Сәуір – Апрель
Біз еңбеккор баламыз Трудимся вместе
№ п/п |
Тема занятия |
Виды Музыкальной деятельностим |
Музыкальный репертуар |
Программные цели |
43. |
Дудочка и барабан
|
Вводная ходьба |
«Марш» Дунаевского |
Познакомить с новым музыкальным инструментом, дать объяснение о нём, научить исполнять песню в соответствии с характером, выполнять хотьбу бодрым шагом под марш, сопровождая исполнением ритмического рисунка на шумовом инструменте. |
Слушание Игра на музыкальных инструментах |
«Дудочка» Ломовой
|
|||
Распевка |
«Кукушка» Олифирова |
|||
Пение |
«Барабан» Жусипалиева «Барабанщик» Красева |
|||
Музыкально-ритмические упражнения |
Танец «Полька» Чичкова
|
|||
Музыкальная игра |
«Жмурки» |
|||
44. |
Путешествие по сказкам |
Вводная ходьба |
«Марш» Дунаевского |
Расширить кругозор детей в знании сказок, развивать умение быть организованными в действиях, развивать в детях творчество, самостоятелтность, чувство ритма, слуховую память. |
Слушание Пальчиковая гимнастика |
«Замок»
|
|||
Распевка |
«Кукушка» Френкель
|
|||
Пение |
«Барабан» Жусипалиева «Барабанщик» Красева |
|||
Музыкально-ритмические упражнения |
Танец «Полька» Чичкова |
|||
Музыкальная игра |
«Жмурки» |
|||
45 |
Встаньте, дети , встаньте в круг! |
Вводная ходьба |
«Добрый жук» (из к/ма «Золушка») |
Учить выполнять танцевальные движения с музыкальными инструментами, формировать умение быстро запоминать слова и мелодию песен, продолжать развивать музыкальные впечатления, муз. память, умение рассуждать о характере произведений. |
Слушание |
«Весёлый жук» Котляровского |
|||
Распевка и Пение |
«Кукушка» Олифировой «Барабан» Жусипалиева «Барабанщик» Красева
|
|||
Музыкально-ритмические упражнения |
Танец «Полька»
|
|||
Музыкальная игра |
«Найди свой цветок»
|
|||
46 |
Смешная тучка |
Вводная ходьба |
«Добрый жук» (из к/ма «Золушка») |
Вызывать эмоциональный отклик на слушание разнохарактерной музыки. Развивать танцевальные и игровые умения, творчество, певческие навыки. Продолжать воспитывать интерес к музыке. |
Слушание |
«Грустное настроение» Штейнвиль «Шуточка Селиванова |
|||
Распевка и Пение |
«Дождик» Олифировой «Весёлый жук» Котляровского |
|||
Музыкально-ритмические упражнения |
«Танец капелек» Гоголевой |
|||
Музыкальная игра |
«Прогулка и дождик» |
|||
47 |
Зайку бросила хозяйка |
Вводная ходьба |
«Добрый жук» (из к/ма «Золушка») |
Вызывать эмоциональный отклик на слушание разнохарактерной музыки. Развивать танцевальные и игровые умения, творчество, певческие навыки. Продолжать воспитывать интерес к музыке. |
Слушание |
«Грустное настроение» Штейнвиль «Шуточка Селиванова |
|||
Распевка Пение |
«Дождик» Олифировой «Весёлый жук» Котляровского |
|||
Музыкально-ритмические упражнения |
«Танец капелек» Гоголевой |
|||
Музыкальная игра |
«Прогулка и дождик»
|
|||
48 |
Громче, музыка играй! |
Вводная ходьба |
«Марш» Шуберта |
Закрепить все музыкальные навыки, продолжить работать над правильным исполнением песен, закрепить мелодию и текст. Продолжать развивать музыкальную память, чувство ритма, прививать любовь к игре на музыкальных инструментах. |
Слушание Игра на музыкальных инструментах |
«Біздің бала бақшамыз» Тлендиева «Весёлый концерт» |
|||
Распевка и Пение
|
«Дождик» Олифировой «Барабанщик» Красева «Кел балақан» Куатбаева |
|||
Музыкально-ритмические упражнения
|
«Весенняя» Елизаровой |
|||
Музыкальная игра |
«Оркестр» укр.нар.мел
|