1. Тренінг на розчитування

джа	джу	джи	джі	джо	Дже
дза	дзу	дзи	дзі	дзо	дзу
ща	щу	щи	щі	що	Ще
ца	цу	ци	ці	цо	це

2. Читання тексту з 1 хвилину

Гойдалка на воді

Плавуча хатинка, або ж гніздечко, гойдається на воді. Хто ж його спорудив? Це прекрасна пташка – пірникоза велика з пишним комірцем на шиї і чорним чубчиком на голові, схожим на маленькі ріжки.

Разом зі своїм чоловіком вони назбирали хмизу, сухої трави, листя водяних рослин і ретельно, стебельце до стебельця, склали плавучий човник-гніздечко.

Потім пташка відклала у це затишне гніздечко троє білих яєць і сіла висиджувати пташенят.

Вже 24 доби сидить вона у плавучому гніздечку і вигріває яйця. Коли пірникоза залишає гніздо, щоб підживитися, то прикриває яєчка сухою травою, щоб не охололи.

Нарешті сталася щаслива подія. У гніздечку з’явилось трійко гарненьких смугастих пташенят. А які ж кмітливі пташенятка! Вони зручно влаштувалися у матусі на спині і гойдаються на воді, мов у човнику. Пташенята пірникози самі вміють чудово плавати, але не хочуть.

Їм більше подобається сидіти на спині у мами, вчепившись лапками за її тепле пір’ячко. Ось так вони і плавають разом. Навіть пірнають, коли матуся ловить рибу.

Пірникоза спокійна за своїх пташенят, адже вони завжди разом з нею.(173сл.)

3. Перевірте твердження та позначте символами «так» + «ні» -

• Пірникоза велика з пишним комірцем на шиї і чорним чубчиком на голові, схожим на маленькі ріжки.

• Потім пташка відклала у це затишне гніздечко двоє білих яєць і сіла висиджувати пташенят.

• У гніздечку з’явилося трійко гарненьких смугастих пташенят.

• Пташенята пірникози самі не вміють плавати, але хочуть пірнати тільки з мамою.

4. Виконати звуко-буквений аналіз слів:

волосся, русалонька, капітан, юнга, щира.

Заняття 9

1. Тренінг на розчитування

ха	хе	хі	хи	ху	Хо
ча	че	чі	чи	чу	Чо
гра	гре	грі	гри	гру	Гро
кна	кне	кні	кни	кну	кно

2. Читання тексту за 1 хвилину

Чому мама так хвалить?

Пішла мама на роботу, а вдома залишилася шестирічна дівчинка Люда. Вона ще не ходить до школи.

Мама сказала Люді, щоб вона курей нагодувала й квіти полила.

Люда нагодувала курей і полила квіти. А потім думає: «Зварю борщу. Мама прийде з роботи втомлена. Хай відпочине».

Зварила Люда борщ, покуштувала. Борщ несмачний… «Оце буде мама сваритися, що я несмачного борщу наварила».

Прийшла мама з роботи. Здивувалася, що Люда варила страву. Насипала борщу, їсть і хвалить.

• Ой смачного ж ти борщу зварила, доню.

Люді ніяково слухати ці слова. Адже вона куштувала борщ – він несмачний. Думає Люда: «Чому ж мама так хвалить?». (98сл.)

3. Перевірте твердження та позначте символами «так» + «ні» -

• Вдома залишилася шестирічна дівчинка Люда.

• Мама сказала Люді приготувати борщ.

• Борщ несмачний…

• Ой смачного ж ти борщу зварила, доню.

4. Запитання для обговорення

• Чому мама хвалила борщ?

• Що можна сказати про Люду? Яка вона?

5. Зробити звуко – буквений аналіз слів: борщ, Люда, хвалить.

Заняття 10