Занятие № 11.

Цели и задачи: Учить узнавать родных на фотографиях, развивать артикуляционную моторику и речевое дыхание, учить соотносить игрушки с их изображением, учить выделять красный цвет, вызывать звукоподражания.

Оборудование: Альбом с фотографиями, бумажная свеча, игрушки и соответствующие предметные картинки, пирамидка, музыкальные игрушки, разрезные картинки.

Ход занятия:

1. Приветствие

2. «Улитка»

3. Артикуляционная гимнастика: «Домик», «Трубочка- улыбка», «Вкуснятина».

4. «Кто это?» (рассматривание альбома с фотографиями) Вопросы и задания:

-Покажи маму!, -Кто это?

5. Дыхательная гимнастика «Дуем на свечу».

6. «Кормим зверей» (кошка, собака, корова)

7. «Подарим игрушкам их портреты»

8. Физминутка «Сева хлопать как умеет»

9. «Выбери красное» (из 3-хпредметов)

10. «Собери картинки» (из 2-х)

11. «Пирамидка» Задания: -Собери пирамидку (выполняем вместе), -Покажи красное колесико.

12. Игра «Угадай, что звучит» (те же звучащие игрушки).

13. Игра «Покажи картинку». Вопросы и задания: -Как девочка плачет? «А-А-А!»

-Как пароход гудит?: «У-У-У!».

14. Итог занятия.

Занятие № 12.

Цели и задачи: Развитие пассивного предметного словаря, вызывать звукоподражания, развивать артикуляционную моторику и конструктивные навыки, учить выделять красный цвет, учить узнавать инструменты по звучанию, формировать понятия «большой- маленький».

Оборудование: предметные картинки, кубики, разрезные картинки, музыкальные игрушки, «волшебный» мешочек, картонные фигурки (большие и маленькие).

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. Пальчиковая гимнастика «Сорока-ворона»

3. Развитие пассивного предметного словаря: Логопед проговаривает картинки в альбоме, -Покажи домик и т. д. Звукоподражания по картинкам: -Как гудит паровоз? (котик, утка)

4. Артикуляционная гимнастика: «Домик», «Трубочка- улыбка», «Вкуснятина». «Пузырь» (Надуваем щеки и пальцами «протыкаем» «пузырь».)

5. Игра «Кубики»: -Выбери красные кубики, -Найди такой же, -Построй такую же башню.

6. Развитие конструктивной деятельности: «Разрезные картинки».

7. Физминутка «Подуем на плечо»

8. Игра «Угадай, что звучит» (музыкальные игрушки: колокольчик, барабан, дудочка)

9. Игра «Волшебный мешочек» (Развитие тактильного восприятия и формирование понятий «Большой- маленький»).:-Найди большой мяч, -Найди маленький мяч.

10. Пальчиковая гимнастика «Тучки – солнышки», «Ладошки вверх»

11. Игра «Большой- маленький»: Большому зайчику даем большую чашку, ложку, конфету, маленькому- маленькую.

12. Итог занятия.

Занятие № 13.

Цели и задачи: Учить узнавать родных на фотографиях, выделять красный цвет, следить глазами за игрушкой и показывать, развивать конструктивные навыки, речевое дыхание, слуховое восприятие и внимание.

Оборудование: Альбом с фотографиями, разноцветные картинки, лото «Домашние животные», кукла, «Почтовый ящик», пирамидка, музыкальные игрушки, разрезные картинки, цветные колечки и палочка.

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. «Сорока- ворона».

3. Рассматривание альбома с фотографиями.

Задания и вопросы: «Покажи!», «Кто это?»

4. Выбор из разноцветных картинок красных

5. Игра в лото «Домашние животные» Работа над звукоподражанием

6. Игра «Где Ляля?»

7. Игра «Почтовый ящик»

8. Игра «Собери пирамидку»

9. Физминутка «Подуем на плечо»

10. Игра «Собери картинки» (из 2-х)

11. Игра «Угадай, что звучит?» (Музыкальные игрушки)

12. Игра «Колечки»: Из разноцветных колечек выбираем красные и надеваем их на палочку.

13. Игра «Покажи картинку»

14. Итог занятия.