-отраслевые и общественные организации).
Большинство участников больших социальных групп не только не имеют между собой определенных взаимоотношений, но чаще всего лично друг друга не знают (иногда даже и не подозревают о существовании друг друга). Люди, входящие в состав одной большой социальной группы, могут проживать на значительном расстоянии друг от друга, например находиться в отдаленных друг от друга регионах большой по территории страны или даже в разных государствах (например, те, кто придерживается одной и той же веры, имеют одинаковый возраст, профессию, образование и т. п.).
Общие признаки большой социальной группы :
1. Существуют специфические регуляторы социального поведения – нравы, обычаи, традиции, образ жизни.
2. Существует специфический язык ( национальный или жаргон).
У социальных объединений, называемых большими социальными группами, нет внутренней организации, единых органов управления. Они не имеют общей, объединяющей их цели или совместной деятельности. С точки зрения классификации социальных групп, они представляют собой не реальные, а номинальные группы, то есть выделяются лишь для конкретных исследовательских целей. Такие группы принято называть массами людей, имея в виду низкий уровень их организованности и указанные выше признаки.
Виды и характеристика больших социальных групп
Целевые социальные группы, которые создаются для выполнения функций, связанных с определенной деятельностью. Например, студентов вуза можно считать формальной целевой социальной группой (цель ее членов — получение образования);
Территориальные (местные) социальные группы образуются на основе связей, сложившихся на основе близости места проживания. Особенно важной формой территориальной общности является этнос — совокупность индивидов и групп, относящихся к сфере влияния какого-либо государства и связанных между собой особыми отношениями (общность языка, традиций, культуры, а также самоидентификация).
Общество - самая крупная социальная группа, которая как целое является основным объектом теоретического или эмпирического исследования.
Среди больших групп принято выделять также такие социальные группы: интеллигенция, служащие, представители умственного и физического труда, население города и деревни.
Интеллигенция представляет собой социальную группу профессионально занимающихся квалифицированным умственным трудом, который требует специального образования.
Роль интеллигенции в обществе определяется выполнением ею следующих функций:
научно-техническое и экономическое обеспечение материального производства;
профессиональное управление производством, обществом в целом и отдельными его структурами;
развитие духовной культуры;
социализация;
обеспечение умственного и физического здоровья населения.
Выделяют интеллигенцию научную, производственную, педагогическую, культурно-художественную (представители творческих профессий), медицинскую, управленческую, военную и т.д.
Люди умственного и физического труда заметно различаются: по содержанию и условиям труда, по уровню образования, квалификации, по культурно-бытовым запросам.
Население города и население деревни различаются по месту проживания. Их различия выражаются в масштабах, концентрации населения, уровне развития производства, насыщенности объектами культурно-бытового назначения, транспорта, средств связи.
Есть типичные жизненные ситуации, в которых легко образуются многочисленные скопления людей (толпы). К ним относятся следующие: стихийные бедствия (землетрясения, крупные наводнения, пожары), общественный транспорт и транспортные узлы (вокзалы, метро и т. д.), массовые зрелища (спортивные матчи, эстрадные концерты и т. п.), политические акции (митинги, демонстрации, политические выборы, забастовки и другие акции протеста), места массовых празднований и отдыха (стадионы, площади и улицы городов, помещения и площадки для крупных дискотек и т.д.) и др. Скопления людей, образующиеся в самых разных социальных ситуациях, тем не менее имеют много сходных признаков. Толпой обычно называют такое скопление людей, которое в той или иной степени соответствует следующим признакам:
многочисленность — как правило, это большая группа людей, так как в малочисленных группах с трудом возникают или совсем не возникают типичные психологические феномены толпы;
высокая контактность, т. е. каждый человек находится на близком расстоянии с другими, фактически входя в их персональные пространства;
эмоциональная возбужденность — типичными психологическими состояниями данной группы являются динамические, неуравновешенные состояния: повышенное эмоциональное возбуждение, волнение людей и т. п.;
неорганизованность (стихийность) — эти группы чаще всего образуются стихийно, изначально имеют слабую организованность, а при наличии организации могут легко терять ее;
неустойчивость цели — наибольшие споры возникают вокруг такого признака толпы, как ее цельность—бесцельность: общая для всех цель в этих группах, как правило, отсутствует или, при ее наличии слабо осознается большинством людей; кроме того, цели могут легко утрачиваться, первоначальные цели часто подменяются другими, нередко подставными и т. п. (поэтому когда говорится о бесцельности толпы как ее свойстве, то имеется в виду отсутствие обшей, всеми осознаваемой цели).
