- •1. Возникновение философии
- •2.Материально-производственная сфера общественной жизни. Ее составные элементы.
- •1. Предмет и структура философии
- •2.Диалектика производительных сил и производственных отношений.
- •3. Функции философии
- •1 Основные онтологические вопросы
- •2. Социальная дифференциация и политика
- •2. Понятие политической сферы и ее структура.
- •1. Возникновение схоластической философии в Западной Европе
- •2 Соотношение экономики и политики.
- •2 Развитие форм отражения как генетическая предпосылка человеческой психики.
- •1. Фома Аквинский — систематизатор средневековой схоластики
- •2. Строение индивидуальной психики.
- •1. Полемика реализма и номинализма
- •2. Индивидуальные духовность и душевность.
- •1. Антропоцентризм и гуманизм философии Возрождения.
- •2 Стихийное, сознательное в соц. Психике.
- •Общественное сознание. Его основные элементы, структуры.
- •2 Познание как предмет философского исследования.
- •14 Билет.
- •2 Научное познание, его специфические свойства и закономерности развития
- •2 Строение и динамика научного познания
- •2 Проблема истины
- •17 Билет
- •2.Понятие метода и методологии. Уровни методологического знания.
- •18 Билет
- •2 Методы эмпирического познания.
- •19 Билет
- •2. Научные факты и методы их обобщения.
- •20 Билет
- •2. Методы теоретического познания.
- •21 Билет
- •2.Понятие диалектики.
- •22 Билет
- •2.Принципы диалектики.
- •23 Билет
- •2.Закон единства и борьбы противоположностей.
- •24 Билет
- •2. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
- •25 Билет
- •2 Закон отрицания отрицания.
- •26 Билет
- •2.Категории диалект., отраж. Организацию бытия.
- •27 Билет.
- •2 Категории диал, отраж. Детерминацию бытия.
- •28 Билет
- •2 Проблемы формирования и распространения диалектических знаний
- •29 Билет
- •2 Сущность ценности и ценностного отношения
- •2. Типология ценностей.
- •2. Ценостная ориентация.
- •2 Понятие “человек”, “индивид”, “индив-сть”, “личность”.
- •2. Социальные условия активности.
- •2 Социальные условия активности.
- •2 Философское понятие культуры
- •2 Личностные функции культуры.
- •2 Культура в условиях глобализации
- •2 Роль личности в истории.
- •2 Историч-кая необходимость и свобода личности.
- •2 Вопрос Движущие силы исторического процесса.
- •2 Вопрос Эволюционное и революционное разв. Общ-ва.
- •2 Вопрос Цивилизации и общест-экономические формации.
- •1. Предмет и структура философии
- •2 Вопрос Исторические перспективы развития человека
2 Развитие форм отражения как генетическая предпосылка человеческой психики.
Истоки и зарождение всей челов. психики лежат в природе.
Всеобщее свойство природы - отражение - всеобщее свой-во матер. явлений, предметов, систем воспроизводить в своих свой-вах особнности воздействия на них явлений, предметов, систем.
В зависимости от уровня развития материи изменяются отражения.
Выделяют три крупных этапа:
Не живая природа:
= физическое отражение связано с массоэнергетич. взаимод-ми и выр-ся в изм. физич. хар-тик.
= химическое отраж. осуществляется в изм. химич. св-в и качеств.
Живая природа:
растения
= раздражимость -способ-ть жив. организмов отвечать на внеш. воздействия состоянием возбуждения.
Здесь происходит оценка Биологич. Полезное, Б. Вредное.
кишечно-полостные
= ощущение - идеальное, субъектив. Отраж отдельных св-в, предметов, возникающ. в рез-те их воздейств. на органы чувств.
рыбы
= восприятие - целостное отражен. предметов и явл. в совок-ти присущих им св-в.
млекопитающие
= представление - образование ранее воспринятого явл., процесса, а в данный момент не воспринимаемого.
представление памяти
представление воображение.
Ощущение, восприятие, представлени - психическое ощущение.
Общество:
= понятие.
Особенности чел. отражения действит-ти:
1) Мышление:
- понятие
- суждение
- умозаключение
Неизмеримо > объём отражаемого содержания
Чел. отраж-ие опир-ся на формир. всё новых потребностей, их историческое развитие.
Богатство отражения содержаний закрепляется в принцииально новой фор. накопл. и передаче чел. опыта.
Усвоение накопл. чел. знаний выступает как процесс обучения и воспитания.
По мере истоич. развит. чел-ва всё > роль играет знание не прошлого, а будущего.
Чел. отражение действ-ти - высшая фор. отр. действительности.
Билет№8
1. Фома Аквинский — систематизатор средневековой схоластики
Складыванию феодального общества в Западной Европе способствовало то, что светский феодальный строй освящала церковь. Церковные школы и монастыри становятся культурными центрами. На запад и север Европы перемещается в конце VIII — начале IX века и центр философской мысли. Светское образование оказалось приспособленным к религиозным и богословским целям.
Философия была превращена в служанку богословия. Речь идет не о нахождении истины, которая уже дана в откровении, а о том, чтобы изложить и доказать эту истину посредством разума, т. е. философии. Из этого вытекают три цели: первая — с помощью разума легче проникнуть в истины религиозной веры и тем самым приблизить их содержание к мыслящему духу человека; вторая — придать религиозной и теологической истине систематическую форму при помощи философских методов; третья — используя философские доказательства, исключить критику святых истин. Все это и есть схоластический метод. Расцвет схоластики наступает в XII—XIII веках. Он связан с достижением вершины власти Папы римского как в светской, так и в духовной сфере. Церковь объявляет беспощадную борьбу с еретическими движениями. Крестовые походы на Ближний Восток расширили социальные, географические и духовные горизонты европейцев. Знакомство с трактатами Аристотеля и арабским естествознанием потребовали обобщить все известные знания о мире в строгую систему, где царствовала бы теология. Так появилась новая теолого-философская систему, которую создал Фома Аквинский (1225—1274 гг.).
В учении о бытии Аквинский исходит из христианского догмата о сотворении мира в Ветхом завете. Бог как духовное существо является первичным. Сущность вещей определяется причастностью к божественному творению.
Бытие бога может быть доказано, согласно томизму, разумом, ибо выражение «бог существует» не является очевидным и врожденным. Он представил пять доказательств бытия бога.
Первое основано на том, что все, что движется, движимо чем-то другим. Нельзя, однако, этот ряд продолжать до бесконечности, ибо в таком случае не существовало бы первичного двигателя, а следовательно, и того, что им движимо. Этим определяется необходимость существования первого двигателя, которым является бог.
Второе доказательство исходит из сущности действующей причины. В мире имеется ряд действующих причин. Но невозможно, чтобы нечто было действующей причиной самого себя, потому что тогда оно должно бы быть раньше самого себя, а это нелепо. В таком случае необходимо признать первую действующую причину, которой и является бог.
Третье доказательство вытекает из взаимоотношения случайного и необходимого. При изучении цепи этой взаимосвязи также нельзя идти до бесконечности. Случайное зависит от необходимого, которое имеет свою необходимость и т. д. В конце концов выясняется, что существует первая необходимость — бог.
Четвертым доказательством служат степени качеств, следующие друг за другом, которые есть везде, во всем сущем, потому должна существовать наивысшая степень совершенства, и опять ею является бог.
В основе пятого доказательства лежит полезность, проявляющаяся во всей природе. Все, и даже кажущееся случайным и бесполезным, направляется к некоей цели, имеет смысл, полезность. Следовательно, должно быть разумное существо, которое направляет все естественные вещи к цели, им и является бог.
В теории познания Фома Аквинский прежде всего различает материальный и формальный объект познания. Материальный объект—это любая конкретная вещь, независимая от сознания и воспринимаемая при помощи чувств, например, стол. Объект же формальный — это определенный элемент, какая-то сторона познаваемой вещи, например, цвет стола. Главным, конечным объектом познания в томизме является не материя, а нематериальная действительность, содержащаяся в единичных вещах.
Образы материальных объектов во внешних чувствах Фома Аквинский называет чувственными познавательными формами. Именно на них, а не на вещи направлено человеческое познание.
Далее познание осуществляется внутренними чувствами, к которым относятся такие последовательные формы, как общее чувство, воображение, память и орган мышления. Задачей общего чувства является группировка, сопоставление неупорядоченных впечатлений, доставляемых внешними чувствами. Скоординированные в общем чувстве разрозненные чувственные впечатления воспринимаются воображением, которое закрепляет накопленные общим чувством представления о ранее наблюдавшихся предметах, не дает потерять установленный с ними контакт. Понимание отдельных вещей, воплощенное в общем чувстве и сохраненное в воображении, перенимает следующий по очереди орган внутренних чувств — память. И заключает чувственное познание деятельность органа мышления, который как бы вводит в преддверие второго уровня познания — интеллектуального познания. Фома Аквинский стремится доказать интеллект есть нечто низшее, несовершенное в сравнении с чистыми чувствами.
Томистская истина — это соответствие разума действительности, но не той, которая естественно существует (как утверждал Аристотель), а действительности, созданной богом. Первым источником свободных человеческих решений является бог.
Фома Аквинскии выступает против социального равенства: сословные различия он считает вечными. Подданные должны подчиняться господам, покорность является их основной добродетелью, как и всех христиан в целом.
