Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
5 класс ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ РОДНОГО КРАЯ редакция 2016 (1).docx
Скачиваний:
12
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
9 Мб
Скачать
☆
  1. История Донецкого региона - составная часть истории Что такое краеведение и кто такие краеведы?

Край, в котором мы живем - Донбасс - это регион, обладающий уникальным потенциалом. Ни одно важное событие на протяжении столетий не обходилось без решающего вклада населения нашего края. Это и разработка и освоение полезных ископаемых, и создание уникальных машин и оборудования, и освоение космоса, и защита родной земли, и достижения в области культуры и спорта.

За каждым событием стоят конкретные люди и трудовые коллективы, которые своими трудовыми, боевыми, спортивными победами и творчеством создавали историю Донбасса.

Изучением истории родного края, его экономики, природы, культуры, языка и быта занимается специальная историческая наука - краеведение.

Исторический словарь:

Краеведение - наука, направленная на комплексное изучение своего населенного пункпш, района, края, его природы, населения, хозяйства, истории, культуры.

У всех народов во все времена существовали люди, интересующиеся своим краем; хорошо знающие окружающую их местность, её особенности, быт и обычаи населения; проникающие вглубь времени, извлекая из прошлого новые события, даты, имена. Таких исследователей называют краеведами. Ими могут стать как профессиональные ученые, так и просто любители истории.

Краеведение, это не только научная, но еще и важная общественная деятельность. Краеведы ищут исторические источники: работают в библиотеках, архивах и музеях, проводят исследовательские экспедиции, встречаются с участниками важных исторических событий. Они занимаются также охраной памятников истории, культуры, старины, народных промыслов, распространяют знания о своей местности - проводят выставки, экскурсии, выступают на радио и телевидении, привлекают молодежь к краеведческой работе.

Это интересно:

Значительную роль в развитии краеведения принадлежит краеведческим музеям Они сосредоточивают, обрабатывают, хранят и пропагандируют материал, собранный краеведами, и выполняют функции научно-методических центров.

  • Закончи предложение «История Донецкого региона - составная часть всеобщей истории, потому что... ».

  • Представь себя краеведом и расскажи, что тебе известно и крае, в

котором ты живешь.

  1. Выдающиеся краеведы Донеччины

Чем прославились В.М. Евсеев, В.Л. Городцов, Н.В. Сибилев,

П.П. Ефименко и С.А. Локтюшев?

Среди наиболее известных краеведов Донбасса археолог Виктор Евсеев, который в 1935 году в балке Казенной у Амвросиевки обнаружил очень крупное скопление костей древних бизонов, убитых древними охотниками, живущими в период позднего каменного века (палеолита). На склоне балки в маленьком овражке сохранились кости 1000 животных.

А

В.А.Городцов

мвросиевское костище является самым большим в мире.

Заметный вклад в изучение истории края внес археолог Василий Городцов. В начале XX века, проводя раскопки в Артемовском и Славянском районах, он заметил разницу в конструкции погребальных сооружений, выделив ямную, катакомбную и срубную археологические культуры.

Это интересно:

Ямные захоронения в древности совершались в обычных ямах, катакомбные могилы имели глубокий входной колодец и боковую камеру - подбой, а в срубных сооружался невысокий прямоугольный бревенчатый сруб.

Известный краевед Николай Сибилев открыл по течению реки Донец у сел Богородичное, Сидоровой Маяки сотни стоянок первобытных людей. Он

создал Изюмский и Святогорский музеи. С наибольшим интересом ученый изучал половцев - кочевой народ, проживавший на территории края.

Н еоценимый вклад в краеведение внес известный исследователь Луганского края Сергей Локтюшее. Историк изучал природу, обычаи, быт и традиции народов, населявших регион. Во время Великой Отечественной войны он спас ценные музейные коллекции, которые по сей день являются украшением Луганского художественного музея.

С.А.Локтюшев

  • О каких выдающихся ученых-краеведах вы узнали из текста?

  • Работая в тройках, сформулируйте по одному вопросу к каждому абзацу текста. Обменявшись вопросами друг с другом, дайте ответы на них.