1. Орфографические трудности

Для этой части словаря отобраны в первую очередь слова, написание которых хотя и регулируется «Правилами русской орфографии и пунктуации» 1956 г., но в отдельных случаях вызывает затруднения. Сюда отнесены:

- слова с непроверяемыми безударными гласными: бечёвка, кощей, наваждение и др.;

- слова с трудно проверяемыми безударными гласными: кочан, снегирь, пескарь и др.;

- слова с чередующимися гласными типа плавучий — пловец, подравнять — подровнять и т. п.;

- слова с гласной после шипящих в корне: жёлоб, жёрнов, сажёнки, трещотка, трущоба, шёпот и др.;

2. Орфоэпические трудности

Основную трудность вызывает постановка правильного ударения. Для этой части словаря отобраны:

- слова с двояким, колеблющимся или «трудным» ударением: иначе — иначе, обух — обух, творог — творог, агент, алфавит, диалог, договор, каталог и др.;

- слова, допускающие различное ударение в разных стилях речи: ишиас — ишиас, кета — кета, комбайнер — комбайнёр, мизерный — мизерный, ржаветь — ржаветь и др.;

- слова-омографы: ирис — ирис, кирпичина — кирпичина, магистерский — магистерский, характерный — характерный и др.;

- слова, у которых различие в ударении связано с различием в значении: подвижной — подвижный, призывной — призывный и др.;

- слова, в которых постановка ударения в формах вызывает трудности:

а) имена существительные типа уголь — род. п. углЯ и Угля, типа рекА — вин. п. рЕку и рекУ, типа Область — род. п. мн. ч. областЕй, Отрасль — род. п. мн. ч. отраслЕй;

6) имена прилагательные в краткой форме: влАстна — властнА, жестОка — жестокА, вИдны — виднЫ, дОбры — добрЫ и др.;

в) глаголы на -ироватъ: маркировАть, нормировАть, премировАть и др.;

г) причастия на -ированный: дипломированный — гофрированный, запланированный — запломбированный и др.;

д) глаголы с подвижным ударением в форме прошедшего времени Отнял, отнялА, Отняло, Отняли; пОнял, понялА, пОняло, пОяли и др.;

е) краткие страдательные причастия прошедшего времени типа рОздан, разданА, рОздано, рОзданы, созван, сОзвана, сОзвано, сОзваны, созванА;

-слова с побочным (второстепенным) ударением: суперобложка, цельнометаллический, четырёхсоткилометровый и др.;

-слова, допускающие перенос ударения на предшествующий предлог: бЕз толку, зА руку, Из дому, нА зиму, пО полу, пОд гору и т. п.

3. Лексические трудности

Сюда отнесены:

- разграничение близких по звучанию, но различных по значению слов типа:

а) корчевание — корчёвка, предубеждение — предубеждённость;

б) логический — логичный, туристический — туристский;

в) надевать — одевать, оплатить — уплатить;

- разграничение близких по значению невозвратных и возврат­ных глаголов типа белеть — белеться, грозить — грозиться.

В словарь включены:

- некоторые названия народов (в качестве начальной формы приводится форма именительного падежа множественного числа): абхазцы — абхазы, аварцы — авары и др.;

- пары глаголов на - изировать---- изовать: популяризировать — популяризовать, стабилизировать — стабилизовать.

Конечно, в Словарь внесены и грамматические нормы, но сегодня мы о них говорить не будем. Это все, что мы хотели вам рассказать. Может быть, вы не знали о таком словаре? Но, поверьте, встреча с ним обязательно обогатит вас: ведь, желая посмотреть только правописание нужного вам слова, Вы получите лингвистическую информацию и о другой стороне этого слова.

А в заключение хотелось бы напомнить, что словари и справочники – постоянные спутники нашей жизни, служащие нам для расширения знаний и повышения языковой культуры. Их заслуженно называют спутниками цивилизации. Словари – это поистине неисчерпаемая сокровищница национального языка.

Презентация «Говорить правильно!.. А зачем?»

Мы все в школе изучали множество тем, связанных с грамматикой, лексикой, орфоэпией и другими разделами языкознания. Кто-то из нас их изучал старательно и упорно, кто-то не очень…. Но даже самые старательные многие из изученных тем уже не помнят. На самом деле, может, в этом нет ничего страшного. Действительно, мало кому в будущей жизни пригодятся какие-то разряды местоимений, название типов придаточных предложений или еще что подобное. Но есть такие языковые знания, которые и школьнику, и взрослому человеку очень стыдно не знать. Вслушайтесь в разговор двух образованных людей:

Секретарь директора школы, звонит: Здравствуйте, Вы мама Сережи Иванова? Завуч просила Вас зайти. Да, у Вашего сына есть проблемы и очень серьезные

Мама: Здравствуйте! Можно войти? Я мама Сережи Иванова.

Завуч: Здравствуйте! Проходите, садитесь. У меня к вам неприятный разговор. Я крайне недовольна учебой Вашего сына. Он просто феномЕн в кавычках: почти всю четверть мы изучали тему «ВекторА», а он ее так и не усвоил. Я пыталась всеми средствАми ему объяснять, но в ответ полное непонимание, а главное – нежелание.

Мама: Что же Вы посоветуете нам делать?

Завуч: Есть, конечно, репетиторы, и у нас в школе и в другой, в квАртале отсюда. Есть и у меня знакомый прекрасный репетитор, но он живет в 5 килОметрах отсюда. Другого выхода нет!

Мама: Знаете, а у меня уже есть выход: пожалуй, мы найдем не репетитора, а другую школу, которая будет либо в квартАле отсюда, либо даже в 5 киломЕтрах от города. Думаю там учат детей обычными срЕдствами, с помощью которых ученик быстро поймет тему «ВекторЫ» и вполне возможно скоро станет фенОменом безо всяких кавычек.

Конечно, это была шутка. Мы специально придумали такую простую историю. Но хочется вас спросить: «Может ли учитель, скажем, физики или математики говорить так?» - Конечно, нет! И нам всем слышать такую речь учителя неприятно. А ведь и мы можем стать для кого-то учителем, ну, если не учителем, то примером. Каждый из нас учит младшее поколение и тем сохраняет наш великий и могучий русский язык для будущей России.

Какие правила нарушал этот учитель? Правильно, они называются «Правила ударения». Давайте поговорим о них немного.

Ударение в русском языке своеобразно. В чем его специфика?

Первой особенностью русского ударения является то, что оно свободное, т.е. не прикреплено к определенному слогу в слове. Оно может падать:

- на первыйслог: зАгнутый, Иконопись;

- на второй слог: намЕрение, щекОтно;

- на третий слог: принялА, начатА

- на четвертый: газопровОд, христианИн

Такое ударение называется разноместным.

В других языках ударение прикреплено к определенному слогу.

Например, во французском и турецком языках оно падает на последний слог, а в польском – на предпоследний. Зная эти закономерности, можно в заимствованных слова правильно его поставить. Вот задание для вас:

Какой слог ударный?

Жалюзи, колледж, Сопот, Вроцлав, Познань

Второй особенностью русского ударения является его подвижность, т.е. способность менять свое место в зависимости от формы слова, например, понЯть – пОнял – понялА; начАть – начАл – началА. Хотя большинство русских слов не меняют места своего ударения. Отсюда возникает еще одна трудность : менять или не менять место ударения в формах слова. Выполните еще одно задание:

В каких словах ударение подвижно, а в каких нет?

Деньги –денег – деньгами – о деньгах

Красивый – красивее – красивейший

Вкючить – включит – включат

Позвонить – позвонит –позвонят

Третьей особенностью русского ударения является его изменчивость, которая выражается в том, что ударение меняет свое место с течением времени. И у слова появляется новый вариант правильного произношения.

Скажите, как теперь произносятся эти слова?

КладбИще, паспОрт, эпигрАф, воздУх, музЫка, библиОтека, призрАк.

Да, эти слова имеют новое произношение, а старое считается неправильным. Но оно сохранилось в художественных произведениях:

Сравни:

Гремит музЫка полковая (А. Пушкин); ВертИт очами так и сяк (И. Крылов); Ворон не жарят, ни варЯт (И. Крылов).

Как же читать эти строки нам, современным людям. А вот как: произносить их в самом произведении нужно по-старому, в соответствии со старой нормой, а в современной речи – в соответствии с новой нормой.

Мы обратили ваше внимание только на некоторые трудности русского ударения, связанные с его особенностями. А на самом деле их гораздо больше. Помните: научиться правильному ударению очень трудно, но нарушение норм ударения считается в нашей культуре большой речевой ошибкой. Пусть каждый из вас задумается, зачем он должен говорить правильно.