2.2Система упражнений для развития эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста

Дошкольное детство - совершенно особенный период развития ребенка. Возникают внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведения. Важнейшим новообразованием этого периода является возникновение произвольного поведения. Повышенная эмоциональность - важная отличительная черта дошкольника. Для дошкольников характерно не просто стремление к доброжелательному вниманию и уважению взрослого, но и к его взаимопониманию и сопереживанию. Кроме взрослого, в социальной ситуации развития ребенка в дошкольном возрасте все большую роль начинают играть сверстники. В среднем наблюдается в 9-10 раз больше экспрессивно - мимических проявлений, выражающих самые различные эмоциональные состояния - от яростного негодования до бурной радости, от нежности и сочувствия до драки. Несогласованность коммуникативных действий порождает конфликты, протесты, обиды.

Задача психолога помочь ребенку наладить контакт друг с другом, учить слышать другого. Создание атмосферы в детской группе, когда внимание и симпатии других достаются всем примерно поровну, которая наиболее благоприятна для развития личности ребенка, является важной задачей. Этому способствует также эмоциональная вовлеченность взрослого в общую с ребенком деятельность, благодаря которой может произойти передача смысла и мотива, т.е. своего рода эмоциональное заражение взаимодействия.

К концу дошкольного возраста ребенок начинает понимать, осознавать собственные переживания. Систематическая работа психолога по развитию эмоциональной сферы в этот период развития ребенка, поможет ему овладеть знаниями об эмоциях, умениями распознавать, оценивать и регулировать свое эмоциональное состояние и другого, строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

"Эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста"

Цель: создание условий для естественного психологического развития ребенка.

Задачи:

1. Изучить особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста

2. Подобрать упражнения, игры способствующие формированию эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

3. Разработать цикл занятий для развития эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста.

4. Разработать рекомендации педагогам по созданию условий в ДОУ, способствующих развитию эмоциональной сферы.

Объект: психическое развитие детей дошкольного возраста

Предмет: особенности эмоционального развития детей

Организация занятий

Система упражнений "Эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста" рассчитана на 2 месяца психологического сопровождения детей 3-4 лет посещающих учреждения дополнительного образования и дошкольные образовательные учреждения.

В процессе работы развивающей программы ожидается повышение уровня психического развития ребенка дошкольного возраста.

Занятия будут проводиться в хорошо освещаемом помещении. Кабинет просторный. Кабинет с комфортным температурным режимом.

Продолжительность 20-30 минут. Количество занятий с детьми 13.

Тематическое планирование к программе

№	Тема
1.	Упражнение "Мимическая гимнастика"
2.	Игра-загадка "Маски"
3.	Игра "Театр".
4.	Игра "Угадай эмоцию на ощупь".
5.	"Золотые капельки"
6.	" Цветок"
7.	" Про Таню "
8.	" Стрекоза замерзла"
9.	" Солнышко"
10.	" Подвижная игра “Волны"
11.	" Прогулка на велосипеде"
12.	"Муха на носу "
13.	" Строители "

Таким образом, с помощью составленной нами системы упражнений мы смогли повысить уровень эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста.