Содержание

№

Наименование

раздела, темы

Содержание

Общий объем времени (в часах)

Максимальная учебная нагрузка

Самостоя-тельная работа

Аудиторные занятия

990

429

561

1 класс. Раздел № 1

В первом классе даются начальные понятия о рисунке. На заданиях «плоскостного» характера учащиеся получают основные навыки рисунка, на простых примерах знакомятся с постоянным принципом учебной работы «от общего к частному, от частного снова к общему, с последующим синтезом того и другого». Переход от «плоскостного» рисования к изображению объемов осуществляется постепенно. Линейное построение проволочных каркасов, выявление светотенью объемов геометрических гипсовых тел; изображение средствами светотени и «тона» формы простых бытовых предметов – таков путь постепенного накопления знаний. При этом учащиеся получают первые сведения о наглядной перспективе и теории теней. Они делают зарисовки и наброски с «неподвижной» и «движущейся» живой натуры – с птиц и мелких животных. В весеннее время делают рисунки несложного городского и сельского пейзажей.

Кроме работы в классе, учащиеся выполняют обязательные домашние задания: зарисовки пейзажа и его элементов, отдельных предметов быта и др.

165

66

99

1.

Прямые и кривые линии

Организация рабочего места на уроке рисунка. Материалы и инструменты для рисования, правила пользования ими. Как правильно сидеть перед рабочим листом? Как затачивать карандаш? Как держать его? Как и когда пользоваться резинкой?

Проведение прямых и кривых линий, деление отрезков «на глаз». Проведение вертикальных и горизонтальных линий. Линии кривые и замкнутые: круг, овал, восьмерка. Рисование по образцам, деление «на глаз» отрезков линии на четное и нечетное количество частей.

Средства графического изображения на плоскости: линия, штрих, пятно.

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

5

2

3

2.

«Штриховка в 2 – 3 тона»

«Шахматная доска» – 16 квадратов.

«Симметричный узор». Рисунок с образца плоского орнамента.

Понятие о симметрии. Симметрия как соразмерность. Зеркальная одинаковость относительно точки или линии (оси).

Задача: построение орнамента путем деления отрезков прямых линий на равные части. Передача линейной штриховкой (согласно оригиналу) темных частей орнамента. Разъяснение принципа работы «от общего к частному», и затем – «от частного к обогащенному общему» на рисунке несложного плоского орнамента.

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

10

4

6

3.

Рисунок предметов быта плоских форм

Рисунок с натуры предметов быта плоских форм (доска для резки овощей, ножовка, ножницы). Симметричная форма, состоящая из кривых линий. Понятие о симметрии, обучение симметричному построению.

Задача: построение предмета плоской симметричной формы, состоящей из кривых линий.

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

10

4

6

4.

Рисунок предметов прямоугольной формы

Переход от плоского изображения к объемному. Беседа о перспективе.

Как мы видим? Почему предметы, удаляясь, уменьшаются в размере? Что значит «выше» и «ниже» горизонта? Основные правила линейной перспективы: рабочая плоскость, горизонт, точка схода.

Рисунок с натуры отдельных предметов прямоугольной формы (этюдника, ящика, книги, коробки, натюрмортного столика, натюрмортного столика c предметом прямоугольной формы).

Задача: Передача перспективы. Конструктивное построение предметов в пространстве.

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

15

6

9

5.

Рисунки геометрических фигур

1 задание. Рисунки геометрических фигур и построения геометрических тел, находящихся на горизонтальной плоскости в разных положениях.

1. Куб.

2. Четырехгранная (шестигранная) пирамида.

3. Цилиндр.

4. Конус.

Задача: Практическое ознакомление с основными правилами наблюдательной перспективы и конструктивным построением геометрических фигур и тел в пространстве. Одновременная практика пользования линией и штрихом. Светотеневое решение.

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

2 задание. Рисунки геометрических фигур и построение геометрических тел, находящихся на горизонтальной плоскости в разных положениях.

Шестигранная призма.

Задача: Практическое ознакомление с основными правилами наблюдательной перспективы и конструктивным построением геометрических фигур и тел в пространстве. Одновременная практика пользования линией и штрихом. Светотеневое решение.

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

40

15

16

6

24

9

6

Рисунок предметов быта

1 задание. Рисунок с натуры предметов быта, в формообразовании которых простейшие геометрические тела – конус, цилиндр, куб.

Задача: Изучение объемно-конструктивного строения формы предметов. Светотеневое решение.

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

2 задание. Рисунок с натуры предметов быта сложной конструкции, в формообразовании которых несколько простых форм.

Задача: Изучение объемно-конструктивного строения формы предметов быта, состоящих из 2-3 простых форм (кувшин, лампочка, фонарь).

Материал – графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

25

25

10

10

15

15

7

Рисунок чучела птицы

Рисунок чучела птицы или животного с гладким не пестрым оперением. Например: ворона, скворец, голубь, сорока и т.д.

Задача: Передача пропорций движения, тонального разнообразия окраски натуры средствами штриха и легкой светотени.

Материал – мягкий материал (Уголь, сепия, сангина).

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

20

8

12

2 класс. Раздел № 2

Во втором классе учащиеся изучают построение формы на неподвижной натуре, рисуют натюрморты, составленные из предметов быта, гипсовые розетки, исполняют зарисовки птиц и животных. При этом развиваются навыки перспективного построения, пользования штрихом, светотенью и тоном. В этом же классе даются начальные сведения об изображении фигуры человека.

Домашние задания являются повторными упражнениями. Учащиеся делают зарисовки с предметов быта и первые самостоятельные попытки быстрых набросков с животных и человека.

165

66

99

8

Рисунок натюрморта из 2-х предметов быта

Задача: Линейно – конструктивный рисунок, с небольшим добавлением тона.

Материал: графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

15

6

9

9

Рисунок натюрморта с гипсовым шаром

Задача: Тональными средствами вылепить сферическую поверхность шара в пространстве с четким делением на тень, свет, полутень, рефлекс.

Материал: графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

25

10

15

10

Рисунок натюрморта из 3-х геометрических тел

Сквозная прорисовка: призма, пирамида, цилиндр, куб, шар, конус (по выбору преподавателя).

Задача: Передача взаимного расположения предметов, положения их в пространстве по отношению к линии горизонта. Определение собственных и падающих теней. Передача конструкции предметов, легкой светотени.

Материал: графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

20

8

12

11

Рисунок натюрморта из 3-х предметов быта

Кринка, хлеб, разделочная доска, ложка, кружка).

Задача: Трехмерное изображение пространства. Передача взаимного расположения предметов, положения их в пространстве и по отношению к линии горизонта, определение собственных и падающих теней, передача конструкции предметов.

Материал:графитный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

20

8

12

12.

Наброски и зарисовки фигуры человека

Задача: Передача основных пропорций и характера фигуры человека в спокойной позе, в простом движении линией, графическим пятном (силуэтом), с несложной деталировкой (задание повторяется в течение всего учебного года, является самостоятельным заданием учащихся).

Материалы: мягкий карандаш, акварель (1-2 цвета), сангина, тушь, угольный карандаш.

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

5

2

3

13.

Рисунок драпировки

Рисунок светлой однотонной драпировки. Освещение верхнее боковое.

Задача: Изучение конструкции драпировки на основе ее опорных точек и поверхностей. Образование складок и выявление их формы. Структура складок. Изображение висящих складок и передача материальности драпировки.

Материал: карандаш «М» и «2М».

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

25

10

15

14.

Рисунок гипсового орнамента

Рисунок гипсового орнамента растительного характера невысокого рельефа.

Задача: Построение симметричного орнамента, светотеневая моделировка формы. Освоение сложной формы, умение анализировать конструкцию, подчинять ее перспективе.

Материал: карандаш «Н» и «НВ».

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

25

10

15

15

Рисунок натюрморта из 3-х разнохарактерных предметов

Рисунок натюрморта из разнохарактерных по форме и фактуре поверхности предметов (картофеля, хлеба, ножа, чугунка).

Задача: Передача формы тоном, освоение особенности системы тоновых отношений и использование фактуры графического материала для передачи пространства и света.

Материал: карандаш «М» и «2М».

Размер – 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

30

12

18

3 класс. Раздел № 3

В третьем классе продолжается изучение неподвижной натуры. Учащиеся рисуют более сложные натюрморты, гипсовые слепки орнаментов разных рельефов, архитектурные украшения, интерьеры и др.

В набросках и зарисовках, выполняемых в промежутках между более длительными заданиями, учащиеся приобретают и совершенствуют навыки в изображении городского и сельского пейзажей, фигуры человека, изучают его пропорции и движение (в помощь тематическим заданиям по курсу композиции).

В домашних заданиях, наряду с изучением «мертвой» натуры, учащиеся работают над зарисовками и набросками фигуры человека.

198

99

99

16.

Рисунок асимметричной гипсовой розетки

«Лист в движении» с частью темно-серой драпировки.

Задача: Построение растительного орнамента и тональное решение.

Материал: графитный карандаш.

Размер - 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

30

15

15

17.

Рисунок натюрморта из предметов быта

Сквозная прорисовка: кринка или чугунок, полбуханки хлеба, деревянная ложка или доска для хлеба на фоне деревянного сита или драпировки.

Задача: Передача взаимного расположения предметов, положения их в пространстве и по отношению к линии горизонта, определение местонахождения собственных и падающих теней, передача конструкции предметов, передача легкой светотени.

Материал: графитный карандаш.

Размер - 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

30

15

15

18.

Рисунок дорической капители

Дорическая капитель, висящая на уровне глаз, с темной драпировкой.

Задача: Перспективное построение. Цельность изображения. Умение пользоваться графическими средствами рисунка, четкость штриха, «прозрачность», «незатертость».

Материал: карандаш «Н» и «НВ».

Размер - 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

30

15

15

19.

Зарисовки фигуры человека

Зарисовки одетой фигуры человека в позе «стоя» с упором на обе и одну ногу.

Разъяснение по схеме скелета, определяющей позу и движение человеческой фигуры. Устойчивое и неустойчивое положение. Положение фигуры человека «стоя» с упором на обе ноги и на одну. Площадь опоры, центр тяжести. 2 рисунка на ¼ листа бумаги. Решение штрихом и светотенью.

Материал: графитный карандаш.

Размер - 1/4 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

6

3

3

20.

Рисунок натюрморта из крупных предметов быта

Рисунок натюрморта из крупных предметов быта, расположенных на полу (деревянный ящик, скамейка, бидон, ведро или бочонок, чемодан, драпировка, шляпа, темный термос). Освещение – верхнее боковое.

Часть постановки находится на свету, часть – в тени.

Задача: Построение в глубоком пространстве крупных геометрических форм при высоком горизонте. Ознакомление с новыми графическими материалами. Передача погруженности изображаемых предметов в пространстве.

Материал: отмывка черной акварелью, мокрый соус, угольный карандаш – по выбору.

Размер - 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

36

18

18

21.

Рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом

Натюрморт с гипсовым орнаментом, чучелом птицы и драпировкой. Освещение - верхнее боковое.

Задача: Передача материальности разнохарактерных предметов. Решение тональное. Лепка формы светотенью и тоном, передача окрашенности предметов, а также пространства, в котором они находятся.

Материал: графитный карандаш.

Размер - 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

30

15

15

22.

Рисунок натюрморта из предметов быта в интерьере

Задача: Использование всех средств – линии, светотени, тона, а также линейной и воздушной перспектив для выявления композиционного решения натюрморта.

Предметы быта:

а) самовар, хлеб, чайник, баранки, драпировки;

б) колесо от телеги, ящик с инструментами, топор.

Освещение – верхнее боковое. Решение тональное с учетом среды.

Материал: графитный карандаш, мягкий материал (по выбору педагога).

Размер - 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

36

18

18

4 класс. Раздел № 4

В четвертом классе учащиеся закрепляют навыки изображения предметов в пространстве, передачи их формы и материальности. Особое внимание уделяется технической грамотности выполнения. Итоговым заданием является рисунок натюрморта с гипсовым орнаментом или античной вазой. Домашние задания увязываются с занятиями учащихся по предмету «композиция».

231

99

132

23.

Рисунок натюрморта из предметов быта

Натюрморт на тему «Осень». Несколько предметов быта (2-3), фрукты, овощи. Освещение естественное.

Задача: Передать материальность предметов и связать их с пространством посредством светотеневых отношений. Тональное решение.

Материал: по выбору – мягкий графитный карандаш, уголь, угольный карандаш, черная акварель, соус «сухой» и «мокрый».

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

35

15

20

24.

Рисунок гипсового фриза

Рисунок гипсового фриза глубокого рельефа «Стилизованные листья» с частью темной драпировки и предметом. Освещение верхнее боковое.

Задача: Умение строить сложную форму в пространстве. Тональное решение.

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

42

18

24

25.

Рисунок натюрморта из крупных предметов в интерьере

Задача: Использование всех средств – линии, светотени, тона, а также линейной и воздушной перспектив для выявления композиционного решения натюрморта.

Освещение верхнее боковое. Решение тональное с учетом среды.

Материалы: мягкий карандаш, акварель (1-2 цвета), сангина, тушь, угольный карандаш.

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

35

15

20

26.

Зарисовка фигуры человека

Зарисовка одетой фигуры человека в двух положениях – сидя, стоя.

Задача: Передача основных пропорций и характера фигуры человека . Длительная зарисовка фигуры человека (40 – 50 минут)

Материалы: мягкий карандаш, акварель (1-2 цвета), сангина, тушь, угольный карандаш.

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

7

3

4

27.

Рисунок ионической капители

Ионическая капитель расположена выше уровня глаз.

Задача: Выполнение линейно-конструктивного решения формы с легким нанесением светотени. Цельность изображения. Умение пользоваться графическими средствами рисунка, четкость штриха, «прозрачность», «незатертость».

Материал: карандаш «Н», «НВ».

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

56

24

32

28.

Рисунок натюрморта из 3-4х предметов

Рисунок натюрморта из 3-4 предметов разных по форме и материалу с введением гипса, который является главным предметом натюрморта.

Задача: Тональное решение и цельность изображения.

Материал: свободный.

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

56

24

32

5 класс. Раздел № 5

В пятом классе учащиеся рисуют более сложные натюрморты, гипсовые слепки объемных гипсовых форм и др.

Одновременно закрепляются навыки изображения предметов в пространстве, передачи их формы и материальности. Особое внимание уделяется технической грамотности выполнения. Итоговым заданием является рисунок натюрморта с гипсовой маской или античной вазой.

Домашние задания увязываются с занятиями учащихся по предмету «композиция».

231

99

132

29.

Рисунок тематического натюрморта

Рисунок натюрморта на тему «Осенний». Один крупный предмет: корзина, кузовок, решето. Несколько предметов меньшего размера: овощи, фрукты, ягоды, грибы. Всего не более 4-5 предметов с добавлением небольшой простой драпировки. Освещение искусственное боковое, сосредоточенное на основном предмете.

Задача: Передача материальности предметов и связь их с пространством посредством светотеневых отношений. Тональное решение.

Материал: по выбору – мягкий графитный карандаш, уголь, угольный карандаш, черная акварель, соус «сухой» и «мокрый».

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

35

15

20

30.

Рисунок натюрморта из геометрических фигур

Тональный рисунок натюрморта из 3-5 геометрических фигур.

Задача: передача основных правил наблюдательной перспективы и конструктивного построения. Одновременная практика пользования линией и штрихом. Светотеневое решение.

Материал: графитный карандаш.

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

35

15

20

31.

Рисунок тематического натюрморта

3-4 предмета разных по материальности, цвету и тону.

а) Волейбольный мяч, кеды, майка, кубок, ракетка.

б) Хоккейная клюшка, шайба, ботинки с коньками.

в) Футбольный мяч, чемоданчик, бутсы, футболка, гетры.

г) Рюкзак, топорик, фляга, фонарик.

д) Охотничье ружье, патронташ с патронами, битая дичь (чучело куропатки или другой птицы).

Задача: Передача разной окрашенности предметов тональными средствами. Передача материальности и пространства.

Материал: мягкий графитный карандаш.

Размер – ½ листа бумаги.

42

18

24

32.

Рисунок из 4-5 предметов быта

Натюрморт из 4-5 предметов разных по форме, фактуре и материальности с использованием тональной заливки акварелью (например: стекло, металл, керамика и т.д.).

Задача: Тональное решение и цельность изображения.

Материал: графитный карандаш, черная или коричневая акварель.

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

20

15

20

33.

Итоговая постановка

Натюрморт из 4 – 5 крупных предметов быта, разных по форме, фактуре и материальности с введением гипсовой розетки на дальнем плане (контрольная постановка)

Задача: Тональное решение и цельность изображения.

Материал: графитный карандаш, черная или коричневая акварель, сепия, сангина и т. д.

Размер – 1/2 листа бумаги.

Самостоятельная работа: выполнение набросков.

84

36

48