Задания к тексту

1. Подберите русские эквиваленты к следующим терминологическим выражениям:

Various governmental functions, legislative functions, alteration or repeal of the existing law, direct law-making, formulation of the law, framing of the policy, supervision of the social services.

2. Найдите в тексте английские соответствия следующих лексических единиц:

1) законодательная функция; 2) принятие закона (законотворчество); 3) утверждение; 4) исполнительная, или административная функция; 5) толкование (объяснение) права; 6) приложение, применение; 7) частные случаи; 8) свидетельство; 9) суд.

3. Ответьте письменно на вопросы к тексту:

1. What governmental functions in the modern state are spoken of in the text?

2. What is the scope of legislative functions?

3. What does the judicial function of the government consist of?

IV*. Переведите на русский язык один из абзацев текста по указанию вашего преподавателя. Обратите особое внимание на жанровый аспект вашего перевода – он должен быть не только литературным, но и юридическим; иными словами, старайтесь правильно использовать соответствующую юридическую терминологию.

Приложение. Правила чтения многосложных слов

Вы уже заметили, что в текстах юридической тематики очень высок процент лексики, заимствованной из латинского языка. Для этой лексики характерно большое (сравнительно с исконно английскими словами) число слогов в слове, и это может представлять дополнительную проблему при чтении. Правила чтения многосложных слов можно сгруппировать так:

1. В двусложных словах ударение, как правило, ставится на первом слоге: `copy, `duty, `absent.

2. В трёх- и четырёхсложных словах ударение обычно падает на третий от конца слог; в этом случае ударная гласная читается по 2-му типу: `document, de`velopment, `memorize, `exercise, a`bility.

3. В четырёх- пяти- и шестисложных словах обычно два ударения: главное ставится на третьем (в 5- и 6-сложных словах) или втором (в 4-сложных словах), а второстепенное – на втором (в 5- и 6-сложных словах) или на первом (в четырёхсложных словах): o,rigi`nality; int,racta`bility; ,uni`versity; ,revo`lution.

4. В существительных с суффиксом –tion главное ударение падает на гласную, предшествующую этому суффиксу: po`sition, con`dition.

5. В словах с префиксами a-, be-, com-, con-, dis-, mis-, in-, im-, pre-, re- ударение падает на второй слог: a`long, be`loved, com`pare, con`sult, dis`like, mis`use, in`active, im`port, pre`dict, re`place.

UNIT 2.

Грамматика: Видо-временная группа Simple (Indefinite).

Приложение. Старт-фразы и их использование.

Текст: Органы местной власти.

Грамматика: Видо-временная группа Simple (Indefinite).

Любой анализ текстов показывает, что эта видо-временная группа является наиболее часто употребляемой в английском языке, особенно в письменной речи. Её структурной особенностью является появление вспомогательного глагола do (или does в третьем лице единственного числа) в том случае, если вопрос задаётся не к подлежащему:

Jim studies law in the university. – Who studies law? Сравните: Where does Jim study law? What does Jim study in the university?

Примечание. Вспомогательный глагол do также не появляется, если в роли сказуемого выступают глаголы to be, to have, can, may, must:

Am I a good student? Have we got any exercises to do? Can you come a little earlier? May I take this seat? Must I answer all questions?

Если мы перефразируем эти вопросы так, чтобы в роли сказуемого выступал любой другой глагол, то картина изменится следующим образом:

Do I study well? и т.д. Кстати, в американском варианте английского языка глагол to have спрягается как обычный глагол, и наш пример с ним может выглядеть и так: Do we have any exercises to do? и т.д.