Примерные варианты домашних заданий

Замечания. В начале отчета по каждому заданию указывается следующее:

- ФИО студента (или студентки),

- группа (РТ-11);

- название учебного курса (Информационные технологии в профессиональной деятельности).

Сами отчеты могут быть представлены в виде файлов с расширениями

*.doc (docx) и/или xls (xlsx).

По каждому заданию (работе) в отчете должна быть написана ее цель. Если задач, соответствующих этой цели, несколько, то необходимо структурировать отчет соответственно составу задач.

Задание №1 Определение результативности использования поисковых систем Интернета при поиске информации на заданную тему

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Содержание информации, которую Вы искали с использованием поисковых систем Интернета (указать сочетания этих слов).

2. Использованные источники получения информации (перечислить названия источников с указанием адресов сайтов, на которых размещены поисковые системы).

3. Методика (технология) выполнения задания – что делали и как делали, в т.ч. указать «ключевые слова» использованные для запросов в поисковых системах на русском английском языках.

4. Результаты выполнения задания – желательно представить в виде таблицы.

При этом в тексте, расположенном перед таблицей, должна быть ссылка на эту таблицу. Перед таблицей должен быть указан ее номер, а затем содержательное наименование.

5. После таблицы желательно привести некоторый содержательный анализ полученных результатов, а затем написать вывод (в отношении продуктивности использования различных поисковых систем для получения нужной информации). Можно также указать статьи (или консультативные материалы в Интернете), посвященные сравнению результативности использования поисковых систем Интернета при поиске информации на заданную тему.

6. В конце отчета можно (хотя для данной лабораторной работе и не обязательно) привести библиографический список для найденной информации, оформленный по существующим правилам оформления библиографических ссылок – примеры оформления можно взять, например, из статей, опубликованных в журналах АГУ.

В частности это могут быть, например, статьи в отношении сравнения продуктивности использования различных поисковых систем Интернета.

6. Оцените, какие должны быть предприняты дополнительные меры информационной безопасности, связанные с дальнейшим расширением использования информационно-телекоммуникационных технологий в деятельности организации.

Задание №2. Сравнение результативности использования www.elibrary.ru, Гугл Академии, «Киберленинки», www.dissercat.org и поисковых систем Интернета при поиске информации на заданную тему.

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете. В типичных случаях это приобретение навыков поиска информации в различных источниках, доступных в Интернете.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Использованные источники получения информации (перечислить названия источников с указанием адресов сайтов, на которых размещены соответствующие ресурсы).

2. Методика (технология) выполнения задания – что делали и как делали, в т.ч. указать «ключевые слова» использованные для запросов на русском английском языках.

3. Результаты выполнения задания – желательно представить в виде таблицы.

При этом в тексте, расположенном перед таблицей, должна быть ссылка на эту таблицу. Перед таблицей должен быть указан ее номер, а затем содержательное наименование.

4. После таблицы желательно привести некоторый содержательный анализ полученных результатов, а затем написать вывод (в отношении продуктивности использования различных поисковых систем для получения нужной информации). Можно также указать статьи (или консультативные материалы в Интернете), посвященные сравнению результативности использования изученных поисковых ресурсов при поиске информации на заданную тему.

5. В конце отчета можно привести перечень источников (библиографический список), оформленных по существующим правилам оформления библиографических ссылок – примеры оформления можно взять, например, из статей, опубликованных в журналах АГУ.

В частности это могут быть, например, статьи в отношении сравнения продуктивности использования для поиска различных ресурсов, которые Вы изучали в данной лабораторной работе.

Задание № 3 Подготовка презентации на выбранную тему, относящуюся к «Мехатронике или робототехнике».

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Сформулировать выбранную тему презентации.

Выбрать подходящий шаблон оформления презентации, включая цветовые решения.

Выбрать целесообразное количество слайдов – исходя из продолжительности доклада в 10 минут.

2. Составить план презентации, включая следующее:

- титульный слайд (с указанием темы и докладчика);

- вводный слайд (характеризующий место выбранной темы в сфере «Мехатроники и робототехники»;

- слайд с обоснованием актуальности темы;

- слайд с указанием цели и задач для презентации;

- содержание материала по каждой задаче.

3. Для каждой из сформулированных задач представить материал, найденный в Интернете в виде нескольких слайдов. При этом доля графики на слайдах презентации (в среднем) не должна быть менее 50%.

4. Подготовить текст устного выступления для презентации.

5. Прорепетировать выступление

6. Доложить материал с использованием презентации публично.

Примечание. При наличии технической возможности доклад нужно осуществлять с проекцией слайдов на большой экран.

Задание № 4. Написание «скелета» научной статьи по «робототехнической тематике» и подбор к ней списка литературы

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Сформулировать тему статьи для научного журнала, желательно имеющую связь с робототехникой. Можно посоветоваться с преподавателем в отношении формулировки названия, а также наличия оригинальности в статье.

2. Оформить весь указанный ниже материал по образцу и подобию того, что приведено в свежих номерах журнала «Прикаспийский журнал: управление и высокие технологии» (второй список литературы можно не приводить).

3. Подобрать для статьи адекватный индекс УДК.

4. Написать для статьи аннотацию из нескольких фраз. Аннотация должна отражать суть статьи и подчеркивать ту новизну, которая в ней есть.

5. Если сможете, то подготовить следующее:

- англоязычную шапку статьи;

- графическую аннотацию.

6. Сформулировать план статьи, включая введение (должно заканчиваться формулировкой цели работы), названия нескольких разделов текста, заключение, библиографический список.

7. По каждому разделу в нескольких фразах написать, какое в них будет содержание. При желании можно вставить по разделам какие-то картинки (иллюстрации).

8. Подобрать для статьи источники для библиографического списка(не менее 15 шт. из них не менее трех на иностранных языках). Литературные ссылки можно брать из различных источников, включая списки литературы к диссертациям. Также можно проработать отчеты, имеющиеся на сайте www.elibrary.ru и сайте ВИНИТИ.

9. Подобрать на сайте www.elibrary.ru (или на иных Интернет-ресурсах) те периодические издания, в которых может быть опубликована Ваша статья (исходя из тематической направленности рассматриваемых «изданий-кандидатов»).

Задание № 5 Написание начальной заготовки для автореферата магистерской диссертации по «робототехнической тематике» с подбором для нее статей, диссертаций и других материалов сходного содержания.

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете. Она в основном связана с тренировкой навыков поиска информации в Интернете.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Сформулировать тему магистерской диссертации, в той или иной степени связанной с робототехникой. Можно посоветоваться с преподавателем в отношении формулировки (с учетом необходимости обязательного наличия в диссертации новизны).

2. Выбрать для диссертации номер ВАКовской специальности (подходящий).

3. На сайте ВАКа (или ином ресурсе) выбрать 3-4 подходящих Совета, в которых защищаются диссертации по такой специальности.

4. Подобрать подходящие по тематике диссертации и авторефераты к ним (примерно соответствующие выбранной теме). Привести перечень этих авторефератов и диссертаций (при желании с некоторыми комментариями в отношении полезности их содержания).

5. В виде нескольких фраз написать актуальность темы исследований (использовать один из найденных авторефератов как образец).

6. Попытаться сформулировать научную новизну для описываемой магистерской диссертации.

Задание № 6 Написание черновика заявки на получение патента на изобретение (полезную модель) – для сферы робототехники.

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете. Она в основном связана с тренировкой навыков поиска информации в Интернете и написания текстов заявок.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Сформулировать тему заявки на изобретение или полезную модель, в той или иной степени связанной с робототехникой. Можно посоветоваться с преподавателем в отношении формулировки (с учетом необходимости обязательного наличия в заявке новизны и «изобретательского уровня» предлагаемых решений).

В типичных случаях заявки подаются на «способ», «устройство» или комбинацию этих объектов.

2. Выбрать для заявки подходящую рубрику МПК (международной патентной классификации) – для этого использовать классификатор, размещенный на сайте ФИПСа.

Провести анализ тех патентов и полезных моделей, которые уже зарегистрированы ранее и убедиться, что в Вашей заявке есть новизна.

3. Приведите те зарегистрированные объекты интеллектуальной собственности, которые по Вашему мнению являются смежными по тематике с Вашей заявкой (т.е. от которых Вы «отталкиваетесь»). Должно быть приведено не менее 5 зарегистрированных объектов интеллектуальной собственности.

4. Также просьба указать, что из найденных патентов Вы возьмете за прототип.

5. Составить черновик собственной заявки на изобретение или полезную модель, включая «патентную формулу». Если сможете, то включите в заявку какой-либо чертеж.

Задание № 7 Составление заявки на регистрацию программы для ЭВМ или базы данных (имеющей отношение к сфере «Робототехника»).

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете. Она в основном связана с тренировкой навыков поиска информации в Интернете и написания текстов заявок по установленной форме.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Сформулировать тему заявки на программу для ЭВМ или базу данных, в той или иной степени связанной с робототехникой. Можно посоветоваться с преподавателем в отношении формулировки (с учетом необходимости обязательного наличия в заявке оригинальности по сравнению с существующими разработками).

В типичных случаях заявки подаются либо на программу, либо на базу данных.

2. Сформулировать содержание Вашей заявки (шаблоны оформления заявок есть на сайте АГУ) и заполнить все основные поля в требуемых формах.

3. Выбрать в базе данных ФИПСа объекты-аналоги, убедиться что они не совпадают с Вашей заявкой по содержанию.

Приведите те зарегистрированные объекты-аналоги, которые по Вашему мнению являются смежными (наиболее близкими) по тематике с Вашей заявкой. Должно быть приведено не менее 5 зарегистрированных объектов-аналогов.

Задание № 8 Составление черновика заявки на получение гранта (на «У.М.Н.И.К.», на «СТАРТ», на грант РФФИ, на грант РГНФ и др.).

Цель выполнения задания: написать так, как Вы ее понимаете. Она в основном связана с написанием текстов заявок и тренировкой навыков поиска информации в Интернете.

Для этого задания в силу его большого объема допускается выполнение работ группами студентов от 2-х до 3-х человек (желательно с указанием того, кто именно что делает в данном задании).

Обратите внимание, что на гранты «инновационного» и «научно-исследовательского» направлений содержание заявок различно. Для «инновационного» направления важно показать перспективы создания малого предприятия, которое будет выпускать наукоемкую продукцию или оказывать высокотехнологичные услуги.

Заполнение информации в полях форм на сайте организации-грантодателя осуществляется только, если предполагается подача реальной заявки. Иначе достаточно подготовить заявку в текстовом редакторе, заполнив все необходимые формы.

Замечание. Даже на сайтах фондов-грантодателей научно-исследовательского характера в зависимости от категории заявки набор форм для заполнения и их содержание могут серьезно различаться.

Состав работ и отчетных материалов по данному заданию.

1. Выбрать подходящую организацию-грантодателя.

2. Зарегистрировать на сайте организации-грантодателя от учебной подгруппы хотя бы одного человека. Скачать (или получить иным образом) перечень разделов (форм), которые необходимо заполнить в заявке. Далее можно всю необходимую информацию готовить в текстовом редакторе (на практике она переносится в заявочные формы на сайте организации-грантодателя из текстового редактора только после того, как все готово и заявку уже надо «подписывать»). В крайнем случае, можно обратиться к преподавателю за помощью в получении шаблона заявки.

3. Сформулировать тему заявки на получение гранта, в той или иной степени связанной с робототехникой. Можно посоветоваться с преподавателем в отношении формулировки (с учетом необходимости обязательного наличия в заявке новизны, практической значимости).

4. Провести поиск по всем доступным источникам того, что уже сделано. В большинстве случаев в заявках надо обязательно отражать уже достигнутый уровень. Указать в соответствующей форме заявки те публикации и иные материалы, которые по Вашему мнению являются смежными по тематике с Вашей заявкой. Должно быть приведено не менее 5 таких объектов.

5. Заполнить все необходимые поля в форме заявки.

6. Если отрабатывается подача заявки на конкурс У.М.Н.И.К, то необходимо дополнительно подготовить:

- доклад-презентацию с которой Вы будете выступать при защите заявки;

- небольшую (на 2-3 страницы) статью приблизительно по теме заявки – для публикации в сборнике докладов для конференции «уполномоченной» соответствующим фондом.

Замечание. При подготовке такой статьи в случае реальной заявки в ней соавтором может выступать научный руководитель, хотя это и не обязательно.

Критерии оценки

МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ	КРИТЕРИИ
90-100 Отлично	Студент хорошо ориентируется в материале представленном по домашнему заданию. Сам материал носит связный и логически обоснованный, структурированный характер. Материал достаточно полный. Студент грамотно отвечает на дополнительные вопросы по представленному материалу. Культура речи «отличная».
80-89 Хорошо	Студент в основном ориентируется в представленном материале. Сам материал носит в основном связный и логически обоснованный характер. Ответы на устные вопросы по представленному материалу в основном правильные и полные. Культура речи «хорошая».
60-79 Удовлетворительно	Студент удовлетворительно ориентируется в представленном материале «домашнего задания». Сам материал носит лишь частично связный и/или логически обоснованный характер. Устные ответы на вопросы по представленному материалу могут быть оценены как «удовлетворительные» Культура речи «удовлетворительная».
0-59 Неудовлетворительно	Студент плохо ориентируется в представленном материале, а сам материал не обладает логической связностью, необходимой полнотой. Студент плохо отвечает на вопросы по представленному материалу или не отвечает на них вообще. Культура речи «неудовлетворительная».

Составитель ________________________ Брумштейн Ю.М.

«___» __________ 2016 г.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Астраханский государственный университет»

Кафедра информационных технологий