Примерные устные вопросы (предназначены, в основном, для опроса на занятиях)

1. Какие с Вашей точки зрения термины являются ключевыми по направлению «Мехатроника». Каковы современные толкования этих терминов.

2. Какие с Вашей точки зрения термины являются ключевыми по направлению «Робототехника». Каковы современные толкования этих терминов.

3. В каких типах организаций могут (с Вашей точки зрения) работать специалисты по «Мехатронике и робототехнике», в каких подразделениях этих организаций и на каких должностях.

4. Каковы основные направления «инженерной деятельности», которые могут присутствовать в работе специалистов по «Мехатронике и робототехнике», которые работают на различных должностях.

5. Какие с Вашей точки зрения сейчас имеются основные направления развития информационно-телекоммуникационных технологий в мире и России. Какое влияние они оказывают на процессы создания, проведение испытаний и использование робототехнических систем

6. Что Вы можете сказать в отношении структуры (состава) информации инженерно-технического характера, которая необходима (может использоваться) в деятельности специалистов по «Мехатронике и робототехнике».

7. Каковы основные источники, которые могут (должны) использоваться специалистами по «Мехатронике и робототехнике» при поиске информации, предназначенной для решения инженерно-технических задач, связанных с их производственной деятельностью.

8. Какова структура (состав) информации научно-исследовательского характера, которая может использоваться в деятельности специалистов по «Мехатронике и робототехнике».

9. Каково место и роль информации о диссертациях в структуре информации научно-исследовательского характера, полезной для деятельности специалистов в области «Мехатроники и робототехники».

10. Какие основные источники могут использоваться специалистами по «Мехатронике и робототехнике» при поиске информации, предназначенной для решения научно-исследовательских задач.

11. Охарактеризуйте технологии поиска необходимой научно-исследовательской и инженерно-технической информации по «Мехатронике и робототехнике» с использованием поисковых систем Интернета. Поясните, какими поисковыми системами предпочтительно пользоваться при поиске русскоязычной и англоязычной информации.

12. Опишите технологии поиска научно-исследовательской и инженерно-технической информации по «Мехатронике и робототехнике» с использованием поисковой системы на «Гугл Академии».

13. Охарактеризуйте типичные технологии поиска необходимой научно-исследовательской и инженерно-технической информации по «Мехатронике и робототехнике» с использованием поисковой системы на сайте www.elibrary.ru.

14. Опишите технологии поиска необходимой научно-исследовательской и инженерно-технической информации по «Мехатронике и робототехнике» с использованием поисковой системы на сайте ВИНИТИ РАН. Поясните, какие виды информации целесообразно искать на этом сайте.

15. Укажите технологии поиска необходимой патентной информации по «Мехатронике и робототехнике» с использованием на сайте Федерального Института Промышленной Собственности с использованием ее поисковой системы.

16. Охарактеризуйте технологии поиска необходимой информации о «программах для ЭВМ» и «базах данных» по направлению «Мехатроника и робототехника» на сайте Федерального Института Промышленной Собственности с использованием поисковой системы этого сайта.

17. Перечислите номенклатуру и охарактеризуйте информационное наполнение основных «Международных реферативных баз и систем учета цитирований». Укажите состав информации, представленной на SCOPUS

18. Охарактеризуйте основные классы задач принятия решений, которые встречаются в деятельности специалистов по «Мехатронике и робототехнике». Поясните, как именно могут использоваться различные виды нпйденной в Интернете информации при принятии решений различными категориями специалистов.

19. Охарактеризуйте типичные цели подготовки, последовательность слайдов, основные композиционные приемы оформления слайдов для компьютерных презентаций (применительно к решению инженерных задач, производственных, научно-исследовательских).

20. Укажите основные правила оформления документов технического характера в сфере деятельности «Мехатроника и робототехника». Укажите, какие Вы будете соблюдать правила форматирования текстов, вставки в текст формул, графических объектов.

21. Перечислите, какие программные средства, которые могут применяться для разработки аппаратных решений в сфере «Мехатроники и робототехники» (включая подготовку чертежей, 3D-моделей и пр.). Укажите основные функциональные возможности этих средств.

22. Перечислите типичные инструментальные средства разработки программного обеспечения для робототехнических систем. Укажите функциональные возможности и достоинства этих программных средств.

23. Охарактеризуйте программные средства, которые могут применяться для имитационного моделирования систем и/или процессов в сфере «Мехатроника и робототехника».

24. Укажите, какие технические средства и программное обеспечение могут применяться для получения информации с робототехнических систем, управления такими системами. Поясните меры информационной безопасности, которые могут применяться в рамках таких процессов передачи данных и управления.

25. Охарактеризуйте содержание понятия «искусственный интеллект». Укажите какие (по Вашему мнению) существуют основные направления применения «искусственного интеллекта» в сфере «Мехатроники и робототехники» - в настоящее время и в перспективе.

Критерии оценки

МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ	КРИТЕРИИ
90-100 Отлично	Студент хорошо ориентируется в излагаемом материале, ответ носит связный и логически обоснованный характер. Ответ достаточно полный. Студент грамотно отвечает на дополнительные вопросы. «Культура речи» - отличная
80-89 Хорошо	Студент в основном ориентируется в излагаемом материале. Ответ носит в основном связный и логически обоснованный характер. Ответ в основном полный. Студент грамотно отвечает на основные дополнительные вопросы. «Культура речи» - хорошая
60-79 Удовлетворительно	Студент удовлетворительно ориентируется в излагаемом материале. Ответ носит лишь частично связный и/или логически обоснованный характер. Ответ недостаточно полный. Студент не совсем грамотно отвечает на дополнительные вопросы. «Культура речи» - удовлетворительная
0-59 Неудовлетворительно	Студент неудовлетворительно ориентируется в излагаемом материале. Ответ носит несвязный и/или логически необоснованный характер. Студент неграмотно отвечает на дополнительные вопросы или не отвечает на них совсем. «Культура речи» - неудовлетворительная

Составитель ________________________ Брумштейн Ю.М.

«___» __________ 2016 г.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Астраханский государственный университет»

Кафедра информационных технологий