Продукт проектной деятельности:

• 2 презентации проекта – промежуточный и итоговый этапы.

• Создание в логопедической группе уголка для «послушных ручек».

• Создание картотек и электронного методического пособия «Дидактические игры и упражнения по развитию речи и мелкой моторики рук у детей 5-7лет» (нетрадиционные формы работы).

• Размещение материалов проекта на сайте ДОУ.

Реализация проекта по этапам

Подготовительный (с октября по ноябрь 2015 года)

• Анализ ситуации, разработка диагностического материала.

• Ознакомление с теоретическими основами методик и технологий.

• Проведение диагностики по развитию речи (Речевая карта), мелкой моторики. (Приложение №1)

• Определение основных целей, задач, технологии и методики работы.

• Анкетирование родителей.

• Групповое родительское собрание «Речь на кончиках пальцев. Проект «Послушные ручки».

• Проектирование системы работы по формированию мелкой моторики и развитию речи у детей дошкольного возраста. 

• Подборка и разработка: 1) конспектов занятий, сценариев, развлечений, в которые включались игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, совершенствование речи; 2) планов работы с семьей (родительские собрания, семинары – практикумы, мастер – классы); 3)планов работы с педагогами (консультации, семинары – практикумы, мастер-классы).

• Создание предметно – развивающей среды.

• Консультирование родителей и педагогов, привлечение их к сбору и изготовлению разнообразного материала.

• Подготовка наглядного материала для работы с детьми и родителями:1) упражнения и игры для развития мелкой моторики, совершенствующие речь детей; 2) материалов для работы с помощью ИКТ; 3) консультаций для стенда информации.

Основной (с декабря 2015года по май 2017 года).

• Реализация разработанной системы работы по формированию мелкой моторики и развитию речи у детей дошкольного возраста. Основной этап делится на 6 разделов по различному виду воздействия: 1) Массаж и самомассаж (декабрь 2015г. – февраль 2016г.); 2) Биоэнергопластика (март – май 2016г.); 3) Дидактические игры (июнь – август 2016г.); 4) Творческая (художественная) деятельность (сентябрь – ноябрь 2016г.); 5) Театральная деятельность (декабрь 2016г. – февраль 2017г.); 6)Письмо (март – май 2017г.). Каждый раздел длится 3 месяца, в течение которых происходит ознакомление и внедрение в детскую деятельность классических и нетрадиционных форм развития мелкой моторики детей.

• Введение игр, упражнений, нетрадиционных техник на развитие мелкой моторики в индивидуальную работу, режимные моменты, предусмотренные программой ДОУ.

• Реализация поставленных задач на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях, на которых используется как традиционная, так и нетрадиционная форма работы.

• Обогащение предметно – развивающей среды средствами развития мелкой моторики.

• Просвещение родителей и педагогов в вопросах развития речи, мелкой моторики детей дошкольного возраста при помощи проведения родительских собраний, консультаций, семинаров – практикумов, мастер – классов с использованием ИКТ.

• Создание картотек и электронного методического пособия «Дидактические игры и упражнения по развитию речи и мелкой моторики рук у детей 5-7лет» (нетрадиционные формы работы).

Итоговый (май 2017 года).

• Обобщение опыта и определение результата проектной деятельности учителя – логопеда.

• Презентация проекта.