5. Образовательные технологии

В процессе обучения используются различные образовательные технологии, как традиционные (лекции и практические занятия), так и инновационные. Лекционные занятия строятся на диалоговой основе, используются электронные презентации, что способствует активизации внимания студентов и лучшему усвоению изучаемого материала. На практических занятиях используются технологии групповых дискуссий по актуальным социальным проблемам, методы проблематизации сознания студентов, направленные на формирование способности видеть, самостоятельно анализировать и находить пути решения социальных проблем. Важным аспектом работы выступают индивидуализация и персонификация учебного материала, позволяющая студентам увидеть и понять не только общественный смысл социальных явлений и процессов, но и их «бытовое» повседневное существование.

Необходимым элементом учебной работы является консультирование студентов по вопросам учебного материала.

Самостоятельная работа студентов включает подготовку к практическим занятиям, выполнение творческих заданий для групповой работы, написание докладов, подготовку к текущему и промежуточному контролю.

Для текущего контроля знаний студентов используются письменные контрольные работы, домашние и аудиторные творческие задания, для итогового – тест.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов включает тематику и перечень вопросов для подготовки к практическим занятиям, творческие задания и задания для групповой работы, вопросы для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену) по итогам освоения дисциплины, темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения.

Оценочными средствами для текущего контроля успеваемости являются проверочные задания по темам дисциплины, тест для итогового контроля.

6.1. Вопросы для подготовки к практическим занятиям

Тема 1. Социология как наука

Вопросы для обсуждения

1. Существует множество наук, изучающих общество. В чём специфика социологического подхода к изучению общества?

2. Что общего между социологией и такими науками, как социальная философия, экономика, психология? В чём их различие?

3. Охарактеризуйте объект и предмет социологии. Назовите её функции.

4. В чём различие подходов к изучению социальных явлений с позиций микро и макросоциологии?

5. Как подходят к исследованию социальной реальности теоретическая и эмпирическая социология?

6. Объясните возникновение, развитие и многообразие отраслей социологического знания. Назовите наиболее интересные для вас отрасли социологии.

7. Что даёт социология обществу и отдельному человеку? Как она может пригодиться лично Вам?

Задание для микрогрупп

Объект, предмет, задачи и функции социологии определённым образом связаны между собой. Начертите схему, которая отражает эти связи.

Тема 2. Возникновение и развитие социологии

Вопросы для обсуждения

1. Каковы экономические, социально-политические и естественно-научные предпосылки возникновения социологии?

2. В чём заключается вклад О. Конта в возникновение и развитие социологии?

3. Какие идеи Г. Спенсера повлияли на развитие социологии?

4. Какова роль К. Маркса в развитии социологической мысли?

5. Какой вклад в развитие науки внесли представители классической немецкой социологии?

6. Каково значение социологического творчества Э. Дюркгейма? Какие идеи социолога кажутся вам наиболее современными? Приведите примеры аномии в современном российском обществе.

7. В чём, на ваш взгляд, заключалась специфика российской социологии? С чем была связана эта специфика?

8. Кратко раскройте содержание основных социологических парадигм и течений ХХ века.

Задание для микрогрупп

1. Нарисуйте схему перехода от одной общественно-экономической формации к другой.

2. В XIX веке О. Конт во всеобщей классификации наук поставил социологию на вершину знаний. А на какое место поставили бы вы современную социологию?