- •Введение
- •Введение в учебную дисциплину
- •Раздел 1. Предмет и методы естествознания
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Раздел 2. Структура мира и теория мира в классическом естествознании
- •Тема 2. Классическая картина мира
- •Тема 3. Термодинамика
- •Раздел 3. Теория мира в неклассическом естествознании
- •Тема 4. Неклассическая нкм. Теория относительности
- •Тема 5. Становление неклассической парадигмы в квантовой механике
- •Раздел 4. Космология и элементарные частицы в естественнонаучной картине мира
- •Тема 6. Мегамир. Эволюция Вселенной.
- •Тема 7. Микромир. Элементарные частицы
- •Раздел 5. Земля как планета
- •Тема 8. Химия и геология в современном естествознании
- •Раздел 6. Учение о биосфере и путь от биологического к социальному
- •Тема 9. Особенности биологического уровня организации
- •Материи
- •Тема 10. Проблема возникновения жизни на Земле. Генетика
- •Тема 11. Эволюция живых систем. Учение о биосфере
- •Тема 12. Человек как биологическое и социальное явление
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература
Тема 10. Проблема возникновения жизни на Земле. Генетика
I. Самостоятельная работа студентов (10 часов) |
||
Задание 1 по работе с учебником |
||
Изучите текст главы №6 «Особенности биологического уровня организации материи. Проблемы генетики (пункты 6.5, 6.6)» по основному учебнику [1]. По материалам главы подготовить доклад по одной из тем выступления. |
||
Задание 2 по работе с учебником и конспектом лекций |
||
В словарь «Терминов и понятий» выписать все термины изучаемой темы и их определения: генетика, ген, РНК, ДНК, генотип, фенотип, наследственность, хромосома, мутация, генная инженерия, концепция происхождения жизни: панспермии, креационизм, стационарного состоянии, самопроизвольного зарождения, биохимической эволюции. |
||
Задание 3 по работе с учебником и конспектом лекций |
||
Составьте схему-конспект «Гипотезы происхождения жизни на Земле».
|
||
Задание 4 по работе с учебником и конспектом лекций |
||
Составьте схему-конспект «Синтез белка», вписав основные стадии синтеза белка и кратко охарактеризовав каждый: |
||
|
||
Задание 5. Аналитические задания |
||
1) Белок состоит из 60 аминокислот. Определить число нуклеотидов одной цепи ДНК, шифрующих последовательность аминокислот в этом белке. 2) Молекула ДНК содержит информативный участок из 120 нуклеотидов, который кодирует первичную структуру белка. Определить число аминокислот, входящих в состав белка, который шифруется этим участком ДНК. |
||
Задание 6 по работе с учебником и конспектом лекций |
||
|
||
Тесты (контрольные задания для самопроверки) |
||
1. Тесты с одним вариантом ответа |
||
1.1. |
Организмы, способные синтезировать питательные вещества из неорганических соединений: |
1. гетеротрофы 2. хемотрофы 3. автотрофы 4. сапрофиты |
1.2. |
Гипотеза, утверждающая, что проблемы зарождения жизни вообще не существует, что жизнь никогда не возникала, а существовала всегда, называется: |
1. самопроизвольного зарождения жизни 2. биохимической эволюции 3. креационизм 4. стационарного состояния |
1.3. |
Гипотеза панспермии утверждает: |
1. земная жизнь имеет космическое происхождение. 2. проблемы зарождения жизни не существует. 3. жизнь возникла в результате процесса биохимической эволюции. 4. жизнь - результат божественного творения. |
1.4. |
Индивидуальное развитие организмов, охватывающее все изменения от зарождения до смерти, называется: |
1. онтогенез. 2. филогенез. 3. эволюция. 4. изменчивость. |
1.5. |
Газ, который в экспериментах Миллер и Г. К. Юри, отсутствовал: |
1. кислород. 2. водород. 3. азот. 4. аммиак.
|
1.6. |
Материальный носитель наследственности, единица наследственной информации, отвечающая за формирование какого-либо признака, это: |
1. ген 2. генотип 3. кариотип 4. генофонд |
1.7. |
Совокупность всех генов организма, локализованных в его хромосомах, – это: |
1. генофонд. 2. кариотип. 3. генотип. 4. фенотип. |
1.9. |
Способность организмов приобретать новые признаки и свойства: |
1. изменчивость. 2. наследственность. 3. раздражимость. 4. самосохранение. |
1.9. |
Способность живых организмов передавать свои свойства и особенности из поколения в поколение: |
1. изменчивость 2.раздражимость 3. размножение 4. наследственность 5. самосохранение |
1.10. |
Различия по фенотипу у особей с одинаковым генотипом свидетельствуют о возникновении у них изменчивости: |
1. мутационной. 2. комбинативной. 3. модификационной. 4. соотносительной. |
1.11. |
Модификационные изменения, в отличие от мутационных изменений: |
1. наследуются. 2. индивидуальны. 3. не наследуются. 4. необратимы. |
1.12. |
Химическое соединение, входящее только в состав ДНК и отсутствующее в РНК: |
1. нуклеотид. 2. фосфорная кислота. 3. дезоксирибоза. 4. азотистое основание. |
1.13. |
Мономером нуклеиновых кислот является: |
1. нуклеотид. 2. аминокислота. 3. основание. 4. белок. |
1.14. |
Процесс биохимической реакции, называемой транскрипция, сопровождается образованием химического соединения: |
1. белок 2. и-РНК 3. ДНК 4. полисахарид |
1.15. |
Число нуклеотидов одной полинуклеотидной цепи ДНК, шифрующих последовательность аминокислот в белке из 90 аминокислот, равно:
|
1. 90 2. 30 3. 270 4. 360 |
2. Тесты множественного выбора |
||
2.1. |
Основные типы питания живых организмов: |
1. миксотрофный 2. автотрофный 3. гетеротрофный 4. хемотрофный |
2.2. |
Биологические функции нуклеиновых кислот: |
1. передача генетической информации. 2. ускорение протекания некоторых химических реакций. 3. хранение генетической информации. 4. самосохранение. |
2.3. |
Свойства, характерные для генетического кода: |
1. вырожденность. 2. однозначность. 3. триплетность. 4. универсальность. 5. уникальность. |
2.4. |
Случайные изменения генетических программ при становлении фенотипа многократно усиливаются и подвергаются ... |
1. исправлению 2. корректировке 3. естественному отбору 4. уничтожению |
2.5. |
Известные концепции возникновения жизни на Земле: |
1. биохимической эволюции 2. креационизма 3. панспермии 4. самопроизвольного зарождения 5. стационарного состояния 6. катастрофизма |
3. Тесты на соответствие |
||
3.1. |
Соответствие гипотезы происхождения жизни и ее основными положениями: 1. Панспермии. 2. Биохимической эволюции. 3. Креационизма. 4. Самопроизвольного зарождения. 5. Стационарного состояния. |
1. Жизнь возникла в результате биохимической эволюции. 2. Жизнь занесена из Космоса. 3. Жизнь существовала всегда. 4. Жизнь возникла в результате самопроизвольного зарождения. 5. Жизнь возникла в результате божественного творения. |
4. Бинарные тесты (Оцените правомерность предлагаемых утверждений словами «верно/неверно») |
||
4.1. |
ДНК и РНК – это нуклеиновые кислоты. |
|
4.2. |
Самая древняя эра жизни это протерозой. |
|
4.3. |
В настоящее время эра жизни – кайнозойская. |
|
4.4. |
Наука о наследственности и механизмах ее передачи – это генетика. |
|
5. Тесты на упорядочение |
||
5.1. |
Эры жизни в хронологическом порядке: |
1. архей 2. кайнозой 3. протеразой 4. антропоген 5. катархейская 6. палеозойская
|
6. Тесты дополнения (Впишите на месте прочерка пропущенные слова) |
||
6.1. |
Участок молекулы ДНК, где закодирована информация о первичной структуре одного белка, называется ___. |
|
6.2. |
Раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным созданием In vitro новых комбинаций генетического материала, способного размножаться и синтезировать конечные продукты обмена, генетическая ___. |
|
6.3. |
Доказано, что первичной нуклеиновой кислотой на Земле была молекула ___. |
|
6.4. |
Единая система записи наследственной информации в молекулах нуклеиновых кислот в виде последовательности нуклеотидов, которая определяет последовательность включения аминокислот в синтезируемую молекулу белка. генетический ___. |
|
6.5. |
Синтез информационной РНК на основе матрицы ДНК называется ___. |
|
6.6. |
Синтез белка на рибосомах на основе матрицы информационной РНК называется ___. |
|
6.7. |
Структуры клеточного ядра, являющиеся носителями генов и определяющие наследственные свойства организмов ___. |
|
6.8 |
Все живое в органическом мире происходит только из ___. |
|
6.9 |
Идея о том, что зародыши простых организмов могли попасть в земные условия вместе с метеоритами и космической пылью и дать начало эволюции живого, связана с концепцией ___. |
|
6.10. |
Американские ученые Миллер и Юри (1953) экспериментально доказали возможность ... синтеза органических веществ. |
|
II. Практическое занятие (2 часа) |
||
1. |
Заслушивание докладов |
|
2. |
Разбор определений основных понятий |
|
3. |
Опрос студентов по заданиям практикума |
|
Темы докладов |
||
1. |
Принципы биологической эволюции |
|
2. |
Предмет генетики. Генетика и практика. |
|
3. |
ДНК – основа генетического материала. |
|
4. |
Генетический код. |
|
5. |
Основные концепции происхождения жизни. |
|
После изучения Темы 10. «Особенности биологического уровня организации материи» студент должен:
иметь представление:
об эволюции живых систем;
знать:
понятие РНК и ДНК;
понятие генетика, ген, генотип.

Перечислите
свойства генетического кода, кратко
охарактеризовав каждое, составив
схему-конспект.