- •2. Психологические особенности научно-технического творчества (мышление, логика, интуиция, проблемная ситуация, этапы творческого процесса изобретателя).
- •3. Компоненты творческих способностей (зоркость в поиске проблем, способ кодирования информации, способность к свёртыванию мыслительных операций и т.Д.).
- •6. Первичный творческий коллектив. Ролевые функции членов коллектива.
- •7. Принципы, учитывающиеся при формировании первичного творческого коллектива (гетерогенности, совместимости, перманентности и т.Д.).
- •8. Влияние количественного состава первичного творческого коллектива на его деятельность.
- •9. Принципы научного равенства и минимального контроля в первичном творческом коллективе.
- •10. Основные функции руководителя первичного творческого коллектива (выбор цели, составление организационного плана, подбор и расстановка кадров…).
- •11. Этика научно-технического творчества (научная объективность, этическая норма доказательности, уважение оппонента, плагиат, соавторство…).
- •13. Изменение главных показателей технических систем во времени.
- •12. Противоречия в технической системе (административные, технические, физические).
- •14. Изменение во времени показателей изобретательской деятельности (количество изобретений, творческий уровень изобретений, средняя эффективность одного изобретения).
- •15. Законы развития технических систем (полноты частей, согласования ритмики…).
- •16. Закономерности развития технических систем (избыточности технических решений, перехода через "предел" и т.Д.).
- •17. Общая характеристика методов активизации поиска. Их достоинства и недостатки.
- •18. Метод мозгового штурма.
- •19. Метод фокальных объектов.
- •20. Метод морфологического анализа.
- •21. Метод контрольных вопросов.
- •Список вопросов Осборна
- •22. Синектический метод активизации поиска.
- •29. Этапы работы по функционально-стоимостному анализу.
- •30. Примеры функционально-стоимостного анализа.
12. Противоречия в технической системе (административные, технические, физические).
Изобретательские задачи часто путают с задачами техническими, инженерными, конструкторскими. Построить обычный дом, имея готовые чертежи и расчёты, – задача техническая. Рассчитать обычный мост, пользуясь готовыми формулами, – задача инженерная. Спроектировать удобный и дешёвый автобус, найдя компромисс между «удобно» и «дёшево», – задача конструкторская. При решении этих задач не приходится преодолевать противоречия. Задача становится изобретательской только в том случае, если для её решения необходимо преодолеть противоречие. В самом факте возникновения изобретательской задачи уже присутствует противоречие: нужно что-то сделать, а как это сделать – неизвестно. Такие противоречия принято называть административными (АП).В глубине административных противоречий лежат технические противоречия (ТП): если известным способом улучшить одну часть (или один параметр) технической системы, недопустимо ухудшается другая часть (или другой параметр). Формулировка ТП не даёт указания на конкретный ответ. Но она позволяет сразу отбросить множество «пустых» вариантов: заведомо не годятся все варианты, в которых выигрыш в одном свойстве сопровождается проигрышем в другом. Каждое ТП обусловлено конкретными физическими причинами. Возьмём для примера такую задачу. При полировании оптических стёкол необходимо под полировальник (он сделан из смолы) подавать охлаждающую жидкость. пробовали делать в полировальнике сквозные отверстия и различные поры для подачи жидкости, но дырчатая поверхность полировальника работает хуже сплошной. Как быть?
Это физическое противоречие (ФП): к одной и той же части системы предъявляются противоположные требования. В физических противоречиях столкновение конфликтующих требований предельно обострено. Поэтому, на первый взгляд, ФП кажутся абсурдными, заведомо неразрешимыми. Как сделать, чтобы вся поверхность полировальника была сплошной «дыркой» и в то же время сплошным твёрдым телом?! Но именно в этом, в доведении противоречия до крайности, и проявляется эвристическая сила ФП. Поскольку одна и та же часть вещества не может быть в двух разных состояниях, остаётся развести, разъединить противоречивые свойства простыми физическими преобразованиями. Можно, например, разделить их в пространстве: пусть объект состоит из двух частей, обладающих разными свойствами. Можно разделить противоречивые свойства во времени: пусть объект поочерёдно обладает то одним свойством, то другим. Можно использовать переходные состояния вещества, при которых на время возникает что-то вроде существования противоположных свойств.
13. Изменение главных показателей технических систем во времени.
Жизнь технической системы (как и других систем) можно отобразить в виде S-образной кривой или ломаной (рис. 1), показывающий, как меняются во времени главные показатели системы (мощность, производительность, скорость и т.д.). Несмотря на индивидуальные особенности, присущие разным техническим системам, эта зависимость имеет характерные участки, общие для всех систем. В «детстве» (участок 1) техническая система «А» развивается медленно. Но наступает пора «возмужания» и «зрелости» (участок 2), когда она быстро совершенствуется: начинается массовое её применение. Затем темпы развития идут на спад (участок 3) – приходит «старость» (система исчерпывает себя). Далее техническая система «А» либо деградирует, сменяясь принципиально другой системой «Б», либо на долгое время сохраняет доступные показатели (участок 4).
