Література

Основна література

1. Хоментаускас Г.Т. Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений // Вопросы психологии. – 1986. – №1. – С. 165-171.

Додаткова література

2. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. – М., 2000. – С. 346-393.

3. Практикум з психодіагностики / Укладачі: Музика О.О., Остринська В.М., Остринський В.В. – Житомир, 2000. – С. 128-159.

4. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. – Самара, 1998. – С. 34-36, 110-117.

5. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: В 2 кн. – М., 1999. – Кн. 1: Система работы психолога с детьми раннего возраста. – С. 286-296.

Інформаційні ресурси

1. Акименко Ю.Ф. Рисуночные тесты в психодиагностике (Видеоматериал) // http://upsihologa.com.ua/risunochnye-testy-psihodiagnostike.html.

2. Кудзилов Д., Зинкевич-Евстигнеева Т. Рисунок в психодиагностике // «Школьный психолог» . – 2003. – № 43 // http://www.sadon.ru/details/publications/block_risynok.

3. Музика О.Л. Професійно-орієнтовані завдання у системі підготовки студентів-психологів // Професійно-орієнтовані завдання з психології / За ред. О.Л. Музики. Навчальний посібник. (Рекомендовано МОН України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів (лист № 1.4/17-Г-3165 від 28.09.2010 року) – 3-тє вид., перероб. і доп. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2010. – С. 9-23 // http://zu.edu.ua/spf/psihol_vkl.html.

Лабораторні ЗАНЯТТЯ № 4-6

Тема 7. Психологічний аналіз комплексу тематичних малюнків

Мета: ознайомлення студентів із психоаналітичним аналізом графічної символіки.

Професійна спрямованість: навички проведення цілісного психологічного аналізу комплексу психомалюнків.

Професійно-орієнтоване завдання

1. Проаналізуйте терапевтичний випадок. Визначте глибинно-психологічні чинники виникнення особистісної проблематики клієнтки.

2. У ході психодіагностики застосовуйте комплекс тематичних психомалюнків.

3. Змоделюйте ситуацію процесуальної діагностики особистісної проблеми клієнта, де використовується комплекс тематичних психомалюнків (на прикладі аналізу кількох психомалюнків).

4. Висновки за результатами процесуальної психодіагностики представте у формі консультативної бесіди з клієнтом.

До початку лабораторного заняття № 4 студент укладає з клієнтом терапевтичний контракт, який передбачає впродовж терапевтичної сесії використовувати комплекс тематичних малюнків. Теми і кількість малюнків студентом обираються самостійно в залежності від специфіки особистісної проблематики клієнта.

Студент приходить на заняття з комплексом психомалюнків.

Завдання на лабораторне заняття № 5.

Сформулюйте основні гіпотези щодо особистісної проблеми суб’єкта. Спираючись на комплекс психомалюнків, обґрунтуйте припущення. Виокремте коло проблемних питань, яких ви торкнетеся при обговоренні змісту психомалюнків.

За результатами виконаного завдання здати звіт в електронній формі. Для звіту надаються файли, де міститиметься текст з обґрунтованою гіпотезою і скановані малюнки досліджуваного.

Студент приходить на наступне заняття зі стенограмою бесіди № 1.

Завдання на лабораторне заняття № 6.

Відбувається обговорення результатів першої діагностико-терапевтичної бесіди. Обґрунтуйте відповідь щодо того, чи підтвердилися висунуті напередодні гіпотези? Які нові (уточнені) гіпотези ви можете сформулювати? Які нові питання щодо малюнків Ви поставите наступної зустрічі (загальні питання і щодо кожного малюнку окремо).

Студент приходить на наступне заняття зі стенограмою бесіди № 2.

За результатами виконаного завдання здати звіт в електронній формі. Для звіту надаються 2 текстових файла: стенограма бесіди № 1 і нові гіпотези та питання до малюнків. Обов’язково вказувати номер малюнка, до якого ставиться питання.

Завдання для самостійної роботи

проведення дослідження та інтерпретація результатів

20 годин

Оцінювання

звіт на лабораторних заняттях

1 оцінка