Занятие № 8.

Цели и задачи: Развивать речевое дыхание, артикуляционную моторику, учить узнавать инструмент по звучанию, собирать разрезные картинки, расширять пассивный предметный словарь, вызывать действия по подражанию и звукоподражания.

Оборудование: цветы, предметные картинки, звучащие игрушки: колокольчик, барабан и дудочка, маленькие игрушки (животные), кубики, картонные фигурки(большие и маленькие).

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. «Ай, ду-ду!»

3. Дыхательная гимнастика: «Нюхаем цветы».

4. Артикуляционная гимнастика: «Домик», «Трубочка-улыбка», «Покажи язычок!»

5. «Покажи картинку» (новые 6 картинок).

6. «Угадай, что звучит» (те же звучащие игрушки + дудочка «Ду-ду-ду!»).

7. «Собери картинки»

8. «Кто как кричит?» (маленькие игрушки)

9. Физминутка: «Мы пойдем как все ребята»

10. «Построй такую же башню» (3 кубика и призма)

11. «Ладошки вверх».

12. Игра «Выбери красное»: Выбираем красные предметы из 3-х (кубики, шары, фломастеры, детали конструктора, квадратики из цв. картона).

13. Игра «Чаепитие» Задания: -Дай большому мишке большую чашку, ложку, конфету. Теперь маленькому мишке дай маленькую чашку и т.д.

14. Итог занятия.

Занятие № 9.

Цели и задачи: Учить узнавать родных на фотографиях, развивать речевое дыхание, артикуляционную моторику и тактильное восприятие, учить следить глазами за куклой и показывать, соотносить цвета. Учить ориентироваться в частях тела, вызывать слова «Дай!» и «На!»

Оборудование: Альбом с семейными фотографиями, картинки (животные), «волшебный» мешочек, игрушки, цветные квадратики.

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. Пальчиковая гимнастика «Улитка»:

3. Игра «Кто это?»: Перед Севой альбом с семейными фотографиями.

Логопед всех называет. Вопросы и задания:

-покажи, где мама, папа, Сева, Костя.

–Кто это? –Я!(логопед показывает Севиным пальчиком на него самого)

4. Дыхательная гимнастика «Птичка летит».

4. Артикуляционная гимнастика: «Домик», «Трубочка-улыбка», «Покажи язычок».

4. «Кто как кричит?» (картинки животных).

4. «Волшебный мешочек» (3 предмета: кубик, мячик, шишка).

4. Физминутка: «Мы пойдем как все ребята»

4. «Кормим зверей»

4. Игра «Где Ляля?» (Цель: учить следить глазами за куклой и показывать)

4. «Игрушки» (Цель: вызвать слова: «Дай!», «На!») Вопросы и задания: -Попроси у меня мишку!, Теперь я у тебя попрошу: «Дай!» -скажи: «На!»

4. «Квадратики»

4. Игра «Сева хлопать как умеет» (Цель: Развитие общей моторики, понимания речи, ориентация в частях тела)

4. Итог занятия.

Занятие № 10.

Цели и задачи: Расширять пассивный предметный словарь, развивать артикуляционную моторикуи речевое дыхание, вызывать звукоподражания, развивать слуховое восприятие и внимание, формировать понятия «большой- маленький»развивать графические навыки, вызывать слова «Дай», «На».

Оборудование: предметные картинки, лото «Домашние животные», музыкальные игрушки, «Почтовый ящик», картонные фигурки (большие и маленькие, мяч, «волшебный» мешочек», цв. карандаши.

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. «Улитка-улитка»

3. «Покажи картинку»

4. Артикуляционная гимнастика: «Домик». «Трубочка-улыбка», «Вкуснятина»

5. Игра «Лото» (домашние животные) Вопросы и задания: –Где собака? -Найди такую же картинку и закрой. -Как собака кричит?

6. Физминутка «Подуем на плечо»

7 Игра «Отгадай, что звучало?» (Те же музыкальные игрушки)

8. «Почтовый ящик»

9. Игра «Чаепитие» (теперь с зайцами).

10. Игра «Нарисуй кружочки»: выбираем красный карандаш и рисуем круги.

11. «Игрушки» (слова «Дай» – «на»)

12. «Волшебный мешочек» (кубик, мячик, котик)

13. Игра с мячом (Цель: развитие общей моторики и пассивного глагольного словаря):

Задания: -Бросай!, -Кати!

14. Итог.