Тема 1: «Политика в управлении образованием»

Содержание:

1. Общая характеристика управления образованием в России

   0. Образование в России как система

   1. Органы управления образованием

   2. Системный подход – методологическая основа управления образовательным учреждением

2. Исторический экскурс. Политика управления образованием в 30-е, 80-е и 90-е годы XX века

Заключение

Список использованной литературы

Список использованной литературы:

1. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход» - М., 1991.

2. Куклин В.Ж., Беляков С.А. Системные аспекты образовательной политики и управление образованием//«Университетское управление», №3, 2003.

3. Сборник нормативных документов/Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев – М.: Дрофа, 2004.

4. Управление образовательными системами, учебное пособие/Под. ред. Т.И. Шамовой, П.И. Третьякова, Н.П. Капустина. – М.: «Владос», 2001.

Тема 2: «Требования к дошкольным образовательным учреждениям» Содержание:

1. Общие требования к дошкольным образовательным учреждениям

2. Требования к деятельности ДОУ по реализации и совершенствованию приоритетных направлений

2.1 Эмоциональное благополучие. Развитие игровой деятельности

2.2 Физическое развитие и здоровье

2.3 Речевое развитие. Интеллектуальное развитие

2.4 Художественно-эстетическое развитие. Развитие экологической культуры

2.5 Коррекция нарушений физического и психического развития

Заключение

Список использованной литературы

Список использованной литературы:

1. Аттестация руководителей и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений: Методические рекомендации и материалы/ Авт.-сост. Т.С. Комарова, О.А. Соломенникова, М.Б. Зацепина, С.С.Прищепа, Т.А. Павленко. Под общ. ред. Л.Я. Олиференко. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2006.

2. Женило М.Ю. Детский сад от А до Я: Книга руководителя, воспитателя, психолога дошкольного образовательного учреждения/ Под ред. Н.Ф. Дика – 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. 2-е, доп., перераб. и испр. – М.: Университетская книга, Логос, 2007.

4. Стожарова М.Ю. Формирование психологического здоровья дошкольников/ М.Ю. Стожарова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

Тема 3: «Детство и взрослость как две стадии социокультурного развития человека». Содержание:

1. Понятия «детство» и «взрослость» в психологической литературе.

2. Традиционная психология детства и ее принципы.

3. Традиционные принципы отношений между «миром взрослых» и «миром детства».

4. Ценности мира взрослых и глобальные проблемы.

5. Принципы новых отношений между «миром взрослых» и «миром детства».

6. Детство и взрослость, как две стадии социокультурного развития человека.

Заключение

Список использованной литературы

Список использованной литературы:

1. Корчак Я. Как любить ребенка: Книга о воспитании. – М.: Политиздат, 1990.

2. Мид. М. Культура и мир детства. – М., 1988.

3. Толстых А.В. Возраста жизни. - М.: Молодая гвардия, 1088.

4. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб., 1996.

5. Грейс Крайг Психология развития/ Мастера психологии. – СПб.: изд-во «Питер», 2000.

6. Мухина В.С. Возрастная психология/ Феноменология развития, детство, отрочество. – М.: изд-во «Академия», 2004.

7. Шаповаленко И.В. Возрастная психология/ Психология развития и возрастная психология. – М.: изд-во Гардарики, 2005.

26