- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3.1. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) для очной формы обучения
- •3.2. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) для очно-заочной формы обучения
- •4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
- •4.1. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очного отделения
- •4.2. Разделы дисциплины (модуля) и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах) для очно-заочного отделения
- •4.2 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по разделам (темам)
- •5.2. Перечень вопросов для самоконтроля при изучении разделов дисциплины
- •5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
- •5.1. Список учебно-методических материалов, для организации самостоятельного изучения тем (вопросов) дисциплины
- •5.3. Перечень тематик рефератов
- •5.4 Ситуационные задачи
- •Задачи по частной патологической анатомии. Часть 2.
- •Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
- •6.2 Контрольные задания, необходимые для оценки компетенций, характеризующих этапы формирования результатов обучения в процессе освоения образовательной программы
- •Контрольные задания входящего контроля
- •Тест (стандартизированный контроль)
- •Контрольные задания текущего контроля (по темам или разделам)
- •6.2.3. Контрольные задания итогового контроля
- •Глава 9 опухоли. Общие положения. Опухоли из эпителия
- •6.4. Шкала и процедура оценивания
- •6.4.2. Критерии оценки
- •7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
- •8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "интернет" (далее - сеть "интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)
- •9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
- •12. Объём дисциплины (модуля) по видам учебных занятий (в часах) для обучения лиц с ограниченными возможностями и инвалидов
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
Патологическая анатомия |
Основная литература |
|
|
Колесникова М.А. Патологическая анатомия.Учебное пособие -Саратов:Научна книга. 2012 |
ЭБС IPRbooks |
|
Чернобай Г.Н., Сидорова О.Д., Иванова А.В. Частная патологическая анатомия.Учебное пособие.-Кемерово:Кемеровская государственная академия 2011 |
ЭБС IPRbooks |
|
Демко П.С., Сидорова О.Д., Чернобай Г.Н. Руководство к самостоятельной внеаудиторной подготовке студентов к практическим занятиям по курсу общей патологической анатомии. Учебное пособие.-Кемерово:Кемеровская государственная медицинская академия 2009 |
ЭБС IPRbooks |
|
Патологическая анатомия: атлас: [учеб. пособие] / [Зайратьянц О. В. и др.]; под общ. ред. О. В. Зайратьянца. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010 |
ЭБС "Консультант студента" |
|
Дополнительная литература |
|
|
Патологическая анатомия : учебник / А. И. Струков, В. В. Серов. - 5-е изд., стер. - М.: Литтерра, 2010. |
ЭБС "Консультант студента" |
|
С.А. Повзун Патологическая анатомия в вопросах и ответах: Учеб. пособие. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007 |
ЭБС "Консультант студента" |
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "интернет" (далее - сеть "интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля)
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Базы данных medline, pubmed и др.
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Вид учебных занятий |
Организация деятельности студента |
Лекция |
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др. |
Практические занятия |
Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др. |
Контрольная работа/индивидуальные задания |
Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Решение расчетных задач. |
Реферат |
Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата. Курсовая работа: изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала; формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Инструкция по выполнению требований к оформлению курсовой работы находится в методических материалах по дисциплине. |
Подготовка к экзамену |
При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др. |
10. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)
На лекционных и практических занятиях используются следующие информационные технологии:
чтение лекций с использованием слайд-презентаций,
использование видео- и аудио- материалов (через Интернет),
использование виртуальных лабораторий, практикумов,
организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты, компьютерное тестирование,
использование фантомов для отработки практических навыков
дистанционные занятия (Moodle)
