Критерии оценки уровня подготовки студента по дисциплине, мдк

№

Критерии

(показатели)

Баллы

Уровни подготовки

1.

Действенность знаний (умение применять знания для решения практических задач, задачи не только учебного, но и жизненного характера)

9-10

Самостоятельное и уверенное применение знаний в новых ситуациях, в практической деятельности; выполнение заданий как воспроизводящего, так и творческого характера

7-8

Применяет знания в практической деятельности, самостоятельное выполнение заданий воспроизводящего характера, с незначительной помощью преподавателя – творческого характера

4-6

Недостаточная самостоятельность при применении знаний в практической деятельности; выполнение заданий воспроизводящего характера с помощью преподавателя

1-3

Знания соответствуют минимальным требованиям или вообще отсутствуют, студент не может ответить на наводящие вопросы, самостоятельно выполнять задания

2.

Прочность знаний (сохранение знаний в памяти студента)

9-10

Обладает очень высоким уровнем знаний, умений и навыков, свободно оперирует известными фактами и сведениями с использованием сведений из других предметов

7-8

Обладает прочными знаниями, умениям и навыками

4-6

Знания, умения и навыки удовлетворительные

1-3

Знания, умения и навыки соответствуют минимальным требованиям или вообще отсутствуют

3.

Системность знаний, наличие в сознании студента структурных связей (внутрипредметных, межпредметных),

9-10

Излагает полученные знания в устной, письменной, графической форме, в полном объеме, в системе, в соответствии с требованиями учебной программы

7-8

Излагает полученные знания в устной, письменной, графической форме, в полном объеме, в системе, в соответствии с требованиями учебной программы, допускаются отдельные несущественные ошибки, исправляемые студентами по указанию преподавателя на ошибку

4-6

Излагает полученные знания не в полном объеме, что в целом не препятствует усвоению последующего программного, допускаются отдельные существенные ошибки, исправляемые с помощью преподавателя

1-3

Излагает учебный материал бессистемно, не в полном объеме, что не позволяет усваивать последующий учебный материал, существенные ошибки, не исправляемые даже с помощью преподавателя

4.

Овладение умениями проектной деятельности

9-10

Высокий уровень

7-8

Средний уровень

4-6

Низкий уровень

1-3

Очень низкий уровень

5.

Овладение навыками самостоятельной работы

9-10

Самостоятельное выполнение заданий, инициативная творческая работа по развитию своих способностей, самопознанию и осмыслению профессии

7-8

Самостоятельное выполнение заданий, работа по развитию своих способностей с незначительной помощью преподавателя

4-6

Самостоятельную работу выполняет не в полном объеме, изредка

1-3

Самостоятельную работу не выполняет

6.

Речевая культура (умение четко и ясно выражать свои мысли, знание предмета разговора, владение нормами русского литературного языка)

9-10

Обладает способностями и умениями оперировать понятиями, ясно выражать свои мысли, богатый словарный запас

7-8

Имеет хорошие способности и умения

4-6

Способности и умения удовлетворительные

1-3

Умения исключительно малы (отсутствуют)

7.

Особенности типа мышления и его соответствие характеру деятельности

9-10

Обладает творческим мышлением

7-8

Обладает продуктивным мышлением

4-6

Преобладает репродуктивное мышление

1-3

Преобладает примитивное мышление

8.

Эмоциональная устойчивость, выдержка, такт, готовность к позитивному взаимодействию

9-10

Обладает наиболее высокой эмоциональной устойчивостью и тактом

7-8

Устойчивость и выдержка твердые

4-6

Устойчивость, выдержка удовлетворительные

1-3

Обладает низкой эмоциональной устойчивостью (часто теряет самообладание)

9.

Уровень работоспособности в течение учебного занятия, настрой на достижение результата деятельности

9-10

Максимальный уровень

7-8

Оптимальный уровень

4-6

Сниженный уровень

1-3

Срыв

10

Интерес студента к изучаемой дисциплине, МДК

9-10

Повышенный интерес

7-8

Наличие интереса

4-6

Низкий интерес

1-3

Интерес отсутствует