2) Боли в животе.

-Часто ли у вас бывают боли в животе?

• От чего это происходит?

• Прочитайте об этом на с. 16.

Вот некоторые правила, выполнение которых обеспечит хоро­шее состояние вашего здоровья.

1. Ешь медленно, тщательно пережёвывай пищу, прежде чем проглотить её.

2. Никогда не переедай.

3. Не пей слишком много газированной воды: содержащийся в ней газ может вызвать боли в животе.

4. Не ешь много жирной, острой и жареной пищи.

5. Не ешь продукты, которые несколько часов пролежали на солнце. Особенно это относится к салатам со сметаной, майонезом и другой заправкой.

Когда ты чем-то встревожен или огорчён, старайся есть по­меньше.

7. ^{Не ешь незнакомую пищу без разрешения родителей.}

8. Не ешь продуктов, на которые у тебя аллергия.

III. Куда пойти лечиться?

-Но что делать, если вы всё же заболели?

• В каком учреждении вам помогут?

• Прочитайте текст на с. 16—17.

• Рассмотрите рисунок.

• Какие ещё специальности врачей вы знаете?

• Какие врачи осматривали вас, когда вы готовились поступить в 1 класс?

• Что проверял каждый?

- Найдите на столе предметы, которые использует в работе стоматолог, терапевт, окулист.

- Расскажите, как пользуются врачи этими предметами.

- А к какому врачу следует обратиться, если у вас заболела со­бака?

IV. Итог урока.

- О чём из услышанного на уроке вы хотели бы спросить своих одноклассников?

Домашнее задание: учебник, с 14-17; рабочая тетрадь, с 8-9.

Урок 41. Берегись автомобиля!

Цели: объяснить правила дорожного движения; продолжить изучение знаков дорожной грамоты; формировать навыки правиль­ного ориентирования на дороге и выбора безопасного пути.

Оборудование: дорожные знаки, светофор игрушечный или из бумаги; у учащихся первого ряда - по зелёному карандашу, второго ряда - по жёлтому, третьего ряда - по красному.

Ход урока

I. Введение в тему.

-Отгадайте загадки:

Не живая, а идёт, не подвижна, а ведёт. (Дорога.) щ

Встало с краю улицы в длинном сапоге Чучело трёхглазое на одной ноге. Где машины движутся, где сошлись пути, Помогает улицу людям перейти. (Светофор.)

Ответьте на в о п р о с ы.

-Кого ведёт дорога?

• Кто на дороге непрошеный гость?

• Для кого работает светофор?

П. Игры по правилам дорожного движения. Игра «Договорилка».

-Вы знаете правила дорожного движения. Используйте свои знания, договаривая стихи.

Бурлит в движеньи мостовая - Бегут авто, спешат трамваи, Все будьте правилу верны - Держитесь стороны (правой).

Объяснить надо запросто, Будь ты юн или стар:

Мостовая - для ( транспорта),

Для тебя - (тротуар)

Иди через улицу там, пешеход, Где знаком указан тебе (переход)

Дорога не тропинка, Дорога не канава...

Сперва смотри (налево)

Потом смотри (направо)

Игры на проезди части

Могут привести к несчастью.

Скажет каждый постовой:

«Не играй на___________-(мостовой).

Когда переходите площадь, Представьте: трамвай - это лошадь? Его обойди впереди, А сзади не (обходи).

Игра «Кто больше?».

-Три ряда представляют три команды. По моему сигналу по­очерёдно выходите к доске и рисуете дорожные знаки. Знаки изображаются схематично. Выигрывает та команда, которая больше вспомнила и нарисовала знаков.

Игра «Светофор».

-Учащиеся готовят зелёные, жёлтые, красные карандаши (или карточки), которые в процессе игры будут соответствовать сигна­лам светофора.

Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь - зелёный, жёлтый, красный,

(поднимают карандаши).

Наш домик - светофор, мы три родные брата,

Мы светим с давних пор в дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета, ты часто видишь нас, Но нашего совета не слушаешь подчас.

Самый строгий — красный цвет,

(Дети третьего ряда поднимают красный карандаш и держат до окончания четверо­стишья.)

Если он горит: «Стой! Дороги дальше нет, путь для всех закрыт».

Чтоб спокойно перешёл ты, слушай наш совет: «Жди! Увидишь скоро жёлтый в середине свет. А за ним зелёный свет вспыхнет впереди, Скажет он: «Препятствий нет, смело в путь иди!». Коли выполнишь без спора сигналы светофора, Домой и в школу попадёшь, конечно, очень скоро!

Беседа по вопросам.

Учитель использует модель светофора. У светофора «загорается» лю­бой цвет, и ряд, у которого карандаши (карточки) соответствующего цве­та, отвечает на вопросы учителя. Выигрывает ряд, правильно ответивший на все вопросы.

Примерные вопросы:

1. Где можно ездить велосипедистам вашего возраста?

2. Для чего служит руль?

3. Для чего служит обочина дороги?

4. Что такое тротуар?

5. Для чего нужны «островки безопасности»?

Для чего служат осевые линии на шоссе?

1. Какие марки автомобилей знаете?

2. Почему нельзя перебегать дорогу перед приближающимся транспортом?

3. Как правильно переходить перекрёсток?