Вимоги до заліку
Володіння
теоретичним матеріалом з тем курсу.
Зараховано
усі звіти за практичні заняття,
передбачені робочою програмою та
інструктивно-методичними матеріалами.
Пройдено
перевірку рівня засвоєння знань з теми,
яка виносилась на самостійне опрацювання,
на індивідуальній консультації у
викладача.
Структура залікового білету.
Заліковий
білет включає три
види
завдань.
Тестове
завдання
(максимальна кількість балів – 20).
Теоретичне
питання
(максимальна кількість балів – 30).
Професійно-орієнтоване
завдання
(звіт за лабораторне заняття) (максимальна
кількість балів – 50).
Питання до Заліку
Використання
малюнкових технік у психодіагностиці.
Психодіагностична сутність психомалюнку.
Особливості
використання малюнків під час
консультування.
Особливості
використання малюнків у груповій
психокорекції.
Особливості
використання класичних проективних
малюнкових методик.
Феноменологічний
підхід до аналізу психомалюнків.
Теоретичні
передумови психоаналітичного розуміння
психомалюнків.
Психомалюнок
і сновидіння.
Спільність
символіки міфів, казок і психомалюнків.
Символіка
психомалюнків.
Вибір
тематики комплексу психомалюнків.
Сутність
психокорекційного діалогу та його роль
у роботі з малюнковими методиками.
Діагностика
глибинних аспектів психіки.
Діагностика
соціально-психологічних аспектів
психіки.
Особливості
проведення проективної методики
«Неіснуюча
тварина».
Особливості
проведення проективної методики «Моя
сім’я».
Особливості
проведення проективної методики
«Дім-Дерево-Людина».
Особливості
проведення проективної методики
«Автопортрет».
Едіпів
комплекс та його деструктивні наслідки
для психіки суб’єкта.
Макроаналіз
несвідомих передумов особистісної
проблеми суб’єкта.
Мезоаналіз
несвідомих передумов особистісної
проблеми суб’єкта.
Трансфер
і опір та їхня роль у пізнанні психіки.
Спільність
символіки міфів, казок і психомалюнків.
Українська
символіка та її психологічний зміст.
Професійно-орієнтоване завдання
Проаналізуйте
терапевтичний випадок. Визначте
глибинно-психологічні чинники виникнення
особистісної проблематики клієнтки. У
ході психодіагностики застосовуйте
комплекс тематичних психомалюнків.
Змоделюйте ситуацію процесуальної
діагностики особистісної проблеми
клієнтки, де використовується комплекс
тематичних психомалюнків (на прикладі
аналізу кількох психомалюнків). Висновки
за результатами процесуальної
психодіагностики представте у формі
консультативної бесіди з клієнткою.
Критерії оцінювання критерії оцінювання звіту за практичне заняття
96-100 балів
|
Процедура
проведення дослідження дотримана.
Дослідження проведене правильно, без
помилок.
Наявний
бланк опитування клієнта щодо змісту
проективних малюнків, стенограма
бесіди щодо змісту комплексу
психомалюнків.
Вказана
інформація про досліджуваного.
Зроблено
інтерпретацію всіх показників малюнку.
Аналіз детальний та послідовний.
Зроблено
науково-психологічний аналіз
результатів. Інтерпретація містить
узагальнену характеристику особистісної
проблематики клієнта, описуються
можливі каузальні аспекти проблеми,
вірогідні передумови, вказано на
фундаментальну внутрішньо психологічну
суперечність.
Є
рекомендації щодо проведення
консультативної або корекційної
роботи. Рекомендації конкретизовані
відносно одержаних результатів.
Наведено тематику необхідних додаткових
малюнків, вказані можливі запитання
для наступної зустрічі, уточнена
гіпотеза походження неусвідомлених
аспектів проблеми.
Звіт
написаний стилістично та граматично
правильно з використанням професійних
термінів.
Звіт
оформлений відповідно до вимог.
Звіт
здано на лабораторному занятті.
|
90-95
балів
|
Процедура
проведення дослідження дотримана.
Дослідження проведене правильно, без
помилок.
Наявний
бланк опитування клієнта щодо змісту
проективних малюнків, стенограма
бесіди щодо змісту комплексу
психомалюнків.
Вказана
інформація про досліджуваного.
Зроблено
інтерпретацію майже всіх показників
малюнку. Аналіз детальний та послідовний,
однак існують деякі прогалини у
логічному обґрунтуванні особистісної
проблематики досліджуваного.
Зроблено
науково-психологічний аналіз
результатів. Інтерпретація містить
узагальнену характеристику особистісної
проблематики клієнта, описуються
можливі каузальні аспекти проблеми,
вірогідні передумови, вказано на
фундаментальну внутрішньо психологічну
суперечність.
Є
рекомендації щодо проведення
консультативної або корекційної
роботи. Рекомендації конкретизовані
відносно одержаних результатів.
Наведено тематику необхідних додаткових
малюнків, вказані можливі запитання
для наступної зустрічі, уточнена
гіпотеза походження неусвідомлених
аспектів проблеми.
Звіт
написаний стилістично та граматично
правильно з використанням професійних
термінів.
Звіт
оформлений відповідно до вимог.
Звіт
здано на лабораторному занятті.
|
85-89
балів
|
Процедура
проведення дослідження дотримана.
Дослідження проведене правильно, без
помилок.
Наявний
бланк опитування клієнта щодо змісту
проективних малюнків, стенограма
бесіди щодо змісту комплексу
психомалюнків.
Вказана
інформація про досліджуваного.
Зроблено
інтерпретацію майже всіх показників
малюнку. Аналіз детальний та послідовний,
однак існують прогалини в обґрунтуванні
особистісної проблематики досліджуваного.
Зроблено
науково-психологічний аналіз
результатів. Інтерпретація містить
узагальнену характеристику особистісної
проблематики клієнта, описуються
можливі каузальні аспекти проблеми,
вказано на фундаментальну внутрішньо
психологічну суперечність.
Є
рекомендації щодо проведення
консультативної або корекційної
роботи. Рекомендації конкретизовані
відносно одержаних результатів.
Вказані можливі запитання для наступної
зустрічі.
Звіт
написаний стилістично та граматично
правильно з використанням професійних
термінів.
Звіт
оформлений відповідно до вимог.
Звіт
здано на лабораторному занятті.
|
74-84
бали
|
Процедура
проведення дослідження дотримана.
Дослідження проведене правильно, без
помилок.
Наявний
бланк опитування клієнта щодо змісту
проективних малюнків, стенограма
бесіди щодо змісту комплексу
психомалюнків.
Вказана
інформація про досліджуваного.
Зроблено
інтерпретацію майже всіх показників
малюнку. Аналіз детальний та послідовний,
однак існують прогалини в обґрунтуванні
особистісної проблематики досліджуваного.
Зроблено
науково-психологічний аналіз
результатів. Інтерпретація містить
узагальнену характеристику особистісної
проблематики клієнта, описуються
можливі каузальні аспекти проблеми,
вказано на фундаментальну внутрішньо
психологічну суперечність.
Є
рекомендації щодо проведення
консультативної або корекційної
роботи.
У
звіті є незначні стилістичні та
граматичні помилки, використано
професійні терміни.
Звіт
оформлений відповідно до вимог.
Звіт
здано на лабораторному занятті.
|
71-73
бали
|
Процедура
проведення дослідження дотримана.
Дослідження проведене правильно, без
помилок.
Наявний
бланк опитування клієнта щодо змісту
проективних малюнків, стенограма
бесіди щодо змісту комплексу
психомалюнків.
Вказана
інформація про досліджуваного.
Зроблено
інтерпретацію майже всіх показників
малюнку. Аналіз поверховий.
Зроблено
науково-психологічний аналіз
результатів. Інтерпретація містить
узагальнену характеристику особистісної
проблематики клієнта.
Є загальні
рекомендації щодо проведення
консультативної або корекційної
роботи.
У звіті є незначні
стилістичні та граматичні помилки.
Звіт
оформлений відповідно до вимог.
Звіт
здано на лабораторному занятті.
|
60-70
балів
|
Процедура
проведення дослідження дотримана. Є
помилки у процедурі проведення
дослідження, які не вплинули на
результати.
Наявний
бланк опитування клієнта щодо змісту
проективних малюнків, стенограма
бесіди щодо змісту комплексу
психомалюнків.
Вказана
інформація про досліджуваного.
Зроблено
інтерпретацію майже всіх показників
малюнку. Аналіз поверховий.
Зроблено
науково-психологічний аналіз
результатів, яка є повторенням якісного
аналізу.
У
звіті є незначні стилістичні та
граматичні помилки.
Звіт
оформлений відповідно до вимог.
Звіт
здано на лабораторному занятті.
|
0-59
балів
|
Є
помилки у процедурі проведення, які
вплинули на результат дослідження.
|
