- •Методические указания для студентов
- •Организация статистического исследования. Расчёт относительных величин.
- •3. Материалы для самоподготовки к освоению данной темы
- •Тестовые задания для контроля исходного уровня знаний
- •Задания для самостоятельно аудиторной работы студентов Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 6
- •Тестовые задания для контроля конечного уровня знаний
- •Вариант 5
- •Информационный блок
- •Методы отбора изучаемых явлений:
- •II этап статистического исследования - сбор материала
- •III этап статистического исследования - разработка и сводка данных
- •5. Вычисление статистических показателей и статистическая обработка материала.
- •6. Графическое изображение полученных показателей.
- •Статистические таблицы
- •Требования к оформлению таблиц:
- •Учебно-исследовательская работа студентов
- •2. Программа разработки
- •Графические изображения
- •Относительные величины
II этап статистического исследования - сбор материала
Это процесс регистрации, заполнения официально существующих или специально разработанных учебных документов (талоны, анкеты, карты и т.п.). Сбор материала проводят согласно составленным ранее программе и плану исследования.
III этап статистического исследования - разработка и сводка данных
Включает следующие последовательно выполняемые исследователем действия:
1. Контроль - проверка собранного материала с целью отбора учетных документов, имеющих дефекты для их последующего исправления, дополнения или исключения из исследования. Например, в анкете не указан пол, возраст или нет ответов на другие поставленные вопросы.
В этом случае необходимы дополнительные данные, например из официальных документов (амбулаторных карт, историй болезни и т.п.). Если эти данные не могут быть получены из дополнительных учетных документов, привлеченных исследователем или от самого человека, то некачественные карты (анкеты) должны быть исключены из исследования.
2. Группировка материала - распределение собранного материала по атрибутивному и/или количественному признакам (типологическая или вариационная). Например: группировка студентов по курсам обучения: I курс, II курс, III курс, IV курс, V курс, VI курс.
3. Шифровка - применение условных обозначений выделяемых признаков. При ручной обработке материала шифры могут быть цифровые, буквенные; при машинной - только цифровые.
Например, Буквенная шифровка: Пол: муж. М
жен. Ж
Цифровая шифровка:
Возрастная группировка Шифр
до 20 лет включительно 1
21-29 2
30-39 3
40-49 4
4. Сводка материала - занесение полученных после подсчета цифровых данных в таблицы.
5. Вычисление статистических показателей и статистическая обработка материала.
6. Графическое изображение полученных показателей.
IV ЭТАП СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ – СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ. ВНЕДРЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В ПРАКТИКУ.
Схема 4. Последовательность анализа различных явлений
ВЫБОР
АДЕКВАТНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, Х ИЗУЧАЕМОЕ ЯВЛЕНИЕ |
|
РАСЧЕТ ПОКАЗАТЕЛЕЙ (ОТНОСИТЕЛЬНЫХ, СРЕДНИХ ВЕЛИЧИН И ДР.) |
|
СОПОСТАВЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ С ЭТАЛОНАМИ И В ДИНАМИКЕ |
К
АЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ (УРОВНЯ, СТРУКТУРЫ, ДИНАМИКИ) |
|||||||
|
|||||||
ПЛОХО |
|
ХОРОШО |
|||||
|
|||||||
ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЧИНЫ РЕЗУЛЬТАТОВ ОЦЕНКИ |
|||||||
|
|||||||
ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
|||||||
|
|||||||
ВЫВОДЫ |
|||||||
|
|||||||
ОБОСНОВАННЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ |
|||||||

АРАКТЕРИЗУЮЩИХ