Примерные варианты практических задач

Практическое задание № 1

Цель: изучение методов поиска в Интернете информации по теме курса, ее использования для принятия решений

Содержание задания.

1. Предположим, что Вам необходимо составить заявку на оборудование для мелкосерийного производства робототехнических систем (РТС) в количестве примерно 5 штук в месяц (для простоты в данном задании можно считать, что РТС уже спроектирована). Кратко охарактеризуйте назначение и функциональность производимых РТС, их массогабаритные характеристики и пр.. Оцените потребность в производственных площадях, количестве сотрудников. Определите, какое Вам потребуется оборудование и программные средства для организации производства, включая испытания произведенной продукции. Найдите в Интернете подходящие модели оборудования и программного обеспечения, укажите их производителей, стоимости закупки. Результат представьте в виде таблицы.

2. Оцените целесообразность передачи некоторых видов работ другим фирмам в порядке аутсорсинга. Найдите в Интернете фирмы, которые предлагают нужные Вам услуги.

Для тех студентов, которые претендуют на высокие оценки.

3. Охарактеризуйте номенклатуру рисков, которые будут связаны с поиском информации и предложите методы по уменьшению этих рисков.

4. Оцените суммарные расходы на производство одной единицы РТС с учетом ограниченной продолжительности во времени использования «единиц» оборудования, расходов на комплектующие, зарплату персонала и пр.

Практическое задание № 2

Цель: оценка номенклатуры программных средств, необходимых для проектирования робототехнических систем

Содержание задания.

1. Выберите конкретную РТС, которую Вам необходимо спроектировать. Кратко опишите ее назначение, функциональность, размеры, используемые энергоресурсы и пр.

2. Оцените, какие необходимы программные средства для проектирования РТС, а также написания пояснительной записки к проекту.

3. Найдите через Интернет поставщиков выбранных Вами программных средств, а также стоимости предлагаемых ими поставок.

Результаты представьте в виде таблицы.

Для тех студентов, которые претендуют на высокие оценки.

4. В таблице (см. пункт 3) необходимо дать по каждому программному средству по несколько предложений от разных поставщиков, обосновать у кого целесообразнее покупать программное обеспечение.

5. Рассмотреть возможность закупки необходимого программного обеспечения в виде серверных версий вместо установки программ на отдельные ПЭВМ. Сравнить эти два варианта и обосновать, какой из них лучше.

Практическое задание № 3.

Цель: изучение приемов принятия оптимальных решений в условиях ограниченности ресурсов

Содержание задания

1. Предположим, что вам надо обеспечить оснащение фирмы по разработке РТС компьютерным оборудованием и периферией к нему. Всего необходимо организовать 10 рабочих мест проектировщиков, по одному рабочему месту директора, секретаря, бухгалтера.

В качестве периферии используйте необходимое количество черно-белых принтеров формата А4, один сканер формата А3 высокого разрешения, один ручной сканер, один плоттер формата А0+.

2. Подберите через Интернет подходящие модели оборудования исходя из минимального объема расходов.

Для тех студентов, которые претендуют на высокие оценки.

5. Оцените целесообразность (или нецелесообразность) приобретения сервера. Если Вы будете его «приобретать», то включите соответствующие затраты в смету расходов.

6. Оцените продолжительности эксплуатации каждого из видов оборудования в астрономических часах каждую неделю (исходя из 40-ка дневной рабочей недели).

Практическое задание № 4

Цель: изучение практических приемов поиска нормативной документации по «Мехатронике и робототехнике»

Содержание задания

1. Предположим, что Вы собираетесь разрабатывать РТС гражданского назначения. Кратко охарактеризуйте эту РТС с точки зрения назначения, функциональности, санитарно-гигиенических требований, технологий производства.

2. Найдите через Интернет нормативные документы, которые регламентируют правила проектирования РТС по пункту 1, а также технологии организации их производства (с учетом экологических и санитарно-гигиенических требований).

Для тех студентов, которые претендуют на высокие оценки.

3. Укажите, какие меры наказания могут быть приняты к фирме, производящей РТС, за нарушения прав интеллектуальной собственности на производимую продукцию (в т.ч. на промышленные образцы, действующие патенты и пр.).

4. Укажите, какими нормативными документами может регламентироваться качество комплектующих, используемых Вами при производстве РТС по пункту 1.

5. Поясните, какими нормативными документами (включая ссылки на конкретные пункты) регламентироваться использование сверхурочного труда проектировщиков, разрабатывающих РТС по п.1.

Критерии оценки

МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ	КРИТЕРИИ
90-100 Отлично	Студент отлично ориентируется в материале, соответствующем практической задаче. Умет отлично обосновать предлагаемые решения, использует для обоснования решений личный опыт и литературные данные. Студент грамотно отвечает на дополнительные вопросы. «Культура речи» - отличная
80-89 Хорошо	Студент в основном ориентируется в материале, соответствующем практической задаче. В основном может обосновать предлагаемые решения. Студент в основном грамотно отвечает на дополнительные вопросы. «Культура речи» - хорошая
60-79 Удовлетворительно	Студент удовлетворительно ориентируется в материале, соответствующем практическому заданию, однако лишь удовлетворительно обосновывает предлагаемые решения. Студент не совсем грамотно отвечает на дополнительные вопросы. «Культура речи» - удовлетворительная
0-59 Неудовлетворительно	Студент неправильно выбирает решения для практических задач и/или не умеет обосновывать их. Плохо отвечает на задаваемые вопросы. «Культура речи» - неудовлетворительная

Составитель ________________________ Брумштейн Ю.М.

«___» __________ 2016 г.